《买梦》——绘本教学所带来的反思

我一直很重视和女儿的亲子阅读，每天晚上给她讲三个简短的故事，是我们母女俩的约定，即使今天没完成，明天也得补上。有一天，我给女儿借了一本日本酒井驹子的绘本作品《我讨厌妈妈》，当我和她欣赏完第一遍后，她就说：妈妈再给我讲一遍。第二遍后，女儿还意犹未尽，当给她讲了另外一个故事后，我打算讲第三个故事时，女儿又说：妈妈，别的故事不要讲了，你再把刚才我们看的《我讨厌妈妈》的故事讲一遍，好好听呀！我又和她一起看了一遍。女儿非常的开心和满意。 这让我明白优秀的绘本阅读确实比另外的故事书更好。同样是两本书，同样一起阅读，而

我看绘本：这些天，班上的宝贝们陆续带来了自己喜欢的绘本，其中一本绘本《抱抱》因其特别的名字一下子就吸引了我的眼球。《抱抱》讲述了一个非常温暖的故事，一只小猴子在森林中走丢了，在与大象一家寻找妈妈的过程中，它看到了各种各样的小动物和妈妈拥抱的场景，于是伤心的小猩猩发出了内心的呐喊抱抱。这时候，猩猩妈妈在大树上出现了，宝宝！她大声叫着。最后，所有的动物都拥抱在一起。最后，猩猩妈妈叫着宝宝，小猩猩叫着妈妈，母子俩就这样，手拉着手，一起回家了！ 这本书中一共只出现了6个字抱抱、宝宝、妈妈。然而看过之后，却让人有些

我看绘本 苹果小人儿从画纸中跳到世界上，遇到了尖酸调皮的尖尖嘴和正直善良的绒绒狗，经历了一趟神奇的旅行青蛙和小鸟因为相互喜爱合成了一体，怪怪国里到处都是奇怪的东西，风筝不用线，还可以让人飞起来的白云冰激凌。读《苹果小人儿的奇遇》，幼儿不但能跟随苹果小人走进一个奇异的世界，看到很多奇异的景象，极大地滋养想象力，还能从绒绒狗、尖尖嘴、苹果小人儿的变化中懂得一些做人的道理与人为善、勇敢坚强这些都将成为他们成长的动力。 教学建议 1.通过多次的欣赏、阅读和倾听，让幼儿尝试用绘本中的语言来讲述他们对绘本的理解，如怪

丁鹏：其实每本经典的绘本中都有很多很多的内容值得我们去发掘的，比如有对孩子语言能力的培养;对孩子审美的培养;能感受图画书中独特的画风;甚至如果我们有心的话可以根据图画书去学一些绘画的技巧;更重要的是埋藏在故事中的一个鲜明的情感或者哲学的主题。但是我们在给孩子做这个绘本分享的时候，是否需要将所有的东西都给孩子呈现出来呢? 余治莹：虽然每个绘本中的东西都非常多，但是我们是不能一次就全部给孩子拿出来的。因为一次塞给孩子那么多东西，孩子会消化不了的。 我觉得这样的东西本身就是循序渐进的 ， 这样他才能慢慢的吸收好

这是一节依托于绘本故事情景的科学活动。活动以绘本故事的线索展开，在帮助一寸虫测量的过程中，孩子们掌握了一定的科学知识，如：运用首尾相连的方法测量物体长短的方法。从开始带结束或者说从起点到终点，一条接着一条，中间不能有空隙也不能有重叠。这些关键的测量要点，通过教师的讲解和PPT的示范传递给了孩子们，随着故事情节的发展，孩子们再运用这些知识进行测量东风过程中，对所学知识进行运用了巩固，在解决问题的过程中掌握首尾相连的测量方法。 集体教学活动之后，我发现班里孩子对一寸虫的兴致不减，我在区角里投放了大树、房子等图

活动目标：⒈观察图画，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。 ⒉从动物的拥抱爱抚中，感受妈妈的爱和拥抱的温馨。 活动准备： 绘本《妈妈抱抱我》PPT课件 活动过程： 一、导入，感受母爱的表达 ⒈小朋友，你们爱自己的妈妈吗？为什么？（妈妈爱我们） ⒉那妈妈是怎样爱你的呢？妈妈为宝宝做过什么事？（妈妈给我买吃的、妈妈给我讲故事、妈妈喜欢抱抱我等） ⒊师：你们的妈妈真爱你们，因为你们都是妈妈的心肝宝贝。 二、导入故事，感受动物妈妈对小动物表达爱的方式 ⒈今天陈老师还带来了一个有关动物妈妈爱自己宝宝的故事，名字叫《

在与幼儿的每日相处中，我发现，在众多学习习惯中，孩子们最为缺失的是良好的倾听习惯，主要表现在：缺乏耐心，随意打断别人讲话；不仔细，不能正确理解别人的意思，等等。如果将这种习惯带入小学,很有可能使听课效率大打折扣，从而出现学习困难。因此培养幼儿良好的倾听习惯非常重要。在绘本《大熊有一个小麻烦》里，憨态可鞠的大熊总是被打断话语，虽然得到了一件又一件的礼物，但真正想解决的麻烦却始终还在心头萦绕。作者运用了大量的重复句式，这种故事结构很适合小朋友欣赏和理解，小朋友还可以在情境表演中体会到倾诉与倾听的重要性。因此，

现在的孩子大部分挑食，不喜欢吃这不喜欢吃那，就像故事里的小熊，不喜欢吃粥。爸爸妈妈爷爷奶奶并没有因此生气，训斥它，而是用智慧的方法和耐心去感化引导它：他们每次都是把小熊不吃的粥端到屋外的老树桩上，并给小熊编了故事，说给魔鬼熊吃了，小熊也弄不明白到底是不是真被魔鬼熊吃了，直到它做了一个梦：魔鬼熊在树林里追它跟它抢粥。这个梦，激起了小熊吃粥的欲望，以后它再也不说不吃粥了，也知道帮大人干活了。当小熊知道了粥是被那些小动物们吃掉时，明白了大人们的良苦用心，也从大人们身上学到了勤劳的美德，并体会到了父母对小动物们的

上完课，一颗悬着的心总算放了下来。这样的压力，是从来没有过的。 从接到任务到昨天的一个多月时间里，我和我身边的同事们一直在为此忙碌。从选材开始拉开序幕，一番激烈的讨论后，我勉强接受了这个题材保护牙齿。因为很勉强，在最初的时刻，我是不爱它的 。 第一次试教，我尝试从绘本《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》谈起，这是一本帮助孩子链接生活经验的图书。鳄鱼怕牙医，还是牙医怕鳄鱼？这也许是一个非常奇怪的问题。生活里从来没有一个成人，会把孩子害怕的鳄鱼和牙医联想在一起，而五味太郎的《鳄鱼怕怕 牙医怕怕》在表现鳄鱼怕牙医和牙医怕鳄鱼