幼儿园大班语言教案

  • 大班语言教案我会夸自己反思
    大班语言教案我会夸自己反思

    1、大班语言教案我会夸自己反思  【活动目标】  1、乐于发现自己和别人身上的优点,做到互相欣赏。  2、尝试用合适的语言夸夸自己和别人。  3、能大胆用语言描述自己和别人的优点。  4、鼓励幼儿大胆说话和

  • 大班语言教案七个阿姨来摘果
    大班语言教案七个阿姨来摘果

    1、大班语言教案七个阿姨来摘果  【活动设计】  《七个阿姨来摘果》这首儿歌在内容上一句紧扣一句,句句有“七”,读起来朗朗上口。如果在形式上采用直观形象的教具,再加上肢体语言的提示,以及诱人的游戏,就能充分调动

  • 大班语言教案绿色的梦反思
    大班语言教案绿色的梦反思

    1、大班语言教案绿色的梦反思  【活动目标】  1、体会散文诗优美、宁静的意境,表达对绿色的喜爱之情。  2、初步理解散文诗的内容,尝试创编诗句。  3、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。  4、培养幼儿有

  • 大班语言教案巴耳兔找快乐反思
    大班语言教案巴耳兔找快乐反思

    1、大班语言教案巴耳兔找快乐反思【活动目标】  1、对故事感兴趣,能理解故事内容。  2、能体会故事中主要角色的情感变化,知道快乐是要靠自己去寻找。(重难点)  3、学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的

  • 大班语言教案动物法庭
    大班语言教案动物法庭

    1、大班语言教案动物法庭  活动目标  1.能连贯地表达自己的观点初步学习辩证的看问题。  2.简单了解生物链的知识,感知动物与环境的密切联系。  活动准备  1.环境创设:模拟法庭——活动室中间为庭长席,两边分

  • 大班语言游戏教案扁担和板凳反思
    大班语言游戏教案扁担和板凳反思

    1、大班语言游戏教案扁担和板凳反思  活动目标  1.学说绕口令,练习发清“板凳”“扁担”“绑”等易混淆的字词音。  2.知道绕口令是一种语言游戏,乐意参与朗诵绕口令的活动,并能说得正确、清楚、快速。  3.体验

  • 大班语言教案我和我的老师反思
    大班语言教案我和我的老师反思

    1、大班语言教案我和我的老师反思  活动目标:  1. 欣赏散文诗,感受散文的韵律美,并能有感情的朗诵。  2. 萌发师幼之间相互关爱之情,能大胆表达自己对老师的尊重和热爱。  3. 培养幼儿思考问题、解决问题的能力及

  • 大班语言教案让宝宝“说好话”
    大班语言教案让宝宝“说好话”

    1、大班语言教案让宝宝“说好话”  幼儿园大班语言教案:让宝宝“说好话”  人之所以能说话,是因为有说话的物质基础——发音器官。人的发音器官、听觉器官和大脑的健康和完善,是人进行语言活动的先决条件,其中任何部

  • 大班语言教案笑笑鸟
    大班语言教案笑笑鸟

    1、大班语言教案笑笑鸟设计意图  现在的孩子,几乎无一例外是在“糖水”中泡大的,但过于一帆风顺的生活,并未塑造出他们良好的性格。相反,由于过度的呵护,使他们的心灵变得脆弱、敏感,只利己,不利他,稍有不如意,性格外向的就

  • 大班语言教案马戏团里的狮子反思
    大班语言教案马戏团里的狮子反思

    1、大班语言教案马戏团里的狮子反思  幼儿园大班语言教案:马戏团里的狮子  重点领域:语言、社会  设计思路:  “马戏团里的大狮子”是“了不起的我”的系列活动之一,我在之前与幼儿共同学习了“我长大啦”、“我

  • 大班语言教案吃吃、编编、讲讲反思
    大班语言教案吃吃、编编、讲讲反思

    1、大班语言教案吃吃、编编、讲讲反思  幼儿园大班语言教案:吃吃、编编、讲讲  一、活动目标  1、通过活动,让孩子进行创造性的想象和讲述,促使幼儿大胆创编故事,发展幼儿的创造能力。  2、培养幼儿大胆表达的习

  • 大班语言教案兔奶奶的幸福
    大班语言教案兔奶奶的幸福

    1、大班语言教案兔奶奶的幸福  设计意图:  当今社会,在"四二一"为主的家庭模式中,孩子们备受宠爱,养成了以自我为中心的性格,不会关心别人,更不会顾及他人的感受,此外,周围的"孤巢老人"越来越普遍,唤起儿女常回家看看

  • 大班语言课教案长大了做社么
    大班语言课教案长大了做社么

    1、大班语言课教案长大了做社么活动目标:  1.欣赏诗歌,理解诗歌内容,知道每种职业与人们的关系。  2.根据诗歌句式,结合自己喜欢多的职业尝试仿编一段诗歌。  3.有长大后建设祖国,做一个有用的人的愿望。  4.理解

  • 大班语言教案吉吉和磨磨反思
    大班语言教案吉吉和磨磨反思

    1、大班语言教案吉吉和磨磨反思活动目标:  1、 初步认识相反的概念。  2、 通过动作和表情表现故事中人物的不同性格。  3、 能分析故事情节,培养想象力。  4、 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的

  • 大班语言教案创编摇篮反思
    大班语言教案创编摇篮反思

    1、大班语言教案创编摇篮反思【活动设计】  孩子们喜欢读儿歌,并且对生活中的各种事物好奇,经常会用自己的语言描述所见所想。在语言区里,常常看到他们自编自创小儿歌。如:爸爸是一棵大树,妈妈是一棵大树……为了满足孩