大班综合活动：奥运，我为你骄傲

活动目标：1欣赏倾听作品，在老师的帮助下，体验和理解作品的内容及角色的情感。2、能大胆地表达对作品的理解。活动准备：图书、知识准备、霸王龙和翼龙偶。活动思路：一：对恐龙已有经验的回忆，引出故事 有许多小朋友对恐龙都很有兴趣，你们对恐龙的了解有的比老师还要多呢。我想问问小朋友：霸王龙是怎样的一种恐龙？小翼龙呢？霸王龙是侏罗纪最凶猛的食肉恐龙。它能把猎物的骨头都啃得干干净净。如果弱小的翼龙遇到了可怕的霸王龙和会发生什么事呢？ 二：欣赏文学作品 看图书讲故事。预期；听到声音霸王龙会怎么做？嗷霸王龙为什么要吼叫？

教学目标：1。通过主题性综合教学，启发孩子认知时钟，明白时针、分针的名字与用处，启发孩子初步清楚时针、分针的运转规则。 2。在教学里，启发孩子观测和察看四周东西与探究问题的兴致。 3。通过教学，让孩子明白珍惜时间，爱惜生命。 教学预备：各种时钟、筐数个(与孩子人数相吻合)、Music磁带、录音机 教学过程： 1、听Music做教学前的热身运动，教师跟幼儿一致进入教学状态。 2、交流激趣，自然引进本教学主题--时钟。 教师：小孩们，你们明白此刻是啥时间吗?(让小孩自由讲)你们是怎样明白的啊?(通过时钟) 3

设计用意：小孩对小动物非常有兴致，尤其是幼儿园大班孩子开始对自个儿的属相(12生肖)有兴致啦，有些小孩问我：教师12生肖是怎样来的呀?12生肖是怎样摆放的?------为满足孩子的探究知识欲望，让小孩对属相有更加深的认识，我设计了一系列的教学： 教学一：自个儿的属相 教学二：我们家的属相 教学三：属相与谜语 教学四：属相擂台赛 教学五：制作十二生肖头部装饰 上面前三个教学的做好均由爸爸妈妈们帮助孩子在家里做好，幼儿教师依照孩子教学情况在班级安排了专栏属相大观。 教学目标： 1、进而加深对12生肖的认知，并

［设计意图］通过对新省编教材的学习，逐渐领会其内涵，以《纲要》内容为准绳，结合本园的实际情况，设计了本次活动，与广大幼教工作者共同商榷。［活动背景］幼儿园的种植园里，萝卜丰收了。从开始到收获，幼儿一直都参与其中。在整个过程中，幼儿基本了解了萝卜的生长过程。但为了更好地体现《纲要》精神，充分利用周围环境资源，注重综合性、生活性，所以设计了这次活动。活动较好地渗透了艺术、社会、语言、科学等领域的内容，达到了预期效果。 ［活动目的］ 1、引导幼儿大胆地画出各种不同形状、不同颜色的萝卜，激发幼儿感受美，表现美的情

伴随着夏季的脚步，我们大班的孩子们即将离开幼儿园了。在这个特殊的时刻，离别的依惜，升学的惊喜，交织成离园之际的复杂情感。为了帮助孩子们构成人生初始最动人的画面，我们开展了主题活动离园倒计时，在这个洋溢着感情色彩的主题里，我们营造温馨、感人的氛围，让幼儿园里原本习以为常的人、事、物顿时在孩子眼前鲜活起来。幼儿与学习共同体幼儿园里的人或物进行着有意义的互动，正是在这个互动的过程中，幼儿对周围的一切充满感激，主动地表达着自己对幼儿园的依恋，体验着合作与成长的喜悦，建构着和谐的人格。 一、集体教学活动 活动《滑梯

《快乐的阿嘟》是建构式课程中小鬼当家主题中的一个活动，第一眼看到这个故事就让我对故事中的阿嘟形象产生了喜爱之情，阿嘟对工作是那样的执着、乐观、积极。但是当自己真正决定去上这个活动时，才发现故事很长，有点啰嗦，并且故事中对话很少，都是枯燥的讲述部分，还有就是怎么样能让幼儿理解工作地快乐呢？于是我进行了一系列地准备，下面就自己在执教过程中的一点感受谈谈想法： 反思对故事的修改：本来在教材上，这个故事的名字叫《小火车头阿嘟》，于是我想故事的重点不是要突出阿嘟的快乐嘛，于是我就把故事的名字改成了《快乐的阿嘟》，我

1、大班教案认识水反思活动目标　　1,学会运用多种感官感知水的基本性质.　　2,培养学生的观察能力.　　3,激发幼儿对水的探究兴趣,并能意识到节约用水的重要性.　　4,愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得.　　5,使幼

1、大班教案送小动物回家反思活动目标：　　1、了解方向性运动的空间概念。　　2、学习用上、下、左、右的符号进行方位推理练习。　　3、知道生活当中上、下、左、右的符号起到的作用。　　4、有兴趣参加数学活动。　

1、大班教案钱币反思活动目标　　1、运用已有经验感知各种不同面值的人民币。　　2、尝试运用不同策略进行10元以内人民币之间的兑换。　　3、能自主结伴三至四人开展小银行游戏。　　4、引导幼儿对钱币产生兴趣。