挂图教学引发的思考

一、教学评价：这是一个有趣的故事，通过分段欣赏，让孩子们理解内容。孩子们在活动中都能认真倾听，回答问题时各抒己见。理解故事实质内涵后，引导孩子了解和发现自我，认识到自己的长处，能很好地激发自信心。在最后的谈话环节中，我鼓励幼儿大胆地进行自我评价，并用欣赏的眼神和赞扬的语言给幼儿以充分的肯定和鼓励。最后我们一起大声喊出我，喜欢我自己。 对于个别性格较内向的幼儿也大胆鼓励他们积极发言，挖掘其优点，使其能自我欣赏，产生积极的情绪。 动听的故事、丰富的人物、富有意义的内容和漂亮的图片，让幼儿更加认真、用心地倾听、

本周我们小班年级组的主题活动是《落叶飘瓢》，因此，在上周末我就布置了一个小小的任务，就是让家长陪着自己的孩子一起到户外走一走，捡一捡各种名称不同，形状不一的落叶，让幼儿感受秋天的气息。 那天，宝贝们带着自己的那一份树叶，兴致勃勃地来到幼儿园。上午开始了一个艺术教学活动《树叶鸟》，主要目标是让幼儿大胆想象，尝试把树叶添画成小鸟。难点部分是让幼儿学习用语言表达树叶鸟的简单对话。在活动过程中，我刚开始出示了一些树叶，分别让幼儿说一说，教师手中的树叶像什么，有的说长长的像蝴蝶的翅膀，有的说像一支针，还有的说像一把

开学已经一个多月了，小朋友都习惯来幼儿园了，不哭也不闹。今天班上是刚学了一节数学领域的课，我身上的1和2.现在的孩子在家里有很多爸爸妈妈课余的知识指导，在简单的数字1和2这个活动中，幼儿都已经认识数字，当看到教师准备的数字宝宝点数宝宝时，幼儿的注意力一下子集中起来了，对活动非常感兴趣。在活动过程中也得到了良好的课堂效果，但是幼儿很难理解数量之间的关系。后来我也一一加以解释，很多幼儿还是似懂非懂，再加上孩子的自控能力较差，注意力容易转移等特点，有些小朋友马上转移了注意力去和旁边的小朋友玩去了。这点就要老师出

天空渐渐步入夜暗的起点，我静坐在屋中，静静的回想着今天上课的过程，反思着、沉浸着。 今天的课我上的是一堂小班的美术活动《彩色石头路》，我以小兔回家道路难走，请幼儿观察ppt,动脑想办法用什么办法为小兔铺一条漂亮的路，宝贝们很聪明想了很多办法，其中就有想到了用石头帮小兔铺一条彩色石头路，我先请幼儿观察ppt，石头有些什么形状的，再到我示范绘画石头，我选用了小班幼儿喜欢的情景导入，但是在时间的控制上有点长了，第二部分我边画边提要求石子要铺得平一些，石子多一点，排得紧一点，画完石头的轮廓再给石头涂上你喜欢的颜色

声音是一种既看不见也摸不着的东西，然而正是它的存在，使我们的生活更加得丰富多彩，为了进一步让幼儿感知和区别生活中的各种声音，我设计了一节以声音为主题的小班科学活动《奇妙的声音》。这是一节以探索为主体的小班科学活动，整个活动的设计以猜一猜、 玩一玩、说一说、做一做、 学一学五个部分组成。为了培养幼儿大胆探索、积极尝试的学习态度和思维的灵活性、动手操作能力，让幼儿在轻轻松松的过程中得到发展和提高，成为活动的真正的主人，让幼儿充分自主的发现声音、探究声音。 《奇妙的声音》整个的教学活动过程都是围绕声音展开，由浅

活动背景： 现在我们实习生一实习将半年，基本上已能带半日活动，而且在组织教学活动也会有自己的想法，今天我有听了一个社会活动《我们的家》。这是一个综合活动，要孩子根据自己的观察和想象大胆使用线条来表现房子，在根据孩子的想象和创造来讲述自己的绘画内容，同时在活动中感受完成作品的成功感，个人觉得这个活动要求太多，内容太复杂，故将活动分成两个，一个为社会活动，就来讲讲我们看到的房子的样子，故本次活动就让孩子们说说房子的基本特征和形状，让孩子们在活动知道房子是各不一样，有高高的，有矮矮的，有屋顶像蘑菇状，有屋顶是三

一大早，孩子都拎着一大袋子过来了，打开一看，蛋卷、蛋糕、饼干生怕漏下什么似地，都准备了满满的一大袋蛋制品，真是感谢家长，为我们的教学做好了准备。 《蛋族秀》这个活动主要是让孩子了解各种蛋制品，在品尝的过程中认识各种蛋制品，也愿意与同伴分享食物。 活动开始了，我问孩子：鸡蛋宝宝有隐身术，它会躲到很多好吃的食物里，你猜会躲到哪里呢？孩子眼中只有整个鸡蛋，鸡蛋会藏到哪里呢？孩子纳闷了，于是我引导孩子看着桌上的物品，蛋卷、蛋糕、面包原来这些食物中都有鸡蛋。当再次问到：鸡蛋宝宝藏在那呀？孩子会和声说：鸡蛋宝宝在蛋糕

上周四的时候，我们进行了与小蝌蚪相关的活动。当老师出示小蝌蚪的时候，孩子们都显得异常兴奋，因为老师出示的小蝌蚪里面不仅仅是小蝌蚪，还有已经产生变化的小蝌蚪已经长出后腿，身体颜色变绿。所以，当老师让他们说小蝌蚪长什么样子的时候，他们有点迷茫，不知道该如何回答。到底已经长出后腿的小蝌蚪还叫小蝌蚪吗？如果不是小蝌蚪，那是什么呢？当然，孩子们并没有用语言表现出来，而是用他们的答案让我总结了出来：小蝌蚪是绿色的。小蝌蚪有腿。这时，我自己也有一点模糊，我不知道该如何跟幼儿解释正在进化中的小蝌蚪的名称，只能含糊地告诉他

新学期开始啦，我接手了小(2)班。接触下来，发现班内有个性的孩子比较多，一不留神，就会有状况出现。一天，午睡起来，孩子们陆续走出午睡室，先走出去的小朋友做着自己喜欢的事，有的拿着图书宝宝在看，有的坐在椅子上说笑着，有的拿着杯子喝水，只听到哇的一声，菡菡小朋友哭了起来。我忙跑出去，原来地板上有水，她不小心摔了一跤。旁边的文文看到此景后立刻拿着杯子就往里走。我问：地上的水哪来的？是文文倒出来的。孩子们说。我问文文：为什么把水倒在地板上？他头一扬说：我放了很多的水，喝不完了，所以倒在地板上了。原来是这样，文文到