首页 > 幼儿教案 > 幼儿园小班教案 > 幼儿园小班科学教案
幼儿园小班科学领域:小手请谁来帮忙

幼儿园小班科学领域:小手请谁来帮忙

更新时间:2014-06-28 09:33:10

《幼儿园小班科学领域:小手请谁来帮忙》可能是您在寻找幼儿园小班科学教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

设计意图
 
新《纲要》中强调:“尝试使用工具的经验将对幼儿终身的生活、学习和工作有益。”《小手请谁来帮忙》通过加工食物的实际操作,引导幼儿学习使用工具的正确方法,探索如何选择合适的工具改变菜的形状,从而让孩子体验到工具的不同功能和使用工具的便捷,从而获得使用工具的经验。另外,在活动中也渗透了情感、数学等方面的内容,如,通过加工食物场景,孩子体验做父母的辛苦并感受父母对自己的爱。
 
活动目标
 
1.尝试运用小工具改变食物形状的正确方法,体验使用工具的方便。
2.引发对生活中常则小工具的关注。
3.能够表达自己的想法,与同伴分享经验。
 
活动重、难点
 
活动重点:尝试运用小工具将食物变小的正确方法,引发对生活中常见小工具的关注。
活动难点:探索用适宜的工具把菜变小的方法。
 
活动准备
 
1.几样厨房小工具,背景音乐。
2.菜若干(南瓜、芹菜、黄瓜、百叶),工具若干(剪刀、汤匙、小刀),塑料小碗,托盘,湿巾纸等。
 
活动过程
 
1.说一说:今天买了什么菜?
(1)教师拿出菜篮子。
“看看今天老师买了什么菜?你们认识吗?”
“一起数数一共买了几样菜?”(一一点数。)
师:这是什么?看看这根黄瓜长的什么样?
幼:长长的,细细的,绿绿的……
师:又粗又长的黄瓜看起来真新鲜!
师:这根芹菜呢?
幼:也是长长的……
师:细细长长的芹菜一定很好吃!
师:四四方方的百叶你们吃过吗?
幼1:吃过。
师:好吃吗?
幼2:没有。
师:百叶包肉吃过吗?以后吃饭的时候仔细留意一下有没有百叶包肉这道菜?
师:这个南瓜看上去怎么样?
幼:很大,圆圆的。
师:可以用什么好听的词来说说?
评析:这个“说一说:今天买了什么菜?”环节的设置,既唤起了孩子的B有生活经验,又渗透了数学元素,帮助孩子梳理出有关大小、长短和粗细的概念。
(2)讨论:“菜买回来了,就这样能吃吗?该怎么办?”
幼:烧一烧。
师:在烧之前,我们要做什么?
幼:洗一洗。
师:把菜洗一洗,然后怎么样?
幼:切一切。
师:是啊!黄瓜一般要切成一片片,芹菜要切成一段段的才能做菜,平时爸爸妈妈就是这样做的。用什么切呢?
评析:继续唤起孩子的生活经验。孩子回忆起家里爸爸妈妈做饭做菜的情景,为认识工具环节做铺垫。
2.认一认:请谁来帮忙?
(1)认识刀。
“我这里有一把刀,你会用吗?谁来试一试?”(请一名幼儿上前尝试使用。)
师:看看他的一只手抓在哪里?(想一想手应该抓哪里?)
幼:刀把。
师:另一只手做什么?
幼:按住菜。
师:按住菜,不让菜滚来滚去。
师:快快的刀口朝哪边?
幼:下面。
师:快快的刀口要朝下。小刀很危险,你要小心啊!
“除了刀,还可以请什么工具来帮忙把食物变小呢?”(看看今天谁也来帮忙了?)
(2)认识剪刀。
“这是什么?你会用吗?看看这把剪刀哪里最危险?”
幼:剪刀头、里面……
师:是这里吗?张开的大嘴巴是很危险的地方,你的手可不能伸进去啊!小朋友们刚开始用剪刀,所以要加倍小心啊。
(3)认识勺子。
师:“我们平时用勺子来做什么?”
幼:吃饭,吃菜……
师:现在我们不吃饭,也不喝汤,勺子会帮谁的忙,让它变小呢?待会儿试试看!
评析:在这一环节中,除了勺子是孩子们会用的,像剪刀、小刀,特别是小刀,出于安全角受考虑,我们通常不太会让小班孩子尝试。其实只要教给孩子正确的使甬方法(当然也要考虑这种工具是否适合孩子,孩子小叽肉是否发展勤司以掌握这种工具的程度),告诉他们哪里比较危险,让孩子试着去剪一剪,切一切,对提高孩子的动手能力和生活能力都是有帮助的。
3.试一试:哪种工具更方便?
(1)了解操作要求
①现在请大家转过身来,桌子上有已经洗干净的黄瓜、芹菜、百叶,还有南瓜。按顺序指,让幼儿说出名称。
②交代任务:南瓜组,请选择合适的工具把南瓜肉放到小碗里;黄瓜组、芹菜组、百叶组请试试用哪个工具帮忙可以把它变小。
③提出要求:每组的桌子上都有剪刀、刀和勺子。你们都去选一选,试一试,看看哪种工具用起来更方便!用工具的时候一定要注意安全,轻轻地拿轻轻地放,保护好自己,也不要伤害到其他小朋友。在开始之前可别忘记用纸巾把小手擦擦干净,注意卫生啊!
(2)幼儿操作,鼓励幼儿大胆尝试。
评析:在“试一试”环节,孩子亲自操作,在“做中学,玩中学”,体验到使用工具的方便,发现小手和工具的关系,在主动探索和解决问题的过程中,体验到身边的科学。
(3)交流。
①黄瓜
师:你请谁来帮忙把黄瓜变小的?
幼:小刀。
师:怎么用的?
师:你觉得用小刀切黄瓜方便吗?还有谁也把黄瓜变小了,但用了不同的工具?
幼:剪刀。
师:你觉得用剪刀把黄瓜变小方便吗?
梳理经验:让黄瓜变小用小刀比较方便。
②芹菜
师:把芹菜变小你们是请谁来帮忙的?
幼:刀,剪刀。
师:你们觉得哪个更加方便?
梳理经验:用刀和剪刀都可以把芹菜变小,用剪刀会更快更方便一些!
③百叶
师:谁把百叶变小了?用了什么工具?
幼:剪刀。
梳理经验:看来用剪刀做事还真方便!
④南瓜
师:南瓜肉都放到小碗里了吗?
幼:还有一点没有挖完。
师:你是请谁帮忙的?怎么做到的?
幼:用勺子挖的。
梳理经验:原来勺子除了可以用来吃饭,喝汤,还能挖南瓜肉呢,真方便!以后有什么需要挖的,可以请勺子来帮忙哦!
(4)小结:刚才我们的小手请了刀、剪刀帮忙,切一切,剪一剪,把黄瓜、芹菜和百叶变小;请了勺子来帮忙,把南瓜肉挖出来了,等会儿厨师就可以做菜啦!这些小工具的用处还真大,谢谢你们帮忙!
评析:在交流环节,主要帮助孩子梳理出选择合适小工具的经验,如,黄瓜用小刀切比较方便。
4.找一找:生活中的小工具
(1)出示开瓶器、饺子器等,了解用处。
师:我在厨房还找到了几样小工具,看看是什么?
①开瓶器:这个是什么?它有什么本领?
②饺子器:知道这个是什么吗?可以做什么?
③刨丝器和打蛋器一起出示:这两个你们认识吗?
师:不认识没关系,可能你家的厨房里就有哦,回家可以找一找,问问大人是什么工具?
(2)引发幼儿寻找生活中常用小工具的兴趣。
师:其实,在我们的生活中很多时候都会请小工具来帮忙做事。今天回家后和爸爸妈妈一起找一找,明天来说一说好吗?
评析:在活动的最后环节,出示了更多小工具,引发孩子对工具的关注。
 
活动反思
 
1.活动中孩子们积极性高,通过情景设疑、探索操作和交流分享等环节,孩子尝试运用各种小工具将食物变小,并从中体验到每种工具的方便之处。另外,小班孩子的口语表达能力较弱,在活动中,教师创造了一个家庭式的温馨活动氛围,引导、启发和鼓励孩子表达自己的想法。
2.活动环节层层递进,重点突出。从“买菜”情节到引出生活中的几种常见小工具,过渡自然并贴近孩子的生活。在活动中始终贯穿着安全教育、常规教育等内容,特别是在认识小工具的环节,重点强调了刀和剪刀的正确使用方法。
3.比较注重活动中的一些细节。如,背景音乐的介入,既能调动气氛,又能控制时间。再如,提供的几种食材(芹菜、黄瓜、南瓜、百叶)既干净卫生,又利于孩子的操作和探索。
 
编辑:cicy
 

推荐
  • 小班科学领域:长带子飘起来

    活动目标:1、知道生活中的物体有长有短。2、学习比较长短的方法,能够了解物体的长短并排序。3、体验飘带舞动的快乐。活动重点:学习比较长短的方法。活动难点:能够比较3个物体的长短并排序。 活动准备: (准备好3条围巾,欢庆的音乐) 1、物质:幼儿每人三根长短不同的纸棒;三根长短不同的毛线;三条长短不同的彩带。信封、企鹅图片 2、课件:比较动物尾巴、脖子和毛发的长短。 我们所穿裤子的长短。 活动过程: 1、趣味活动,激发幼儿学习兴趣。 教师双手合十当小蛇,嘴里吐出两种音,一种是长音,即嘶,一种是短音,即嘶、嘶

  • 小班科学探索活动:动物怎样睡觉

    一、设计意图:选择这一内容,是因为今年我带的新小班,小班孩子刚刚入园,焦虑情绪严重,不易于午睡,为了能让孩子更好的舒缓情绪,有效入眠保障身体健康,所以我设计了《动物怎样睡觉》这节活动。基于课题中一再强调进行科学教育与艺术教育整合的教学,更应寻找教材内容与生活的接触点。喜爱动物是孩子的天性,针对小班幼儿年龄特点,再以幼儿猜猜、学学、讲讲等方式,形成让幼儿主动参与尝试的愿望,用动物有趣的睡觉姿势吸引幼儿听、学、玩,幼儿在角色扮演中巩固自己的理解,延伸到我们日常生活中睡眠姿势的培养。这节活动既能激发孩子对自然科

  • 小班科学活动:颜色对对碰

    活动目标:初步感知两种颜色配色后会发生变化。能够简单描述颜色实验的过程和结果。活动准备:1. 不锈钢托盘,毛笔,蛋糕盘(塑料),抹布,红,黄,蓝三色颜料,音乐,两个玻璃杯 一、入场打招呼 师:看这边有这么多的美女老师,和她们打个招呼吧 幼:老师们好 宝贝们,今天李老师的口袋里装着很漂亮的颜色宝宝(拿出红色)咿,这是什么?来和红色宝宝打个招呼吧! 红色宝宝好 快看又是谁来了?老师出示黄色 那接下来又会是谁呢?出示蓝色 今天我们来和颜色宝宝做游戏好不好? 宝贝们,来这边引导幼儿来到桌子旁边 二、引出活动主题

  • 小班科学活动——水果切切切

    设计意图:虽然幼儿已经比较熟悉水果了,但是水果里面的样子形状却很少有人去关注了解,苹果的横切面竖切面是怎么样的?梨的横切面又是怎么样的?所以开展了这堂科学活动,让幼儿自己剖开水果,去发现水果身体里的秘密,了解水果内在的轮廓和花纹。一方面培养幼儿的细心观察力与比较,敢于探索;另一方面,提高幼儿的动手操作能力。让幼儿在生活中得到启发和教育。 活动目标: 1、认识不同水果直面、横切面的不同图形,建立水果与其切面的联系。 2、欣赏不同水果切面图形的轮廓和花纹。 活动准备: 苹果、杨桃、桔子、梨、猕猴桃、桃子等常见

  • 小班科学活动:夹心冰块

    一、活动来源:小班科学活动《夹心冰块》,选自于建构式课程《热和冷》的一个活动。该活动选自于冬天生活中最容易接触到的冰作为活动内容,又因为冰的凉让幼儿有着最真切的体会,幼儿对此活动的热情是非常高涨的。该活动让幼儿在观察、操作的过程中,感受到冰的凉和易融化的一个特点,可以说活动的选材非常贴近于幼儿的生活和兴趣。 二、活动实录: 活动目标: ⒈在观察、操作的过程中,感知冰的凉和易融化的特征。 ⒉会借助工具解决问题,体验成功的快乐。 【活动的原来目标是:⒈在情境下操作,感知冰的凉和易融化的特征。⒉能够借助工具解决

  • 小班科学活动:蝴蝶真漂亮

    活动目标: 1、了解蝴蝶的外形特征及其变化过程。2、尝试用肢体动作表现蝴蝶的生长变化过程。 活动准备 :幼儿用书,教学挂图。 活动过程: 一、通过猜谜,引出蝴蝶主题。 老师:小朋友们好,今天,老师请你们猜猜一个谜语讲的是什么的小动物, 有样东西真美丽,四片翅膀像花衣,春天飞到花园里,停在花上好神奇,猜一种小动物。 (幼儿回答) 老师:你们说说为什么是蝴蝶呢? (幼儿回答) 老师:小朋友们说的真好,这个谜语的谜底就是蝴蝶!你们真的很棒呢,给自己拍拍手吧! 二、出示挂图,引导幼儿观察蝴蝶的外形特征。 老师设置

  • 教学反思《轮子歌》

    细节描写: 小朋友你们见过车吗?都见过什么样的车啊?你见过的车都是有几个轮子的?我以提问的方式导入活动,孩子们回答较多的是汽车,电瓶车,还有孩子回答了警车、公交车等,在回答车的轮子时,电瓶车有两个轮子孩子们基本都能回答正确,但是对于汽车,一些孩子也会伸出两个手指说是两个,有些孩子会说是四个,借着孩子们的回答,我出示相应图片,请幼儿数数,在数与说的过称中孩子们都知道了汽车是四个轮子的。在两个轮子的回答中,孩子们回答的有摩托车,电瓶车,到后来才有一个孩子回答到了有自行车,而三个轮子的回答中也有孩子回答的是电瓶

  • 幼儿园小班科学教案:优质课《蔬菜奶奶过生日》

    活动准备: 1、新鲜蔬菜若干:各种萝卜5只,长短不一的黄瓜4根,大小不一的番茄3只,粗细长短不一的茄子2根,青菜1棵,蔬菜分别放在小布袋里;相应的蔬菜图片。 2、用硬纸做一个青菜老人。 3、一个生日蛋糕。 活动与指导: 一、青菜奶奶的客人 1、青菜奶奶要过生日。 2、“小客人”来排队。 二、去青菜奶奶家 三、和青菜奶奶过生日 1、为青菜奶奶唱生日歌。 2、分生日蛋糕。 3、一起吃蛋糕。 活动后思考: 这是一个比较高效的活动。在活动中,教师轻松,孩子喜欢。这给了我一个启发:小班孩子的活动设计和孩子的生活越贴

  • 区域材料设计:小动物排队(中班)

    游戏目标: 1.能按照高矮顺序给小动物们排队,感受高矮顺序。 2.能积极参与操作活动,并大胆表述自己的操作过程。 准备材料:牙膏盒、吸管、动物图案、剪刀、胶带。 制作方法: 1.用纸绘画出小动物的头像,将吸管剪成不同的长短。将动物的形象黏贴在长短不同的吸管上,六个为一组放于一个小篓子中,共提供四组。 2.在牙膏盒上间隔一定距离钻出6个小孔(供吸管小动物插在上面排队)作基座。 游戏玩法: 1.一名幼儿独立游戏,取出小筐中的小动物,说一说有哪些动物。 2.按照高矮的顺序插在基座上进行排队,排好后说一说它们的高

点击查看更多