更新时间:2014-07-20 12:02:44
《小班绘本反思:小脚丫》可能是您在寻找幼儿园绘本阅读教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
一、鸦雀无声的精彩绘本《当狐狸和兔子互道晚安》充满了戏剧性的情节和生动的画面,用不同的方式展现了小兔子的机智和勇敢:当一只狐狸在它后面张开大嘴的时候,它一点也不惊慌,伸出小小的脑袋,不急不忙地要跟狐狸互道晚安。在狐狸一次次张开大嘴后都有小兔子机智勇敢的好主意,从而让狐狸一次次掉进了聪明的陷阱里。 就是这样一个有趣的故事,通过执教老师的精心设计和积极引导,为我们惟妙惟肖地呈现出了故事中的一个个有趣的情节。活动采用了集体电子绘本阅读的方式展开,通过猜猜演演、听听找找、看看说说、游戏唱玩等方式为幼儿理解画面内容提供自主的空间,特
太仓市实验幼教中心 娄东中心幼儿园 顾琼红 岁月匆匆,一学期转瞬而过,这学期是这些孩子离开家庭进入幼儿园集体生活的第一学期,是一个艰难的适应过程,在生活上的适应,更是学习上的适应,在幼儿阅读方面同样也是,习惯了在家庭中的父母的讲述或者共同阅读,要过渡到幼儿园的集体阅读以及自主阅读,孩子多多少少存在着不适应现象。但通过这一学期来老师的引导、熏陶,孩子逐步适应、过渡慢慢适应接受了幼儿园的阅读方式,学会了正确的阅读方法,有了教良好的阅读习惯,对绘本阅读也表现出浓厚的兴趣。 一、创设阅读氛围,培养良好阅读习惯。
上周听了青年教师小傅的展示课,小班语言:好饿的小蛇。课堂上孩子们专注的学习、有趣的模仿,啊呜,咕嘟,真好吃、扭来扭去的形态活象一条条可爱的小蛇。使课堂更显生机,更显精彩。 绘本《好饿的小蛇》虽然内容简单但画面有趣。小蛇吃下东西后发出啊呜、咕嘟的情景很有趣味性,幼儿乐意模仿。另外小蛇出乎常理的好吃,以及吃什么肚子就象什么的滑稽搞笑画面,深深吸引着孩子们。傅老师充分抓住故事内容特点,运用自然的教态,夸张的表情和模仿动作更激起了孩子们的参与热情,使师生互动更加活跃,给听课老师留下很深的印象。 首先:了解孩子,抓
《爱笑的鲨鱼》塑造了一个与生俱来长着尖利的牙齿,又总是张大嘴巴的鲨鱼笑笑形象。所有的海洋生物看到鲨鱼的时候,都会惧怕于它的威猛敬而远之,但是,鲨鱼笑笑在可怕的外表下却藏着一颗善良、真诚的心。于是,恐惧和善良之间的矛盾就这样展开了。故事的最后鲨鱼笑笑用自己的善良和智慧赢得了朋友的友谊。活动中采用出示主角,形象导入;逐页观察,理解故事;完整欣赏,提升主题的方式进行教学。让幼儿在仔细观察、大胆想象、主动表达的过程中体会《爱笑的鲨鱼》交往的智慧:不要以貌取人。无论外表怎样,只要真心微笑、真诚帮助他人,就会被他人接
《像爸爸一样》的作者是大卫梅林,他是英国的一位作家,出版第一本书的时候就获得了最聪明奖的提名,《像爸爸一样》这又是一本聪明的杰作。作者惟妙惟肖的绘画,真实的再现了狮子爸爸作为男性所特有的幽默和可爱。在这本书里,我们看到了小狮子成长的足迹。在小狮子心中,爸爸就是他崇拜的偶像,他想早一点长成爸爸的样子,在爸爸身上学到更多的本领。同时,我们也感受到了狮子爸爸早已经过了玩小孩子游戏的年龄,但是他的参与对孩子却是一种无声的理解和支持,不但赢得了自己孩子的心,也赢得了小狮子的朋友的心。 《像爸爸一样》这本图画书没有几
丁鹏:其实每本经典的绘本中都有很多很多的内容值得我们去发掘的,比如有对孩子语言能力的培养;对孩子审美的培养;能感受图画书中独特的画风;甚至如果我们有心的话可以根据图画书去学一些绘画的技巧;更重要的是埋藏在故事中的一个鲜明的情感或者哲学的主题。但是我们在给孩子做这个绘本分享的时候,是否需要将所有的东西都给孩子呈现出来呢? 余治莹:虽然每个绘本中的东西都非常多,但是我们是不能一次就全部给孩子拿出来的。因为一次塞给孩子那么多东西,孩子会消化不了的。 我觉得这样的东西本身就是循序渐进的 , 这样他才能慢慢的吸收好
丁鹏:余老师好,非常高兴并感谢您能接受我们山东学前教育网的这样一个访谈。 余治莹:我很高兴。 丁鹏:谢谢,也非常感谢开心宝贝绘本馆给我们提供一个这样比较好的场景。 余治莹:是的,谢谢。 丁鹏:余老师,认识您是通过您翻译以及给我们推荐的一些绘本,在您这些绘本里,其中特别打动我们的就是《我爸爸》《我妈妈》这样两本书。我觉得作为一个翻译者或者一个编辑,从选书的过程中,到把它们推荐给大家,这本书首先打动的人肯定就是您,而且这个翻译的过程也是一个再创造的过程,所以想请您把这些书再给我们做一些介绍。 余治莹:《我爸爸
书吧是每个班级都拥有的区角,在书吧里面孩子们可以把自己心爱的绘本放在这里,书吧给孩子们创设了良好的看书平台,孩子们在这里可以自由的选择自己喜欢的绘本看书。然而对于小班新入学的孩子们来讲,他们对书吧的认识是陌生的,他们不知道怎么看书,不知道怎么爱书更不知道在书吧里面可以做些什么。小班的孩子犹如一张白纸,上面的色彩斑斓需要老师和家长的共同引导。为了让小班的孩子能够走进书吧,爱上看书,我们可以尝试从以下几方面开始实施。 一、情况分析 我们葫芦班共有幼儿35名,其中女孩子16名,男孩子19名,根据前期的阅读经验调
设计意图: 绘本《大灰狼娶新娘》是一个幽默、快乐的童话故事,语言简单通俗易懂,句子重复较多。故事从熟悉的大灰狼到让幼儿猜测它的新娘是谁为线索,采取拟人化的手法,通过一定顺序展现了新娘的外形特征,初次看到这一绘本,我觉得很适合小班幼儿学习,于是设计了这节课。 活动目标: 1、乐意和老师一起阅读故事,发现人物形象的主要特征。学说句式:新娘,新娘,请让我看看你的xx。 2、能根据画面所提供的线索,尝试从局部猜测整体。 3、积极体验猜新娘游戏的乐趣。 活动准备 : 故事《大灰狼娶新娘》PPT、猜新娘游戏道具。 活