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耐心——孩子的成功之路

耐心——孩子的成功之路

更新时间:2014-07-21 08:19:23

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刚上课没几分钟,同事小刘气乎乎从教室跑出来,“气死我了,前天刚讲过的知识提问10几个同学全是干瞪眼,这课没法上了。本来心情就不好,一下子一点情绪都没了,不讲了,自己看吧!”

“昨天因为作业没交齐,你也没上课吧?停课不是最好的办法,如果问题出在很多同学身上,可能有客观原因,或者作业太多没时间复习,或者课上没听明白。老停课学生可能会产生抵触心理,一旦成恶性循环就糟了。我上学时最反感老师停学生课,找个台阶继续吧。”年龄上我在语文组绝对属于老前辈所以敢这样坦言相谏。待我接水冲咖啡空儿,同事不见了,话已出口我也没再多想。

下课了,年轻女教师笑盈盈从教室回来,“听静姐姐规劝我又去上课了。原来这两天早晚自习学生都有活动,作业没时间写更别说温习旧知了。”看她那掩饰不住的高兴劲我也很欣慰。

其实,这位同事平时脾气可好了。因为刚毕业没几年,年龄上和学生接近,教学上敢于实践新的教学思路,是深受学生好评的年轻老师。爱人服役长期不在身边,圣诞节了,家家快乐团圆,每逢佳节倍思亲,寂寞孤独难以避免。加上性格外向,不善于掩饰,以致闹了些不愉快。调整自己换个心态,矛盾迎刃而解。看来作为老师,把握自己的情绪很关键。

由此我想到了身为父母的我们,有多少次勃然是因着自身哦,多些耐心吧,在孩子的点滴进步中收获为人母的欣喜和快乐。

今天早读,又该我值班,顶着满天星斗离家。8点,女儿打来电话:“妈妈,毛老师让我去教瑶瑶舞蹈。”
“那就去吧,多穿点衣服,路上小心。”
下午两点我去上班,女儿继续当她的小老师。因只有一节课,我四点就到家了。“夷?不是去当小老师了吗?这么快就教完了?”
“老师肝火大发,不到10分钟就让我回来了。”
“为什么呀?”
“瑶瑶有一个扭胯动作,老师中午教会她向右扭,然后我教她左扭,怎么也学不会。老师急脾气,在一边老数落她。后来瑶瑶哭着不练了。”女儿边说话边演示着基本动作,不是我这个妈妈看自己女儿顺眼,那动作真叫优美,左右扭胯顺带着手的自然伸展,真很协调呢。
“妈妈,毛老师脾气太坏了,瑶瑶哭着不练,老师还气汹汹说‘练不练?再不练把你踢出去!’”女儿模仿着老师恶狠狠地语调讲。
“你站在旁边干什么?应该劝老师消消气呀?”“我劝了,老师不理我,还把花盆摔碎了,吓得我心都要蹦出来。”

老公回来后,女儿又向老爸重复了一番,老公自豪地说:“哪个孩子比得上咱萌萌学东西快呀,毛老师一定是看咱女儿动作漂亮才生气瑶瑶学得慢。”呵呵,老公就是这样――大言不惭。真应了那句俗语“王爸瞅绿豆――对眼了。”

其实毛老师只要还是耐心不够,急于求成了,父母眼里没有笨孩子哦.教会才是目的,脾气一发,孩子罢手,还学什么呀?发火不是本事,能让孩子由不会到会那才是能耐。

不过回头想想或许还真有道理。做父母的有时会不自觉拿自己孩子和别人家的比较,潜意识里“望子成龙”,“望女成凤”思想做怪,比照别个孩子的优点看自家的缺点。因心理失衡而看孩子不顺眼。遇茬即爆发。自己失落不痛快不说,还影响了孩子的情绪,长此以往可能造成孩子的自卑性格或者对父母的不满甚至反抗。

老师和父母担负着教育的重任,因个体差异先人孔子提出因材施教,我想还应补充一前提――爱心和耐心。无爱一切免谈,拥有爱心进而学会适时调整自身情绪,然后才有因材施教。否则,失却了爱心和耐心,做不到等待,谈何教啊。

没有爱心和耐心智障儿童舟舟怎会成为闻名世界的指挥家?
没有理解和支持智力迟钝的爱迪生怎能点亮黑夜成为天才发明家?
做爱心老师,以欣赏的眼光静待达芬奇画蛋,以赞誉的心态评价爱因斯坦的板凳。
成为耐心妈妈,以笑容鼓舞女儿跌倒了爬起来,用言语激励儿子失败了从头再来!
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