小班科学教案水果宝宝爱洗澡反思

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1、小班科学教案水果宝宝爱洗澡反思

　　活动目标：

　　1、知道水果类食物要洗干净后再吃。

　　2、学习用正确的方法洗水果。

　　3、主动参与实验探索。

　　4、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

　　活动准备：

　　1、活动前请幼儿从家中带来各种水果(苹果、梨、桃子、香蕉等)。

　　2、布袋、人手一只小盆。

　　活动过程：

　　1、游戏：摸摸是什么?

　　将水果放在神秘布袋内，幼儿蒙着眼睛，伸手在袋中摸水果。

　　提问：你摸到的是什么?

　　2、讨论：吃水果的好处。

　　知道水果水分多，维生素丰富，多吃可以让我们幼儿长得又白又健康，漂漂亮亮。

　　3、给水果宝宝洗个澡。

　　幼儿观察水果表面。

　　了解水果表面很脏，知道水果洗干净才能吃。

　　教师和幼儿共同洗水果。

　　洗的时候要把水果的每个地方都洗到，不要把水溅出来。

　　活动建议：

　　1、可以让幼儿品尝洗干净的水果。

　　2、与家长联系，鼓励幼儿在家也要讲卫生，洗水果。

　　活动评价：

　　对洗水果感兴趣，愿意动手洗水果。

　　活动反思：

　　能够通过与环境、同伴、教师的互动并在情感、态度、能力、知识、技能等反面得到自主的发展，教师了解幼儿的经验的水平、学习特点和个性特征。能把握教育内容的核心价值及其发展线索，能以自己最小的支持及教学技能促进幼儿最大限度的发展。在活动中师幼互动默契，教师也能依幼儿的需要调整教学。在这节课中教师的优势是调动孩子想要动手的兴趣，并适时发现掌握孩子的问题。如果这节课要重新上，我会将结束部分改为和孩子动手一起做好吃的水果沙拉。延伸孩子动手的兴趣。

2、小班科学水果宝宝爱洗澡教案反思

　　目标：

　　1.知道水果类食物要洗干净后再吃。

　　2.学习用正确的方法洗水果。

　　3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4.激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　准备：

　　1.活动前请幼儿从家中带来各种水果(苹果、梨、桃子、香蕉等)。

　　2.布袋、人手一只小盆。

　　过程：

　　1.游戏：摸摸是什么?

　　·将水果放在神秘布袋内，幼儿蒙着眼睛，伸手在袋中摸水果。

　　·提问：你摸到的是什么?

　　2.讨论：吃水果的好处。

　　·知道水果水分多，维生素丰富，多吃可以让我们幼儿长得又白又健康，漂漂亮亮。

　　3.给水果宝宝洗个澡。

　　·幼儿观察水果表面。

　　·了解水果表面很脏，知道水果洗干净才能吃。

　　·教师和幼儿共同洗水果。

　　·洗的时候要把水果的每个地方都洗到，不要把水溅出来。

　　建议：

　　1.可以让幼儿品尝洗干净的水果。

　　2.与家长联系，鼓励幼儿在家也要讲卫生，洗水果。

　　评价：

　　对洗水果感兴趣，愿意动手洗水果。

　　活动反思

　　在整个教学活动中幼儿一直是主动参与的角色能够被理解、尊重、接纳，有自由动手发挥的空间。能够通过与环境、同伴、教师的互动并在情感、态度、能力、知识、技能等反面得到自主的发展，教师了解幼儿的经验的水平、学习特点和个性特征。

3、小班健康领域水果宝宝爱洗澡教案反思

　　目标：

　　1.知道水果类食物要洗干净后再吃。

　　2.学习用正确的方法洗水果。

　　准备：

　　1.活动前请幼儿从家中带来各种水果(苹果、梨、桃子、香蕉等)。

　　2.布袋、人手一只小盆。

　　过程：

　　1.游戏：摸摸是什么?

　　·将水果放在神秘布袋内，幼儿蒙着眼睛，伸手在袋中摸水果。

　　·提问：你摸到的是什么?

　　2.讨论：吃水果的好处。

　　·知道水果水分多，维生素丰富，多吃可以让我们幼儿长得又白又健康，漂漂亮亮。

　　3.给水果宝宝洗个澡。

　　·幼儿观察水果表面。

　　·了解水果表面很脏，知道水果洗干净才能吃。

　　·教师和幼儿共同洗水果。

　　·洗的时候要把水果的每个地方都洗到，不要把水溅出来。

　　建议：

　　1.可以让幼儿品尝洗干净的水果。

　　2.与家长联系，鼓励幼儿在家也要讲卫生，洗水果。

　　评价：

　　对洗水果感兴趣，愿意动手洗水果。

　　教学反思：

　　在整个教学活动中幼儿一直是主动参与的角色能够被理解、尊重、接纳，有自由动手发挥的空间。能够通过与环境、同伴、教师的互动并在情感、态度、能力、知识、技能等反面得到自主的发展，教师了解幼儿的经验的水平、学习特点和个性特征。能把握教育内容的核心价值及其发展线索，能以自己最小的支持及教学技能促进幼儿最大限度的发展。在活动中师幼互动默契，教师也能依幼儿的需要调整教学。在这节课中教师的优势是调动孩子想要动手的兴趣，并适时发现掌握孩子的问题。如果这节课要重新上，我会将结束部分改为和孩子动手一起做好吃的水果沙拉。延伸孩子动手的兴趣。

4、小班健康活动水果宝宝爱洗澡教案反思

　　教学目标：

　　1、知道水果类食物要洗干净后再吃。

　　2、养成吃东西前要用肥皂洗手的习惯。

　　3、培养良好的卫生习惯。

　　4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　5、初步了解健康的小常识。

　　教学准备：

　　各种水果

　　教学过程：

　　1、教师将水果放在神秘袋，幼儿蒙眼睛，伸手在袋中摸水果。你摸到的是什么水果?幼儿说出水果的名称和形状。

　　2、了解吃水果的好处，水果水分多，维生素丰富，多吃可以让我们有白有健康，漂亮。

　　3、教师引导幼儿观察这些水果，让幼儿看到它们的表面是脏的，启发幼儿想想吃水果前应该怎么办?

　　4、教师和幼儿共同给水果宝宝洗个澡，让它们变得干净有漂亮。

　　5、水果宝宝干净了，我们小朋友吃之前要干什么呢?启发幼儿洗手。

　　引导幼儿想想，还有哪些不干净食物不能吃。如：掉地上的食物，苍蝇叮过的食物等。

　　教学反思：

　　在整个教学活动中幼儿一直是主动参与的角色能够被理解、尊重、接纳，有自由动手发挥的空间。能够通过与环境、同伴、教师的互动并在情感、态度、能力、知识、技能等反面得到自主的发展，教师了解幼儿的经验的水平、学习特点和个性特征。能把握教育内容的核心价值及其发展线索，能以自己最小的支持及教学技能促进幼儿最大限度的发展。在活动中师幼互动默契，教师也能依幼儿的需要调整教学。在这节课中教师的优势是调动孩子想要动手的兴趣，并适时发现掌握孩子的问题。如果这节课要重新上，我会将结束部分改为和孩子动手一起做好吃的水果沙拉。延伸孩子动手的兴趣。

5、小班科学活动爱洗澡的水果教案反思

　　活动目标

　　1、知道水果类食物要洗干净后再吃。

　　2、学习用正确的方法洗水果。

　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　活动准备

　　1、活动前请幼儿从家中带来各种水果(苹果、梨、桃子、香蕉等)。

　　2、布袋、人手一只小盆。

　　活动过程

　　1、游戏：摸摸是什么?

　　——将水果放在神秘布袋内，幼儿蒙着眼睛，伸手在袋中摸水果。

　　——提问：你摸到的是什么?

　　2、讨论：吃水果的好处。

　　——知道水果水分多，维生素丰富，多吃可以让我们幼儿长得又白又健康，漂漂亮亮。

　　3、给水果宝宝洗个澡。

　　——幼儿观察水果表面。

　　——了解水果表面很脏，知道水果洗干净才能吃。

　　——教师和幼儿共同洗水果。

　　——洗的时候要把水果的每个地方都洗到，不要把水溅出来。

　　活动建议

　　1、可以让幼儿品尝洗干净的水果。

　　2、与家长联系，鼓励幼儿在家也要讲卫生，洗水果。

　　活动评价

　　对洗水果感兴趣，愿意动手洗水果。

　　活动反思

　　在整个教学活动中幼儿一直是主动参与的角色能够被理解、尊重、接纳，有自由动手发挥的空间。能够通过与环境、同伴、教师的互动并在情感、态度、能力、知识、技能等反面得到自主的发展，教师了解幼儿的经验的水平、学习特点和个性特征。

6、小班科学水果宝宝教案反思

　　活动目标：

　　1、创设情景，使幼儿在轻松的氛围中认识水果。

　　2、通过触觉、视觉、味觉等方面，让幼儿感知水果的外形特征和味道。

　　活动准备：

　　1、苹果、香蕉、桔子、梨子各若干个，并用布袋包好。

　　2、切成片的水果，并用牙签插好。

　　3、西瓜宝宝图，水果图片。

　　活动过程：

　　一、猜一猜

　　1、出示西瓜图。

　　小朋友你们看，他是谁啊?(西瓜)

　　对，西瓜宝宝今天要过生日，谁想去啊?还可以带一个宝宝去，就是布袋里的宝宝。请你们摸一摸布袋，猜猜里面是什么宝宝。

　　2、幼儿摸布袋，猜猜里面是什么。

　　二、认一认

　　1、请小朋友打开看看，里面到底是什么呢?幼儿说出自己布袋中水果的名称、颜色、形状。

　　2、请手中是红色宝宝的举起来给我看。

　　请手中是圆圆的宝宝举起来给我看。

　　请手中是香蕉宝宝的举起来给我看。

　　3、请小朋友把你的宝宝放在桌子中间。这些宝宝合起来有一个共同的名字叫“水果”。

　　你们还吃过哪些水果呢?老师出示水果图，幼儿根据图片回忆。

　　三、说一说

　　1、现在请小朋友带着你的宝宝到西瓜宝宝家去。可是，西瓜宝宝不认识你的宝宝，你应该怎么介绍呢?请个别幼儿尝试。(老师当西瓜宝宝：“你是谁啊?你的宝宝叫什么名字?他是什么样子的?”幼儿回答。)

　　2、大家一起来。

　　四、尝一尝

　　1、小朋友，欢迎你们。我准备了好多好吃的，请大家尝一尝，尝好了还要过来告诉我，你吃的是什么，它是什么味道的。

　　2、幼儿品尝。

　　3、组织交流。

　　五、小结。

　　今天我很高兴和小朋友一起认识了许多水果宝宝，知道了它们的颜色和形状;还品尝了许多水果，知道了他们的味道。谢谢你们。欢迎你们下次再来!

　　教学反思：

　　1.本课能充分尊重幼儿的兴趣爱好和个性发展，积极调动了幼儿的学习积极性，师幼互动良好，课堂气氛活跃。

　　2.教学环节设计合理，过渡自然。

　　3.通过本节课的学习，幼儿的认知能力得到很大程度上的提高。特别是结束环节和延伸环节更给了孩子学习的动力，因为他们没有见过这些水果，所以很好奇，给以后的学习创造了学习的动力。

　　4.如果以后再讲这节课，我将把重点部分用在教幼儿认识一些热带水果和其他亚热带水果上。(教法和这节课相同。)(先看再吃)常见水果则一带而过，因为这些水果他们常见。

7、小班科学活动水果宝宝教案反思

　　活动目标：

　　1、创设情景，使幼儿在轻松的氛围中认识水果。

　　2、通过触觉、视觉、味觉等方面，让幼儿感知水果的外形特征和味道。

　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

　　活动准备：

　　1、苹果、香蕉、桔子、梨子各若干个，并用布袋包好。

　　2、切成片的水果，并用牙签插好。

　　3、西瓜宝宝图，水果图片。

　　活动过程：

　　一、 猜一猜

　　1、出示西瓜图。

　　小朋友你们看，他是谁啊?(西瓜)

　　对，西瓜宝宝今天要过生日，谁想去啊?还可以带一个宝宝去，就是布袋里的宝宝。请你们摸一摸布袋，猜猜里面是什么宝宝。

　　2、幼儿摸布袋，猜猜里面是什么。

　　二、 认一认

　　1、请小朋友打开看看，里面到底是什么呢?幼儿说出自己布袋中水果的名称、颜色、形状。

　　2、请手中是红色宝宝的举起来给我看。

　　请手中是圆圆的宝宝举起来给我看。

　　请手中是香蕉宝宝的举起来给我看。

　　3、请小朋友把你的宝宝放在桌子中间。这些宝宝合起来有一个共同的名字叫“水果”。

　　你们还吃过哪些水果呢?老师出示水果图，幼儿根据图片回忆。

　　三、 说一说

　　1、现在请小朋友带着你的宝宝到西瓜宝宝家去。可是，西瓜宝宝不认识你的宝宝，你应该怎么介绍呢?请个别幼儿尝试。(老师当西瓜宝宝：“你是谁啊?你的宝宝叫什么名字?他是什么样子的?”幼儿回答。)

　　2、大家一起来。

　　四、 尝一尝

　　1、小朋友，欢迎你们。我准备了好多好吃的，请大家尝一尝，尝好了还要过来告诉我，你吃的是什么，它是什么味道的。

　　2、幼儿品尝。

　　3、组织交流。

　　五、 小结。

　　活动反思：

　　对于幼儿来说，在课堂中出现一些新鲜的事物会高度集中他们的注意力，所以我选用对了本课，并运用了观察、触摸、品尝、介绍、制作的方法来了解水果，这些环节的设计能够更好的让幼儿集中注意力，并且兴趣非常的高!同时向他们渗透一些蔬菜和水果与身体健康的关系，教育他们多吃蔬菜水果，不挑食，养成良好的饮食习惯。通过摸水果、品尝水果、扮演水果来加深幼儿对水果的认识和了解，知道它们的颜色、形状、味道、以及果肉的颜色、质地，再通过描述锻炼幼儿的语言表达能力。在这个环节中把游戏、学习溶为一体，让幼儿在游戏中也可以学到知识，也达到了教育教学的目的。

8、小班科学水果宝宝大聚会教案反思

　　教学目标：

　　1、创设情景，使幼儿在轻松的氛围中认识水果。

　　2、通过触觉、视觉、味觉等方面，让幼儿感知水果的外形特征和味道。

　　3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

　　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　教学准备：

　　1、苹果、香蕉、桔子、梨子各若干个，并用布袋包好。

　　2、切成片的水果，并用牙签插好。

　　3、西瓜宝宝图，水果图片。

　　教学过程：

　　一、猜一猜1、出示西瓜图。

　　小朋友你们看，他是谁啊?(西瓜)对，西瓜宝宝今天要过生日，谁想去啊?还可以带一个宝宝去，就是布袋里的宝宝。请你们摸一摸布袋，猜猜里面是什么宝宝。

　　2、幼儿摸布袋，猜猜里面是什么。

　　二、认一认1、请小朋友打开看看，里面到底是什么呢?幼儿说出自己布袋中水果的名称、颜色、形状。

　　2、请手中是红色宝宝的举起来给我看。

　　请手中是圆圆的宝宝举起来给我看。

　　请手中是香蕉宝宝的举起来给我看。

　　3、请小朋友把你的宝宝放在桌子中间。这些宝宝合起来有一个共同的名字叫“水果”。

　　你们还吃过哪些水果呢?老师出示水果图，幼儿根据图片回忆。

　　三、说一说1、现在请小朋友带着你的宝宝到西瓜宝宝家去。可是，西瓜宝宝不认识你的宝宝，你应该怎么介绍呢?请个别幼儿尝试。(老师当西瓜宝宝：“你是谁啊?你的宝宝叫什么名字?他是什么样子的?”幼儿回答。)2、大家一起来。

　　四、尝一尝1、小朋友，欢迎你们。我准备了好多好吃的，请大家尝一尝，尝好了还要过来告诉我，你吃的是什么，它是什么味道的。

　　2、幼儿品尝。

　　3、组织交流。

　　五、小结。

　　今天我很高兴和小朋友一起认识了许多水果宝宝，知道了它们的颜色和形状;还品尝了许多水果，知道了他们的味道。谢谢你们。欢迎你们下次再来!

　　活动反思

　　水果是幼儿熟悉、喜欢的，同时水果也蕴含着丰富的教育资源。结合“秋天”这一季节的特征，根据小班幼儿的年龄特点和生活经验，我开展了“各种各样的水果”的科学活动。

　　在活动开展之前，我充分利用家长资源，请家长带孩子参观水果店，收集水果图片、实物，丰富有关水果的经验。在家长的共同参与下，在惹人喜爱的水果娃娃吸引下，孩子们对水果产生了浓厚的兴趣，逐渐走进了水果的世界，这是我的第一课时。而第二课时也就是我上的教研课，通过网络搜集，也找到了关于此类活动课。我看了一下，该课很适合小班孩子，它不仅融入了情感，还有游戏，让孩子在玩中学，而不是那种死板教学。于是我就模了一下课，果真反响不错，孩子们都很感兴趣，上得很开心，我呢也和小朋友一样，就好像和他们融为一体。真正的达到了预期的目标，让他们体验到积极参与游戏活动的新奇和愉悦，效果很好!

　　当然在活动中，也有不足之处，比如开始上课时有点紧张，不过后来就好啦，这主要还是自己不好，心理作用;还有在数水果种类时我没有做镜面示范;水果的种类对小班年龄的幼儿来说多了些，孩子有点记不住，这些在以后的教学中我会注意的，并加以改正。

　　通过此堂课，我明白了一个道理，不管是模别人的课，还是自己设计的，只要抓住是好课，适合孩子年龄特点的，孩子们上得开心，把自己当成孩子的知心好友这就行了，上起课来也就没那么复杂，没那么担心了。

9、小班科学公开课水果宝宝教案反思

　　活动目标：

　　1、创设情景，使幼儿在轻松的氛围中认识水果。

　　2、通过触觉、视觉、味觉等方面，让幼儿感知水果的外形特征和味道。

　　3、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。

　　4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

　　活动准备：

　　1、苹果、香蕉、桔子、梨子各若干个，并用布袋包好。

　　2、切成片的水果，并用牙签插好。

　　3、西瓜宝宝图，水果图片。

　　活动过程：

　　一、 猜一猜

　　1、出示西瓜图。

　　小朋友你们看，他是谁啊?(西瓜)

　　对，西瓜宝宝今天要过生日，谁想去啊?还可以带一个宝宝去，就是布袋里的宝宝。请你们摸一摸布袋，猜猜里面是什么宝宝。

　　2、幼儿摸布袋，猜猜里面是什么。

　　二、 认一认

　　1、请小朋友打开看看，里面到底是什么呢?幼儿说出自己布袋中水果的名称、颜色、形状。

　　2、请手中是红色宝宝的举起来给我看。

　　请手中是圆圆的宝宝举起来给我看。

　　请手中是香蕉宝宝的举起来给我看。

　　3、请小朋友把你的宝宝放在桌子中间。这些宝宝合起来有一个共同的名字叫“水果”。 你们还吃过哪些水果呢?老师出示水果图，幼儿根据图片回忆。

　　三、 说一说

　　1、现在请小朋友带着你的宝宝到西瓜宝宝家去。可是，西瓜宝宝不认识你的宝宝，你应该怎么介绍呢?请个别幼儿尝试。(老师当西瓜宝宝：“你是谁啊?你的宝宝叫什么名字?他是什么样子的?”幼儿回答。)

　　2、大家一起来。

　　四、 尝一尝

　　1、小朋友，欢迎你们。我准备了好多好吃的，请大家尝一尝，尝好了还要过来告诉我，你吃的是什么，它是什么味道的。

　　2、幼儿品尝。

　　3、组织交流。

　　五、 小结。

　　今天我很高兴和小朋友一起认识了许多水果宝宝，知道了它们的颜色和形状;还品尝了许多水果，知道了他们的味道。谢谢你们。欢迎你们下次再来!

　　活动反思

　　水果是幼儿熟悉、喜欢的，同时水果也蕴含着丰富的教育资源。结合“秋天”这一季节的特征，根据小班幼儿的年龄特点和生活经验，我开展了“各种各样的水果”的科学活动。

　　在活动开展之前，我充分利用家长资源，请家长带孩子参观水果店，收集水果图片、实物，丰富有关水果的经验。在家长的共同参与下，在惹人喜爱的水果娃娃吸引下，孩子们对水果产生了浓厚的兴趣，逐渐走进了水果的世界，这是我的第一课时。而第二课时也就是我上的教研课，通过网络搜集，也找到了关于此类活动课。我看了一下，该课很适合小班孩子，它不仅融入了情感，还有游戏，让孩子在玩中学，而不是那种死板教学。于是我就模了一下课，果真反响不错，孩子们都很感兴趣，上得很开心，我呢也和小朋友一样，就好像和他们融为一体。真正的达到了预期的目标，让他们体验到积极参与游戏活动的新奇和愉悦，效果很好!

　　当然在活动中，也有不足之处，比如开始上课时有点紧张，不过后来就好啦，这主要还是自己不好，心理作用;还有在数水果种类时我没有做镜面示范;水果的种类对小班年龄的幼儿来说多了些，孩子有点记不住，这些在以后的教学中我会注意的，并加以改正。

　　通过此堂课，我明白了一个道理，不管是模别人的课，还是自己设计的，只要抓住是好课，适合孩子年龄特点的，孩子们上得开心，把自己当成孩子的知心好友这就行了，上起课来也就没那么复杂，没那么担心了。

10、小班科学活动水果宝宝捉迷藏教案反思

　　活动目标：

　　1.尝试从整体到局部观察常见的水果，提高观察能力。

　　2.乐于用语言表达自己的观察和发现。

　　3.能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

　　4.学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

　　活动准备：

　　1)自制水果的家，拉开式的门;2)用纸盒做成水果的家，里面装入红、黄、绿苹果;3)幼儿操作材料：①用黑色手工纸做成苹果、梨、香蕉的影子，放于幼儿身边的桌子上;②用透明塑封纸做成的苹果、梨、香蕉，多种颜色的底板纸。

　　活动过程：

　　捉迷藏 回忆水果意图一：在捉迷藏的游戏中，帮助幼儿回忆常见的水果1、出示一扇门师：今天水果娃娃要和我们捉迷藏，猜猜会有哪些水果宝宝?

　　(幼儿自由回答)辅助提问：xx是什么颜色的?Xx它长得怎么样?

　　2、打开门让幼儿观看小结：今天有圆圆的苹果，黄黄的生梨，弯弯的香蕉这么多的水果和我们捉迷藏，找影子 感知水果形状意图二、寻找苹果、梨、香蕉的影子，感知水果形状1.出示水果影子师：调皮的水果宝宝还要和我妈玩找影子的游戏。(展示图片中苹果、梨、香蕉的轮廓图。

　　师：宝宝们，我们是苹果、梨、香蕉。我们的影子已经在你们的桌子上了，快来找出我们的影子吧。

　　2.交代任务师：现在请你走到桌边，看一看、想一想桌子上的影子是谁的，然后把它送到苹果、梨、香蕉的家里。

　　3.幼儿操作，老师观察指导。

　　幼儿将影子贴到相应轮廓图的下方。

　　教师观察指导要素：

　　(1)幼儿能否按照外形把水果影子送至相应的地方。

　　(2)当幼儿匹配正确时，教师宜用提问帮助幼儿提升：

　　1、 这是什么水果的影子?它的形状是怎么样的?

　　2、你怎么知道这是苹果、梨、香蕉的影子?它们的形状是怎么样的?

　　4.教师小结。

　　小结：苹果的形状是圆圆的，梨的形状是一头大一头小，香蕉的形状是长长的、弯弯的。我们是根据形状找到了苹果、梨、香蕉的影子。

　　颜色变变变 感知水果颜色意图三：寻找苹果、梨、香蕉的颜色，感知同样的水果不同的原色1.出示三种颜色。

　　师(模拟水果宝宝的声音)：没想到你们这么厉害，一下子就找到了我们的影子。我们再来玩一个游戏吧。你们准备好了吗?

　　2.交代任务。

　　师(出示塑封纸做的透明的水果)：这次水果们把自己的颜色藏起来了。你们想一想苹果、梨、香蕉是什么颜色的?把它们送属于自己颜色的家里吧。

　　3.幼儿操作，教师观察指导。教师观察指导要素：

　　(1)幼儿是否将透明的水果送至与其颜色相应的颜色底板纸上。

　　(2)当幼儿匹配正确时，教师用提问帮助幼儿提升：你为苹果、梨、香蕉穿上了什么颜色的衣服?

　　4.教师小结。

　　(1)当绿色没有幼儿使用时，重点提问：苹果宝宝有哪些颜色的衣服?你在哪里看见过不同颜色的苹果?

　　(2)有个别幼儿用到绿色时，重点提问：你在哪里用到绿色时，重点提问：你在哪里见过绿颜色的苹果?苹果宝宝还有什么颜色的衣服?

　　(3)出示"苹果的家"并小结：不同的水果有不同颜色。有些同种水果也会有不同的颜色。

　　教学反思

　　本节课，幼儿对活动很感兴趣，学习积极性很高，课堂气氛活跃，能充分调动他们动手，动脑和动口的能力，提高了他们的观察力和听觉能力。能达到教学目的。

　　不足：可能在最后加上一些品德教育效果会更好一些。(如：声音虽然好听，但在别人休息或工作的时候，我们不能发出太大的声音，以免影响别人……)

11、小班科学活动水果宝宝找朋友教案反思

　　小班活动：水果宝宝找朋友

　　活动目标：在看看尝尝中找出水果与果汁的对应关系，进一步了解水果的特点。

　　活动准备：

　　1、PPT;西瓜、猕猴桃;果汁。

　　2、幼儿已积累关于水果的一些相关经验。

　　活动关键点：找出水果与果汁的对应关系。

　　活动过程：

　　一、幼儿回忆果汁，并说说果汁的味道。

　　1、你们喝过果汁吗?喝过什么果汁?

　　2、果汁的味道是什么样的?

　　小结：果汁的味道有甜甜的，有酸酸的，也有又甜又酸的。

　　二、幼儿看看果汁的颜色，找找水果朋友。

　　1、提问：果汁是什么做成的?(水果)

　　2、PPT出示果汁，问：这杯果汁是用什么水果做成的?你怎么知道的呀?

　　小结：用眼睛看看果汁的颜色就能知道是什么水果宝宝，紫色的是葡萄汁，

　　葡萄汁是葡萄的好朋友…

　　三、幼儿观察比较，尝尝果汁的味道。

　　1、教师出示一杯绿果汁，问：这杯果汁什么颜色?你们知道它的好朋友是谁?

　　2、出示西瓜、猕猴桃，谁是这杯绿果汁的好朋友呢?为什么?

　　(西瓜说：我有一件绿衣裳，我是你的好朋友;猕猴桃说：我的果肉是绿色的，我是你的好朋友。)

　　3、到底谁是它的好朋友呢?让我们来尝一尝。

　　现在你们尝出来了吗?谁是这杯绿果汁的好朋友呀?

　　(4、教师现场验证。)

　　小结：原来有些果汁的好朋友不单单要看颜色，还要想想果肉的颜色。

　　延伸活动：

　　水果宝宝夸我们小一班的小朋友真聪明，她还带来一些果汁朋友请你们尝一尝，尝好了告诉客人老师你喝的是什么果汁哦!

　　教学反思：

　　一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。

12、小班科学活动给水果宝宝过生日教案反思

　　活动目标：

　　1、能运用多种感官，感知了解猕猴桃的主要特征。

　　2、能运用多种方法去找寻观察水果的特征，提高观察感知能力、比较能力和判断力。

　　3、愿意参与感知活动，并乐意用语言与他人交流自己的发现和感觉。

　　活动准备：

　　感官标记、特征标记若干，香蕉、橘子、猕猴桃、苹果图片、实物若干。

　　活动过程：

　　一、创设游戏情景，引出观察任务。

　　PPT：你们看，这是谁呀?(苹果)是的，苹果宝宝今天要过生日了。她要请很多宝宝一起去和他过生日，谁想去?(我想去)你们都想去对吧。

　　二、用各种感官观察各种水果特征

　　1、摸一摸，猜一猜师：那苹果宝宝还想请你们带一样礼物去，就藏在小布袋里，你先摸一摸，猜猜看里面是什么宝宝?(苹果、香蕉……幼儿自由猜测)出示“手”标记师：请你们把一只小手悄悄地伸进去摸一摸有什么感觉?(毛毛的、光光的)出示“毛毛的”“光光的”图片

　　2、看一看师：到底是什么，我们打开来看一看?

　　出示“眼睛”图片师：呀，你们手上的这些宝宝长得是什么样子的啊?(我长的是圆圆的、长长的……)师：是什么颜色的呢?

　　出示颜色图片小结：原来这些宝宝有的是圆圆的，有的是长长的，有黄色、有红色、有橘色，还有的……这个宝宝是什么颜色的?

　　3、认识猕猴桃出示猕猴桃师：棕褐色的宝宝叫什么名字你们知道吗?

　　师：猕猴桃摸上去……?(毛毛的)师：谁的摸上去粗糙的?把摸上去毛毛的宝宝举起来。

　　师：谁的摸上去光光的?光光的把宝宝举起来。(错控，纠正幼儿的错误感觉，让幼儿比较摸光光的和粗糙的水果)粗糙的现在不举起来。

　　三、分类、点数，揭示共有名称“水果”

　　师：这些宝宝啊，他们都要带到苹果宝宝家去了，那他们去的时候我们让他们排排队好吗?(好)

　　1、排排队师：排排队，来橘子先来排队。

　　2、数一数师：数一数，来了几只橘子宝宝。

　　苹果排队，数一数香蕉排队，数3、揭示水果名称师：好，我们来看看，苹果宝宝要请这些宝宝一起去。(逐一出示水果图片)有的是苹果宝宝，有的是香蕉宝宝，还有是橘子宝宝，最后有猕猴桃宝宝，小结：老师告诉你们，苹果宝宝和香蕉宝宝、橘子宝宝、还有猕猴桃宝宝，这些宝宝，他们合起来，合在一起有一个大家都可以叫的名字，共同的名字叫“水果”

　　四、给苹果宝宝过生日、品尝师：今天是哪个水果宝宝过生日啊?(苹果)那你们会唱生日歌吗?我们一起来给苹果宝宝过生日!

　　1、唱生日歌2、品尝：猕猴桃师：你们吃过这个嘛?(吃过)他里面有什么?(黑黑的籽)是什么颜色的?(绿色的)。

　　切猕猴桃观察小结：用手摸摸猕猴桃外面是粗糙的，切开看看里面是绿绿的，那我们再用小嘴尝一尝，猕猴桃是什么味道的?尝完去告诉后面的爸爸妈妈　和客人　老师，也可以请他们尝一尝。

　　活动反思：

　　对于幼儿来说，在课堂中出现一些新鲜的事物会高度集中他们的注意力，所以我选用对了本课，并运用了观察、触摸、品尝、介绍、制作的方法来了解水果，这些环节的设计能够更好的让幼儿集中注意力，并且兴趣非常的高!同时向他们渗透一些蔬菜和水果与身体健康的关系，教育他们多吃蔬菜水果，不挑食，养成良好的饮食习惯。通过摸水果、品尝水果、扮演水果来加深幼儿对水果的认识和了解，知道它们的颜色、形状、味道、以及果肉的颜色、质地，再通过描述锻炼幼儿的语言表达能力。在这个环节中把游戏、学习溶为一体，让幼儿在游戏中也可以学到知识，也达到了教育教学的目的。

13、小班科学我爱蒜宝宝教案反思

　　活动目标：

　　1.认识蒜头，通过视觉、触觉感知蒜头的特征。

　　2.通过讨论和观察，尝试用“压”的方法种植蒜头。

　　3.乐意参加种植活动，愿意连续观察、关注自己种植的大蒜。

　　4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　5.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　活动准备：

　　1.知识准备：请家长丰富幼儿有关大蒜的知识。

　　2.环境准备：种植前一天组织幼儿观察教师整地、松土、浇水等劳动，准备好种植园地。

　　3.材料准备：下载整理有关大蒜的资料;每位幼儿两到三粒大蒜头;小铲子、小耙子、水壶若干。

　　活动过程：

　　1.教师出示种植好的大蒜，激发幼儿探索的兴趣。

　　师：老师这儿有一个宝贝，你们瞧瞧。(出示花盆)这是什么啊?我的宝贝就种在这个里面的呢教师讲述如何种宝贝，无形中交代如何种植大蒜。

　　2.观察、讨论大蒜头。

　　(1)出示大蒜头，幼儿观察并用自己的语言描述大蒜头的样子。

　　(2)将大蒜头掰开，让幼儿观察大蒜籽，并自由讨论大蒜籽长的什么样子。

　　(3)教师小结：大蒜有一头尖尖的，那是它的头，有一头圆圆的，那是它的屁股，我们种大蒜的时候，一定要把大蒜的头朝上，让它的屁股坐在洞里，这样它才能长出来。

　　3.联系自己的生活，想想，什么地方有大蒜。

　　4.查看资料，了解大蒜的作用。

　　(1) 幼儿自由讨论，大蒜的作用。

　　(2) 教师引导幼儿看资料：看大蒜的医用;看大蒜做成的成品。

　　(3) 现在全世界的人都越来越喜欢大蒜了，他们用大蒜做出了许多有意思的东西呢，你们瞧：美国的大蒜冰淇淋、日本的大蒜葡萄酒等等。

　　(4) 教育幼儿要多吃大蒜，不挑食。

　　5.激发幼儿种植大蒜的兴趣，大家一起种植大蒜。

　　(1) 教师向幼儿交代如何种大蒜。

　　(2) 带领幼儿一起种植大蒜。

　　(3)师幼讨论：种好的大蒜放在哪里它能长得又快又好?

　　(4)引导幼儿选择有阳光的地方摆放，知道要每天给大蒜浇水。

　　教学反思：

　　在活动过程中，从认识大蒜头、认识蒜瓣到用幼儿能力范围内的“按”的方法种大蒜，始终让幼儿以高涨的热情参与活动，进行探究与操作，并且能用简单但清晰的语言描述自己的看法。小班幼儿喜欢模仿、喜欢和老师互动，因此，引导幼儿模仿老师用“按”的方法种植自己的大蒜，进一步提升了幼儿的认知经验，同时也增长了幼儿的种植能力，提高了手指的灵活性。给幼儿提供实践操作的机会，让幼儿调动多感官参与活动，在自己种大蒜的真实体验中，提高了幼儿的观察能力、动手能力，也真正地做到了让幼儿在做中学、在玩中学。

　　不足之处：

　　对个别幼儿的指导不够，对于有困难的幼儿没有给予及时的帮助等

14、小班主题活动教案：水果宝宝教案(附教学反思)

　　活动设计背景

　　九月的一天，一名外地转来的幼儿拿着一个青皮核桃问我：“老师，这是什么呀?好吃吗?”我说：“这是没成熟的核桃，还不能吃，等过段时间，它成熟了才能吃。”他满脸遗憾地走了，我想：何不趁此机会，教孩子们认识一下常见水果，让孩子们“长长见识?”于是就有了本节课的构思。

　　活动目标

　　1.通过本课学习，使幼儿认识一些常见水果。知道他们的外形，颜色，吃法以及味道。

　　2.通过本课学习，使孩子们知道多吃水果的好处，养成多吃水果的习惯。

　　3.知道人体需要各种不同的营养。

　　4.培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学重点、难点

　　认识常见水果的外形，颜色，以及吃法。同时知道多吃水果有益健康，养成多吃水果的习惯。

　　活动准备

　　常见水果(苹果、香蕉、桔子、梨)实物以及桃子，石榴等水果的图片

　　活动过程

　　一.开始环节：复习手指操(小白上楼梯)，导入课题。

　　二.基本环节：逐一出示四种常见水果，引导幼儿认识(从外形，颜色，吃法以及味道上来区分)

　　1.看外形：苹果是圆的，红红的。香蕉是长长的，黄色的。桔子是桔黄色的，圆圆的。梨是淡黄色的，上边小，下边大的椭圆形。

　　2.实际吃：注意引导幼儿，香蕉和桔子要剥开皮后才能吃，苹果和梨要洗干净才能吃。也可以削掉皮吃。

　　3.品尝味道:分给幼儿常见水果，让他们细细品尝后，说出是什么味道?

　　三.结束环节：

　　1.这些是常见水果，我们还见过那些水果?出示图片，引导幼儿说出来，(比如：桃子，石榴，葡萄等)并认识。

　　2.水果里有很多对我们身体有好处的东西，所以我们要多吃水果.

　　四.延伸环节：水果由于产地不同，种类也不同，建议孩子们走进大自然，多认识一些水果。比如：火龙果、荔枝、榴莲等。

　　教学反思

　　1.本课能充分尊重幼儿的兴趣爱好和个性发展，积极调动了幼儿的学习积极性，师幼互动良好，课堂气氛活跃。

　　2.教学环节设计合理，过渡自然。

　　3.通过本节课的学习，幼儿的认知能力得到很大程度上的提高。特别是结束环节和延伸环节更给了孩子学习的动力，因为他们没有见过这些水果，所以很好奇，给以后的学习创造了学习的动力。

　　4.如果以后再讲这节课，我将把重点部分用在教幼儿认识一些热带水果和其他亚热带水果上。(教法和这节课相同。)(先看再吃)常见水果则一带而过，因为这些水果他们常见。

15、小班科学爱吃蔬果的瓶宝宝教案反思

　　活动目标：

　　1、 尝试使用一些工具改变食物的大小，并愿意表达操作过程。

　　2、 认识一些常见工具，学习用粘贴的记录方式记录实验过程。

　　3、 培养初步的自我保护意识。

　　4、 发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

　　5、 能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

　　活动准备：

　　1、 各种食物：黄瓜、玉米、青菜、西瓜。

　　2、 各种工具：调羹、小刀、剪刀。

　　3、 图卡手、刀、勺子、剪刀。

　　4、 大的记录表两张。

　　5、人手一个瓶子。

　　活动过程：

　　1、 认识各种食物。

　　师：今天瓶宝宝来到我们教室，你们想请他吃什么呢?老师也为它准备了许多好吃的东西，你们看，是什么?

　　2、 预测大变小的可能性。

　　师：你们看瓶宝宝能够吃到这些东西吗?为什么?

　　师：那有什么好办法能让瓶宝宝吃到这些东西那?

　　3、 进行大变小实验。

　　幼儿尝试用各种工具使食物变小，并把食物对应放进贴有食物图片的瓶子里。

　　教师巡回指导，引导幼儿边操作边表达实验过程。

　　4、 交流讨论

　　老师引导幼儿用粘贴的形式记录实验过程并说一说喂瓶宝宝的方式，如"我用刀切黄瓜给瓶宝宝吃。"

　　5、 自然结束

　　师：今天小朋友用一些工具帮忙，把好吃的东西变小，喂给瓶宝宝吃，它非常高兴，说：下次还会到我们班来做客。

　　活动反思：

　　1、本节活动通过“摸、看、闻、尝”等方法，充分运用五官感觉来认知苹果，香蕉的形状、颜色、味道。

　　2、整节活动中，充分引发幼儿浓厚的好奇心，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿能更大程度的加入参与到整节活动当中。

　　3、 对本节活动的细节部分处理有些不当：

　　(1) 在开始部分，应用较安静的游戏，或与水果有关的小游戏进行导入。

　　(2) 在“神秘袋”“闻一闻”两个环节中，让幼儿等待的时间有一点长，应多准备一些材料，让其他幼儿更好的参与。

　　(3) 整节活动，可变种方式来进行。例如：将幼儿分组，每人一个水果实物，让幼儿亲自感知两种不同水果的，不同特性。也可以用“蒙氏”教学法来进行，教师直接贯穿给幼儿正确的概念。<.本文来源:快思教案.网>这样可以让整节活动更加的收、放自如，也可以让幼儿更加有积极性，参与到活动中。

　　(4) 可再加深一点难度，让幼儿积累更多的生活经验。也可用两种不同感觉的水果来进行，对比更加的强烈，明显。例如：苹果和猕猴桃，一个是光滑的，一个是粗糙的。

　　通过这节活动，老师们给出了很多宝贵的意见和建议，对我有了一个很大的学习提升。在今后的活动中，我会继续向有经验的教师学习，慢慢摸索，提高自己的组织活动能力，找到适合不同年龄段的不同方法，让幼儿学习兴趣更加浓厚，将以后的活动开展的更生动有效。

16、小班美术活动教案：水果宝宝穿衣服教案(附教学反思)

　　活动目标：

　　1、能大胆地给水果涂上相应的颜色，继续学习朝一个方向涂的技能。

　　2、进一步感知水果的一些特征。

　　3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　1、每人一份(红黄蓝绿)的油画棒及印画了苹果、香蕉、西瓜、葡萄的画纸

　　2、苹果、香蕉、西瓜、葡萄的图片

　　3、有过秋天水果的有关知识，学过故事《水果屋》

　　活动过程：

　　一、以水果妈妈做客的形式导入活动

　　1、今天有一些水果妈妈来做客，请你猜猜是谁?(教师逐一出示图片，让幼儿个别讲述)

　　2、这些水果都穿着什么颜色的衣服?

　　3、通过游戏巩固对水果颜色的认知

　　“什么水果不见了?”

　　“请你猜猜是谁来了?”要求幼儿集体说出“红苹果”等。

　　二、提出活动要求

　　这些水果妈妈还有许多宝宝没穿衣服，请小朋友帮宝宝来穿衣服好吗?

　　怎么给宝宝穿衣服呢?宝宝和妈妈的衣服要一样，穿的衣服要漂亮能顺着一个方向涂不留小白点。

　　三、幼儿作画教师给能力弱的孩子给予帮助

　　1、注意或者握笔的姿势

　　2、引导能力弱的孩子选择到颜色再涂

　　活动反思：

　　这一活动采用了适合小班孩子的游戏活动，小朋友都能积极、专注地投入涂色活动中，尤其是陆苗、陆伊培等八个孩子涂得均匀漂亮，除了四个能力弱的孩子没完成，其他孩子都帮水果宝宝涂上漂亮的颜色。在活动前小朋友创编过儿歌《水果歌》，他们已有经验的基础上进行的游戏活动，使得孩子们都掌握了这几种水果的颜色。

　　在第二环节中小朋友的回答是多种多样的，有的以形状描述，有的以大小描述，有的以味道描述，把自己已有的经验通过语言描述，不仅提高幼儿的语言能力也使孩子能积极表述。

　　在活动结束时有孩子问我：“老师可以把宝宝送给妈妈吧?”我觉得这是个很好的机会，“好啊，我们下次帮宝宝来找妈妈吧。

17、小班美术活动教案：给水果宝宝穿衣服教案(附教学反思)

　　活动设计背景

　　我们小班的年龄大多数是在4到5 之间，在这个时期幼儿的处于一个涂鸦期，喜欢到处乱画，抓住幼儿这个特点，给幼儿自由图画的空间，让幼儿大胆作画。

　　活动目标

　　1：通过涂色，感知色彩，体验美术活动的乐趣。

　　2：培养幼儿大胆作画及动手能力，增加幼儿的生活经验。

　　3：认识不同的水果，了解各种水果的营养价值。

　　4：培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5：培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　教学重点、难点

　　正确的图画方法

　　活动准备

　　苹果、香蕉、葡萄，菠萝等相片，印好等待涂色的水果图片，蜡笔或者水彩笔

　　活动过程

　　一、导入

　　1、从幼儿穿的衣服导入到水果宝宝穿的衣服

　　二、展示各种水果图片，请幼儿观察这些水果宝宝的颜色。

　　1、让幼儿先认识这些水果，不同水的水果有不同的颜色

　　2、在观察水果颜色的同时，请幼儿也找到相同颜色的蜡笔

　　三、动手作画

　　1、老师先示范正确的图画方法，请幼儿观察

　　2、让幼儿正确握笔和老师一起图画

　　3、给每个幼儿一张水果涂色卡，让幼儿找到与自己手里拿到的水果涂色卡的颜色

　　4、让幼儿自己尝试作画，不同的水果不同的颜色

　　四、欣赏及评价

　　1、让幼儿把作好的 画放在展台上，与其他幼儿一起欣赏

　　2、教师对幼儿的作品给予评价，并给予鼓励

　　教学反思

　　上了这节课下来，发现小朋友的思维不是很活跃，还有很多小朋友看着图片说不出水果的名字，这就是缺乏生活经验。在分辨颜色的时候，还有小朋友不能正确的说出是什么颜色。但是就整个课堂气氛来说还是非常活跃的，小朋友表现还是很好的。

　　在教学方面我注意到以下几个方面：

　　1、在给幼儿看图片的时候最好有实物，实物教学没有做到

　　2、在幼儿自己作画的时候老师可加指导，帮助他们正确的握笔

　　3、大多数幼儿的想象力有局限性

　　4、还有少数幼儿胆怯，不敢上台给小朋友表述

　　5、条件有限，还有很多小朋友连蜡笔都没有

18、小班语言宝宝洗澡教案反思

　　活动目标：

　　1、在做做、看看、讲讲中，了解故事内容。

　　2、在老师的引导下，学习和运用短句：揉揉**，搓搓**。

　　3、幼儿能够积极、愉快地参与到阅读活动中。

　　活动准备：

　　1、《宝宝洗澡》大书、轻松、活泼的音乐2、宝宝洗澡PPT3、玩偶若干

　　活动过程：

　　一、生活导入，用语言、动作回忆幼儿的洗澡经验。

　　1、师幼一起玩洗澡游戏师：刚刚跟老师玩游戏，出了很多汗，身上脏脏的，我们一起来洗个澡吧!

　　幼儿找空间站好师：你们想先洗那里呢?【请幼儿说一说，洗那里?】

　　那我们就先洗……【音乐起，教师边说边做】洗洗……洗洗…………真干净!

　　你们还想洗那里啊?

　　2、师：洗完了，我们一起冲干净吧!【做冲水的动作】让老师闻一闻，香不香?真香!

　　二、观察PPT，了解故事内容

　　1、出示第一张宝宝的照片师：有个小朋友，叫宝宝，今天出去玩游戏了，身上弄得脏兮兮的，怎么办啊?

　　幼：洗澡师：对了，宝宝要洗澡啦!

　　2、出示第二张师：瞧!他的好朋友小鸭子也来了，宝宝问小鸭子：小鸭子，你也想一起洗吗?

　　宝宝问什么?【期待式】哇!真棒!我们也来问问小鸭子吧!【集体问、个别问】

　　【请小朋友小手放嘴边，一起问小鸭】

　　3、出示第三张师：宝宝和小鸭子跨进了浴缸，准备洗澡啦!

　　4、出示第4张图片师：宝宝要开始洗澡啦!我们来看，他先洗了哪里呀?

　　幼：头、【请两到三个小朋友，然后一起说】

　　师：他是怎么洗的?谁来学一学?【请个别幼儿来学一学是什么样的动作】

　　头是我们重要的宝贝，我们要和宝宝一样，轻轻地揉揉师：为了不让泡泡跑到眼睛里去呀，他还把小眼睛闭起来了，我们一起来闭上眼睛，和他一起揉揉小脑袋。【边说边做，两遍】

　　5、出示第五张图师：瞧!宝宝在干什么?

　　幼：洗手臂【请两到三个小朋友，然后一起说】

　　师：是的，手臂很脏了，他在用力的搓搓，【老师用力的搓搓，边说，边做搓的动作】【指下面的手，问他还在洗哪里?】宝宝的小脚丫走了好多路，也脏了，也要搓搓干净!

　　师：哇!我们一起来学宝宝搓搓小手臂和小脚丫吧!

　　6、出示第六张图师：接下来，请小朋友们来猜猜看，宝宝还会洗什么地方呢?他还洗了什么地方呢?

　　幼：肚子、小肚皮师：哇!圆圆的小肚皮也要洗一洗，我们一起来洗一洗。【请幼儿一起来洗一洗小肚皮】【边说边做】

　　7、出示第七张图师：【出示图片之前】还有一个地方宝宝也要洗一洗，是什么地方呢?

　　【幼儿想的时候，老师提醒】：小脑袋洗过了，小手臂和小脚丫洗过了，小肚皮也洗过了，还有什么地方呢?

　　幼：小屁股师：对了对了，别忘了小屁股【同时出示图片】别忘了什么地方呀?

　　那我们一起来洗洗小屁股吧!

　　8、分别出示第8、9、10张图师：哈哈!妈妈来了!呀!我的宝宝怎么变了?【表情惊讶!】宝宝变成什么啦?【请两到三个小朋友，然后一起说】

　　【出示9】小鸭也变成了?【等待式、请个别幼儿说说】

　　【出示10】妈妈拿起莲蓬头，哗啦啦!下雨啦!我们一起冲干净吧!

　　9、出示图11师：洗完澡，要睡觉啦，闻一闻，真香!

　　三、完整的欣赏一遍图书师：宝宝去睡觉了，我们轻轻地来看一看听一听，宝宝洗澡的故事。

　　【老师完整讲述一遍图书，幼儿安静的听】

　　四、师幼共同讲述宝宝洗澡的故事师：我听见有好几个小朋友和周老师一起来讲了，你们真棒!周老师把宝宝洗澡的故事做成了一本大书，瞧!【出示大书】我们一起来看看图书，说说宝宝洗澡的故事吧?【表扬大声讲故事的小朋友】

　　五、游戏：一起给娃娃洗澡

　　1、请小朋友给娃娃洗澡师：有个小娃娃玩了一整天了，身上也脏脏的，可是他不会洗澡，想请小朋友们教教他，你们会吗?那我们先教他洗洗哪里呀?

　　2、瞧!这里还有好多娃娃要来学怎么样洗澡呢，我们来做爸爸妈妈，一起来教他们洗澡吧?我们是小老师，所以要用小嘴巴告诉小娃娃要怎么做!【集体操作，多鼓励!】

　　六、延伸活动：送娃娃休息师：娃娃洗完澡要休息了，我们一起送他们到娃娃家去休息吧!跟客人老师说再见吧!

　　活动反思：

　　玩水是每一个孩子都特别喜欢的游戏，通常小班孩子在洗澡时为了让孩子配合，家长都会放上一些小玩具在水盆里，所以在这首儿歌的学习上幼儿理解起来很轻松，很快就学会了，还能自己配上一些肢体动作进行表演。

19、小班科学活动教案：水果教案(附教学反思)

　　活动目标：

　　1、巩固认识多种水果的名称及外形特征。

　　2、积极参与游戏活动，体验活动的新奇、愉悦。

　　3、了解水果的作用，知道多吃水果对身体好。

　　4、正确认识水果，增加对水果的喜爱之情。

　　5、知道吃水果要洗干净，果皮、果核不乱扔。

　　活动准备：

　　1、柚子猕猴桃苹果石榴桔子火龙果香蕉等各类水果。

　　2、自制“水果魔箱”，配乐，配班老师，礼物包，水果刀，盘子。

　　活动过程：

　　一、猜谜引出“我喜欢的水果”。

　　1、出示装满各类水果的“礼物包”，激发幼儿对认识水果的兴趣。

　　师：你们才今天老师给你们带来了礼物，里面会有什么呢?那我们来猜猜看，请它们出来吧!

　　2、出示各类水果，教师用语言激发幼儿的兴趣。

　　出示香蕉，师：哎呀，它今天第一次来到这，有点难为情了，它指出来了一点点，是什么呀?(请幼儿回答，并引导幼儿说出香蕉的特征)

　　师：那我们就请它出来吧，1、2、3哇，真的是香蕉，你们猜对啦!

　　总结：香蕉是弯弯的，黄黄的，像一个月亮。

　　3、用以上同样的方法把桔子请出来。

　　4、打开“礼物包”，让幼儿认识多种水果，说出其特征。

　　二、比轻重。

　　比较苹果与柚子的重量，师：请小朋友说说是苹果重还是柚子重，我们来用手感觉一下。(教师把柚子抛到每位幼儿手上，让孩子用手去感觉它的重量)

　　三、水果排排队，认识水果的种类。

　　师：现在水果已经排成一个长长的队伍，数一数有几种水果。(教师引导幼儿注意观察)

　　四、游戏：谁不见啦

　　玩法：教师从水果里拿走一到两种水果，让幼儿猜什么水果不见了。

　　师：现在，水果宝宝要跟我们玩游戏，它们要考考你们，让你们猜猜谁不见啦。

　　五、出示“水果魔箱”，激发幼儿游戏的兴趣。

　　1、师：水果宝宝们去了一个很神秘的地方，你们想知道吗?

　　2、配合可爱的音乐声“水果魔箱”出来了。

　　师：咦，是谁呀，它怎么在动啊?你们觉得它想什么?(幼儿回答)

　　师：让我来问问看。请问你是谁啊?

　　3、与“魔箱”玩游戏

　　玩法：叫出什么水果就出来什么水果，要求幼儿叫声要一致。

　　魔箱：大家好，我是水果魔箱。

　　师：今天水果魔箱也要来和我们玩游戏啦，你们高兴吧!那我们的水果宝宝也在里面吗?(是)

　　师：那我们把它们叫出来吧!苹果，苹果，快出来。桔子，桔子快出来……

　　六、认识火龙果。

　　出示火龙果，认识其特征。

　　师：你们看，谁这么调皮在箱子上面一跳一跳的?幼儿回答

　　师：那我们让它在箱子边休息一会吧!教师介绍火龙果的特征。

　　七、结束活动。

　　1、师：火龙果是一个很有营养的水果，里面的肉是白色的，还有黑黑的一粒粒的是它的种子，它的皮也是可以吃的，回家可以叫妈妈做成美味的菜。

　　2、找火龙果游戏。

　　活动反思

　　水果是幼儿熟悉、喜欢的，同时水果也蕴含着丰富的教育资源。结合“秋天”这一季节的特征，根据小班幼儿的年龄特点和生活经验，我开展了“各种各样的水果”的科学活动。

　　在活动开展之前，我充分利用家长资源，请家长带孩子参观水果店，收集水果图片、实物，丰富有关水果的经验。在家长的共同参与下，在惹人喜爱的水果娃娃吸引下，孩子们对水果产生了浓厚的兴趣，逐渐走进了水果的世界，这是我的第一课时。而第二课时也就是我上的教研课，通过网络搜集，也找到了关于此类活动课。我看了一下，该课很适合小班孩子，它不仅融入了情感，还有游戏，让孩子在玩中学，而不是那种死板教学。于是我就模了一下课，果真反响不错，孩子们都很感兴趣，上得很开心，我呢也和小朋友一样，就好像和他们融为一体。真正的达到了预期的目标，让他们体验到积极参与游戏活动的新奇和愉悦，效果很好!

　　当然在活动中，也有不足之处，比如开始上课时有点紧张，不过后来就好啦，这主要还是自己不好，心理作用;还有在数水果种类时我没有做镜面示范;水果的种类对小班年龄的幼儿来说多了些，孩子有点记不住，这些在以后的教学中我会注意的，并加以改正。

　　通过此堂课，我明白了一个道理，不管是模别人的课，还是自己设计的，只要抓住是好课，适合孩子年龄特点的，孩子们上得开心，把自己当成孩子的知心好友这就行了，上起课来也就没那么复杂，没那么担心了。

20、小班游戏猪宝宝洗澡教案反思

　　活动目标：

　　1. 理解儿歌内容，初步学会儿歌。

　　2. 体验洗澡的乐趣，喜欢洗澡。

　　3. 学习正确发音：蓬蓬、肥皂。

　　活动准备：

　　图片(猪宝宝洗澡) 蓬蓬头

　　活动过程：

　　1. 导入出示蓬蓬头"今天，老师带来了一样好玩的东西，你们来看看是什么?用来干什么?""水从蓬蓬头里流出来的声音是什么样的?""我们一起来学一学。""蓬蓬头，沙沙沙。"

　　2. 观察图片，呈现儿歌内容"有个小宝宝正在用蓬蓬头洗澡呢，你们想不想看一看啊?"引导幼儿观察图片 "是谁在洗澡啊?""你们看看他是怎么洗澡啊?来学一学。左擦擦右擦擦。""水冲到身上感觉如何呀?"引导幼儿体验洗澡的快乐情境。

　　"猪宝宝洗得可开心了，身上都是泡泡。怎么会有泡泡啊?"

　　3. 学习儿歌老师念儿歌。分析儿歌内容。

　　"我们一起学学蓬蓬头的声音，蓬蓬头，沙沙沙。""是谁要洗澡啊?""我们一起喊猪宝宝来洗澡吧。猪宝宝，洗澡啦!""猪宝宝是怎么洗澡的呀?""我们来学一学。左擦擦，右擦擦。""再用肥皂洗一洗，肥皂肥皂乐开花!"引导幼儿念儿歌"我们一起来把这件好玩的事说一说吧。"做动作念儿歌，老师用蓬蓬头设置情境。

　　"你们做猪宝宝，老师做妈妈来帮你们洗澡，我们一边洗一洗，一边说一说。"4. 巩固儿歌"宝宝们和小猪一样，洗的可开心了。""我们请几个宝宝上来表演表演吧。""洗澡是件快乐的事，要笑眯眯的。"5. 游戏听音乐做洗澡动作，体验快乐情境。

　　4：15-5：00 离 园

　　1.自选游戏，将玩具收拾整齐。

　　2.离园时能在提醒下与老师、小朋友再见.

　　活动反思：

　　玩水是每一个孩子都特别喜欢的游戏，通常小班孩子在洗澡时为了让孩子配合，家长都会放上一些小玩具在水盆里，所以在这首儿歌的学习上幼儿理解起来很轻松，很快就学会了，还能自己配上一些肢体动作进行表演。

21、小班语言活动宝宝洗澡教案反思

　　活动目标：

　　1、在说说、玩玩中认识身体各部位。(脖子、胳肢窝、后背、膝盖)

　　2、体验洗澡带来的乐趣。

　　3、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备：

　　小动物洗澡图片

　　活动过程：

　　一、随《我爱洗澡》音乐进场，激起幼儿的兴趣。

　　师：宝宝们!今天，妈妈要带你们去洗澡，你们准备好了吗?让妈妈看看，宝宝的小拖鞋有没有穿好?好，让我们一起出发吧。穿上了小拖鞋，可要小心哦，要慢慢走，不要摔跤了。

　　(一起来到大浴缸前)宝宝们，来，脱下小拖鞋，走到浴缸里来吧。找个空一点的地方坐下来，地方打了等会洗澡的时候会洗的更干净哦。

　　二、欣赏图片，观看小动物洗澡

　　师：宝宝们，快看呀，小动物们也来洗澡啦!瞧，他们是谁呀?

　　幼：大河马、小松鼠、小兔子。

　　师：大河马是怎样洗澡的?大河马洗的是哪里呀?

　　幼：背

　　师：妈妈告诉你们大河马洗的是后背。(丰富词语：后背)你们的后背在哪呀?我们也来洗洗后背吧。

　　师：小松鼠洗的是哪?

　　幼：尾巴

　　师：小松鼠有尾巴，我们宝宝可没有尾巴，可是小屁股可不要忘记洗洗哦。

　　师：小兔在洗哪?

　　幼：头

　　师：小动物们洗澡真开心呀，宝宝们，还有很多地方你们准备洗哪呀?(幼儿自由表述)

　　三、宝宝洗澡(重点引导幼儿认识脖子、膝盖、胳肢窝)

　　幼：我要洗洗小脚、洗洗脸、洗洗

　　师：妈妈告诉你们，这个地方也要洗洗，这叫脖子。(丰富词语：脖子)

　　师：这个地方也要洗洗，妈妈跟你们说，这里最容易出汗了，这儿叫胳肢窝，这是哪呀?

　　幼：胳肢窝

　　师：宝宝，你们这里洗了吗?幼：没有

　　师：这是哪呀?谁知道?

　　师：对了，这里叫膝盖。来一起来洗洗膝盖吧。

　　师：宝宝们，还有哪没洗的吗?(幼儿表述)

　　师：宝宝们都洗了，妈妈还没洗呢。来妈妈洗到哪，你们就把它说出来。(教师做洗澡动作，幼儿说出各身体部位)宝宝们说的真好呀，来闻闻妈妈身上洗的香喷喷的呢。

　　师：来，妈妈给宝宝挤点沐浴露。让宝宝洗的比妈妈还要香呢。不过，妈妈说到哪，你们就洗到哪。

　　师：宝宝们，准备好了吗?(老师说身体部位，幼儿做洗澡动作)

　　师：用水冲一冲，身上有好多泡泡呀。来，宝宝们我们还得洗洗干净哦。听着音乐洗洗会更有趣吧。(听音乐洗澡)

　　师：让妈妈闻一闻!哦，真香呀!让小伙伴们闻一闻，香吗?

　　师：好了，来，妈妈来帮宝宝们擦一擦。我们穿上小拖鞋，换上小睡衣，准备睡觉吧。

　　活动反思：

　　玩水是每一个孩子都特别喜欢的游戏，通常小班孩子在洗澡时为了让孩子配合，家长都会放上一些小玩具在水盆里，所以在这首儿歌的学习上幼儿理解起来很轻松，很快就学会了，还能自己配上一些肢体动作进行表演。

22、小班科学活动教案：水果串教案(附教学反思)

　　设计意图：

　　小朋友爱吃水果，但吃水果也挑食。有的爱吃甜的，有的爱吃略带 酸味的，有的爱吃脆的，有的爱吃软的。真是众口难调，如果改变一下水果的吃法，让幼儿亲自制作一盘水果串，那情形就大不一样了。 通过《水果串》这一活动，让幼儿在动手操作中感受水果的不同特征，知道水果有多种吃法，不挑食。

　　活动目标：

　　1.尝试与同伴共做水果串。

　　2.知道水果有多种吃法。

　　3.愿意与同伴分享食物。

　　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5.培养幼儿观察能力及动手操作能力。

　　活动准备：

　　各类水果(苹果.香蕉.梨)

　　串好的水果串 竹签 擦手毛巾 香肠

　　活动过程：

　　一、找一找

　　1、老师今天带了一个神秘书袋，里面有很多东西，现在请小朋友到老师这来摸摸魔术袋，看看里面装着什么东西。

　　2、按摸到的水果不同说一说。

　　(你摸到的是什么水果?它是什么颜色的?)

　　二、讨论水果的吃法。

　　1、师幼一起讨论水果的吃法。

　　2、小朋友摸到了这么多好看又好吃的水果，都能怎样吃呢?

　　(榨果汁 煮水 做罐头 做水果沙拉等)

　　3、除了小朋友说的吃法以外，我们还可以做成好吃的水果串哦!

　　三、教师出示水果串

　　1、你们猜猜这串苹果香肠串是怎么做的呢?

　　(启发幼儿讨论做法，把苹果切成小块中间加上香肠串起来)

　　2、如果想一下子尝到不同种类水果的味道，这样的果串怎么做呢?

　　四、请幼儿自己动手做水果串。

　　1、教师提醒幼儿注意安全。(竹签很尖，串的时候要怎么做才能不扎到手呢)

　　2、做水果串之前要先洗手。

　　五、品尝自己做的果串。

　　说说自己做的是什么果串，鼓励幼儿跟同伴一起交换品尝。

　　活动延伸：

　　回家把做水果串的本领教给爸爸妈妈。

　　活动反思

　　秋天是丰收的季节，到处硕果累累，水果家族其色彩斑斓、形态各异、味道鲜美、营养丰富的特点深受人们的青睐。对幼儿也具有很大的吸引力，更是他们健康成长的物质来源。在生活中，虽说，它是幼儿每天直接接触的事物，然而，这种接触大多是一种自然的接触，一种模糊的混沌的知觉。而对于那些刚离开家庭的幼儿来说，他们对亲身可以体会的事很感兴趣如：吃、玩，他们对这方面的经验也较丰富。《水果串》这一活动正好符合《纲要》中所体现的即适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。既符合幼儿的现实需要，又有利于其长期发展。即贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。因此通过这个活动用幼儿感兴趣的方式提炼社会经验，发展基本动作的协调性和灵活性。

　　在家长们的大力配合下，我们从幼儿的兴趣入手，以寓教的形式贯穿始终，并注重以幼儿为主体，多渠道地调动幼儿运用多种感官去体验、了解各种水果的特性，如：活动前的 “找水果”、“摸水果”、“分水果”活动中的“串水果”，活动后的“尝水果”都让幼儿积极主动地动脑、动手，极大限度地发挥了他们的自主性、创造性。所以幼儿的活动兴趣一直很高。在活动中，我们对幼儿的要求和指导也是因人而异的，力求为不同能力的孩子提供不同的发展机会，尽可能地挖掘幼儿的创造潜能，给予幼儿充分表现自我的机会，培养幼儿的自信心。

　　在活动过程中注重挖掘各种教育因素，并将其有机地结合、渗透。注重培养幼儿表达、交往、合作的能力;适时地渗透保健意识。注重激发幼儿对水果正确、美好的情感;注重在操作活动中发展幼儿观察、分析、比较、创造、想象等能力，不断积累知识经验等。本次活动的难点之一是“串水果”活动中的串，对于小班的幼儿来说有一定的难度，所以我在活动过程中对幼儿进行适时鼓励、引导和帮助。让幼儿自由选择水果，尽量分散坐，减少相互间的碰撞，以免造成不必要的伤害。