活动《可爱的斑点狗》开课前后

《纲要》在艺术教育要求提到：提拱幼儿自由表现的机会，鼓励幼儿用艺术的形式大胆地表达自己的情感、理解和想象。要让幼儿充分表达自己的感受和体验，发挥主动性是关键，主动性来源于兴趣，幼儿对事物一旦有了兴趣，往往会集中注意，仔细观察事物，感受也就深刻，再加上教师的适当引导，就容易把握事物的特点。如新奇、特别的材料可以提高幼儿兴趣，激发他们探索的欲望和好奇心，使他们产生丰富的想象。美术活动可以根据不同的目标，采用灵活多变的组织形式。使幼儿通过合作与交流了解他人的感受与经验。 经过一个学期的幼儿泥塑教学活动，我看到了

经过上次的积木区活动，认识到了一些自己在操作时的不足，要多让孩子有一些想象的空间，发挥孩子的创造力。我改变了一下策略。尽量让孩子多自己玩，自己做，以后再来学习分工合作。 在活动时，我先有一个交代，当老师弹了收积木的音乐就要帮忙先捡起掉在地上的积木再让小组长搬积木去积木区。然后每组按幼儿更喜欢哪种积木就领取哪种积木。在操作时，幼儿认真的玩着自己喜欢的积木，时不时走到孩子旁边看，这是我做的房子，看，这是我搭的鱼。看，这是我做的火车。看，这是我做的皇冠，看，这是我做的镯子。等等，我看到他们玩玩具时高兴的模样，表

此活动是一个游戏性非常强的音乐活动，每次在班上开展音乐活动，孩子们都很期盼能玩此音乐游戏，但在班上进行会有场地环境小的限制，孩子们不能够完全的放开来玩，为此我正好想到结合户外两小时的活动，以孩子们的兴趣为切入点，把此活动延伸到户外进行效果会更好些。所以今天我带着孩子们到户外玩此音乐游戏，孩子们表现很不错哦！脸上都洋溢着灿烂的笑容。 汤笑妍说：今天我们到外面玩找朋友的游戏，真是太好了！噢！耶！ 张恒苑说：薛大一！快来找我做好朋友！ 谭渃檚的眼睛直盯着好朋友，希望别人能请她做好朋友。 袁可馨一边唱着歌一边拍手

很久前我就曾看过一位名师上过这个音乐活动《懒惰虫》，对我的印象很深，整个活动非常的诙谐幽默是很好的一个音乐教材。我发现现在的孩子自理能力普遍较差，一方面因为他们自己缺乏主动劳动的精神，更主要的是家长对孩子太过宠爱，普遍存在事事包办的现象。作为一线的教师，对幼儿进行有效地教育、引导是很有必要的。我发现这个活动中蕴涵着许多的教育因素，于是我对这个活动进行了修改。我把整个活动分成两个部分，即学唱歌曲并知道做懒惰虫是不好的；第二部分是创编做个勤快人。活动开始部分是边唱边玩找懒惰虫的游戏，让幼儿产生对音乐学习的兴趣

这次的双高课比赛中，我上了小班健康活动聪明的小狗。 在一开始的选材上，我也是下了很大工夫。由于我们班男孩多女孩少，是属于好动类型的，从我班的实际情况考虑,我觉得还是上健康比较合适。一直以来我好象和健康课有缘，我也喜欢上健康课，我的目标是使自己成为一名健康特色型教师，为了这个目标，我一直努力着。同时我觉得要想上好小班健康活动，那还得从孩子的兴趣、活动中的情景创设和游戏的组织上找文章。我发现生活中孩子很喜欢在地上爬，于是我把爬作为一个切入点，找了很多有关爬的活动，通过几天的整理修改，终于在周四把活动整理出来。

蛋是孩子们生活中常吃的食品，小朋友们很熟悉它。幼儿在平时吃茶蛋时已经萌发出想让鸡蛋站立的愿望，常常多次摆放、反复尝试都没有成功。新《纲要》中提出：教育活动内容的选择要贴近于幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，拓展幼儿的经验和视野。《蛋宝宝，站起来》源于幼儿生活，符合小班幼儿好动手、喜探究的心理。 通过本次活动的开展，确立了情感、能力、认知等方面的目标：培养了幼儿参与科学探索活动的兴趣并体验成功的喜悦；引导幼儿探索使蛋宝宝站起来的方法，发展幼儿的思维能力和动手能力；愿意大胆地向同伴介绍自己的成功经验。

情节描述： 阳阳是我们班的开心果，活泼开朗的一个小男孩。阳阳在激励吃饭从来不动手，就是等着爷爷奶奶来喂他，不喂他他就宁愿饿肚子。于是我想个办法改变阳阳的这一行为。今天我看见他旁边的小朋友在大口大口地吃饭，可是阳阳就看着这份饭菜一动不动，突然我看到了眼前的旺仔小馒头(阳阳非常喜欢的零食)，于是我就跟他说：“你今天自己吃饭我就奖给你小馒头。”他犹豫了一下，点点头。 评价分析： 据小班的年龄特点，大部分孩子在家都养成了衣来伸手，饭来张口的习惯。刚离开家人的照顾很多幼儿还不是很适应。作为教师的我们应该正确理解幼儿

今天的活动是《妙妙鼻做香水》，活动前，我先请孩子们自己收集了材料，在收集材料的过程中，孩子们就充满了好奇，不知道这些材料有什么用。当老师告知这些材料我们将用来制作香水的时候，孩子们的热情高涨，全都迫不及待地等着活动快点开展。 可能由于孩子们都特别期待吧，因此，今天老师提出的要求，孩子们都做到了，整个探索、操作环节，孩子们都进行得有条不紊，没有大声说话的声音，而且材料也是根据老师的要求一样一样的放。在操作过程中，孩子们提出：树叶没有水出来。水这么少怎么办？等问题，老师与孩子们一一进行了解答，树叶不可能没有水

这次观摩了朱艳红老师的区域活动以及朱老师在研修中的经验分享，收获良多。不止让我们在区域的创设上，更重要的是进一步让我们了解了如何进行观察，如何在观察的基础上进行有效的指导与讲评。朱老师介绍到了一点我觉得特别重要，那便是教师强烈的目标意识：不仅是区域活动的目标，更重要的是要熟记孩子的发展目标。这样，便能让我们在观察中更有目的性，有目的地发现、敏锐地判断、积极地分析，捕捉到有价值的信息进行有效指导。那哪些才是有价值的信息呢？那就是对全班孩子有益的、符合孩子发展特点的，并能不断推进游戏发展的一些点，抓住这些点，