更新时间:2014-06-21 15:58:11
《小班科学活动《小青蛙乘船》》可能是您在寻找幼儿园小班科学教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
小班科学:小青蛙乘船(选自建构课程小班《冷和热》主题区角活动)设计意图:刚入园不久的幼儿,情绪极其不稳定。特别是早晨来园的时候都会哭着进入幼儿园,早适应幼儿园生活的小朋友看到在哭的同伴就会安慰他们,有的还会对他们说,你看看你,哭的眼睛都红了,像个小白兔的眼睛一样。所以,我们在第一周开展教学活动的时候安排了这样的一个活动。因为镜子在我们的生活中天天用的到,孩子们对于镜子都比较的熟悉。通过这样的一个活动,可以让孩子通过玩镜子发现镜子的特点,发现其中存在的奥秘;再有一点就是对着镜子笑一笑,知道开心起来是多么的漂亮,鼓励幼儿能够开开心心的上幼儿园。 新入园的幼儿在开展集体活
主题名称 蔬菜宝宝 课题名称 我的蔬菜宝宝 活动 目标 1、引导幼儿认识几种常见蔬菜。 2、愿意吃各种蔬菜,养成不挑食的好习惯。 活动 准备 1、幼儿园食堂里准备多种常见蔬菜:西红柿、芹菜、土豆、冬瓜、香菇、胡萝卜等。 2、供幼儿品尝的凉拌芹菜、胡萝卜和香菇。 3、小勺、盘子每人一份。 4、带有蔬菜标记的篮子 活 动 流 程 一、蔬菜宝宝好: 1.师:今天是蔬菜宝宝大聚会的日子,来了许多小客人,我们看看都有谁来了? ①(出示西红柿)这是谁呀?引导孩子说说西红柿的名称、颜色、形状,如幼儿回答不出,教师可拿起
《我来摸一摸》这是一节小班的科学活动,重点是引导幼儿感知物体的冷热、软硬、粗糙、光滑等不同的特征。难点是引导幼儿去摸一摸各种东西,大胆用语言表达出自己的感受。 在材料准备环节,首先,我为幼儿准备了丰富的材料如:冷热水各一瓶、一块海绵、一块木头积木、一张砂纸,为幼儿摸一摸,感受物体的不同特征的活动顺利开展奠定了基
活动目标:1、通过观察图片,了解小鸡的生长过程及基本特征。2、进一步学习根据教师的提问,表述自己看到的图片内容。3、乐意用肢体动作表现小鸡的生长过程,培养想象力、创造力。 活动准备: 1、一段音乐、 2、幼儿用书、教学挂图6026、练习册。 活动过程:一、导入部分。 1、教师做小鸡叽叽叽叽的动作,激发幼儿的活动兴趣。 教师:小朋友们猜猜这是什么小动物呢? 二、新授部分。 1、引导幼儿逐一观察图片,了解小鸡的生长过程。 教师:你知道小鸡是怎么来的吗?鸡蛋是怎样变成小鸡的呢? 教师:我们一起来看一看是谁在孵蛋
【活动目标】 1、能尝试打开各种容器、食品包装或外壳,提高动手能力。 2、知道膨化食品、糖果不能多吃。 3、渗透幼儿的环保意识。 【活动重难点】 探索食品包装或外壳不同的开启方式。 【活动准备】 1、各种食品容器(瓶子、保鲜盒、拉链包) 2、各种食品(桔子、糖、各种膨化食品、豆干、饼干、花生、熟鸡蛋) 3、湿巾人手一份,垃圾桶。 【活动过程】 一、导入:教师和幼儿一起做手指游戏。 二、操作探索,打开食品容器,练习剥皮。 1、你们的小手真灵巧,手指游戏做的真棒,小手除了会做手指游戏,还会做什么?(幼儿自由发
活动目标 1.认识春天常见的花,培养细致观察、比较的能力。 2.学习用相应的词、句表达自己的发现、感受。 3.了解春天常见花和人们的关系。 准备 带幼儿实地去观察 过程 一、交代活动内容 1.回忆春天看见过的花。 2.今天我们要到外面去找一找春天的花。 二、带幼儿实地去观察 1.我们看到了哪些花?重点观察:桃树、紫藤、玉兰树等。 2.从花的外形、颜色等方面仔细观察、比较。 学习用好听的词、句来描述。 三、回班里集中分享 1.描述观察到的花 A.重点剖析一种花。 B.了解花的结构,疏理归类。 2.老师板书整
孩子们喜欢玩,喜欢有趣的东西,如何能让孩子们在游玩和体验活动的时候又能学习到新的知识,同时培养自己的观察力呢,本教案就是一个很好的例子,老师们赶紧看看这个逛公园的小班数学教案,是如何做到的。 活动目标: 1、学习用三种颜色有规律地进行接龙,感知接龙的特点。 2、通过活动,培养幼儿细致的观察力。 3、愿意参加操作活动,体验活动的快乐。 活动准备: 1、创设情景:布置公园情景,装饰公园的龙灯(每节龙灯有两种不同的颜色,三节为一小组,有红、黄、蓝三种颜色的花) 2、操作材料: 集体操作材料:造小桥的小石块(每块
游戏目标: 1.通过制作一串项链,复习间隔排序的方法。 2.在颜色、图案间隔排序的过程中,提高欣赏美和表现美的能力。 游戏材料: 各色塑料软管(如奶茶吸管)、各种造型的蝴蝶封塑图片(上打好小孔)、塑料软绳或细电缆线。 游戏方法: 层次一:选用一种颜色和一种造型的蝴蝶间隔排序串成项链,挂在脖子上展示。 层次二:选用两种颜色和两种造型的蝴蝶间隔排序串成项链,挂在脖子上展示。 层次三:根据幼儿能力不同,可运用多色彩、多数量的方法进行间隔的排序。 (杨青 陈飞) 编辑:cicy
【活动目标】 1、初步了解物体之间一一对应的关系。 2、在操作及游戏活动中,感受对应的关系。 3、乐于参与集体游戏活动。 【活动准备】 1、大小不一样的大象、相应大小的木头,森林背景图一张,狮子头饰一个 2、各种瓶子以及相应的瓶盖、碗、勺子、杯子、牙刷的图片若干;有笔帽得彩笔若干;托盘若干 3、环境布置:将幼儿的桌子2-3张拼摆成长方形,小椅子放桌旁(面朝前) 【活动过程】 1、预备活动。 (1)将幼儿带入教室,向老师问好。 (2)情景导入,老师刚才接了一个电话,是森林王国的狮子大王打来的(出示狮子头饰)