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幼儿园小班科学教案:好玩的夹子

幼儿园小班科学教案:好玩的夹子

更新时间:2014-06-28 09:34:51

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【活动目标】
  1 、喜欢参与活动,愿意在集体面前大胆讲述自己的操作结果。
  2、在游戏中能手口一致地点数9以内的实物(夹子),感知9以内的数量,并说出总数。
  3、学习一一对应,学会按卡片上的动物数目、数字匹配相应数量的夹子,锻炼手眼协调能力。
  【活动准备】
  各色夹子若干、钢琴曲秋日私语篮子4个 1—9的数字卡片若干 1--9 的小动物卡片若干
  【活动过程】
  一、联系生活经验,说说夹子的用途,引起孩子的兴趣。
  老师事先在袖口、领口、上衣下摆夹上好多不同数量的夹子。小朋友们好!请你们仔细观察一下,老师今天和平时一样吗?哪里不一样呢?(身上有好多夹子)对,这么多漂亮的夹子它们都有什么颜色的呢?它们有什么用处呢?
  二、玩游戏夹夹子,练习手口一致的点数9以内的夹子,并说出总数。
  1、今天小夹子要和我们玩游戏,请小朋友数一数老师身上有几个夹子啊?
  哦,袖口夹了5个小夹子,领口夹了7个小夹子,上衣下摆夹了9个小夹子,你是怎么知道的呢?我们一起来数数看吧!老师示范手口一致的点数它们的数量,并说出总数是几。
  2、夹夹子。小朋友想和小夹子做游戏吗?请听清老师的要求:音乐想起的时候开始在身上的衣服的任何地方夹夹子,音乐声一停,就不许夹夹子了。老师放音乐,幼儿自由从篮子里夹夹子。音乐停,幼儿马上坐好。
  3、数夹子。提问:请小朋友数一数,你夹了几个?请给大家数数看!并说出总数。可请3—5名小朋友数数看。
  4、引导幼儿按颜色分类夹夹子。学习将颜色相同的夹子夹在一起,并点数数量说出总数。
  这么多小夹子在身上真高兴,可是小夹子说想和颜色一样的小夹子在一起,快来帮帮它们吧!请幼儿将颜色相同的夹子夹在一起,并点数数量说出总数。
  三、按卡片上动物数量匹配夹子,学习一一对应。
  小夹子玩的真高兴,看卡片宝宝也想和小夹子做游戏了!看卡片上有5只小狗,那么我们在每只小狗的身上都要夹一个夹子,让它们都找到它们的好朋友----- 小夹子。请小朋友快点帮助它们吧!请每人自己选一张动物宝宝的卡片帮它们找好朋友小夹子,可要让每只小动物都找到朋友啊!
  请3-4名幼儿点数或请小朋友之间相互检查一下,看看动物的身上都有小夹子吗?
  四、由易到难,给数字宝宝找小夹子做朋友,也就是按数字匹配相应数量的夹子,又复习了手口一致的点数实物的数量。
  数字宝宝也来了,这是几啊?(如:出示一个数字9),数字9应该送它几个小夹子啊?小朋友在夹夹子的时候要边夹边数,这样才不会送错小夹子。
  请小朋友自选数字卡片开始夹小夹子,最后老师讲评检查数字和数量是否匹配,并请孩子手口一致的点数实物的数量。
  五、结束部分:整理小篮子和小夹子以及数字和动物卡片等等。
  请小朋友把各种卡片宝宝轻轻放到小篮子里,让它们休息一下吧!我们小朋友也去喝点水休息好吗?
  【设计意图】
  新《纲要》中提出让孩子“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。”小班的孩子们的年龄特征就是:好奇、好问、好动、好模仿。为了激发孩子们的学习热情,我选择了孩子们日常生活中常见的夹子,这样的选材贴近幼儿的生活,孩子们兴趣很高。那怎样定位教学目标呢?我也上网搜索了部分教案的目标,然后又认真学习了小班的数学教学目标会是手口一致的点数5以内的数量,我认为有些简单,所以根据我班孩子的实际情况把目标定位成手口一致的点数5 以内的数量,并说出总数。目标二是学会一一对应,为了适当增加难度,活动最后在学会一一对应基础上我又加了一个学习9以内的数与量的对应关系。对整个教案我进行了精心设计,在借鉴的基础上又加上了自己的一些新想法!形成了自己的教学风格。我为幼儿创设了一个有准备的环境,把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的生活活动,把幼儿数学活动与游戏活动进行了整合,通过游戏让他们能运用各种感官进行探索、更好的动手动脑、探究问题,满足孩子们的求知欲望。活动的内容紧紧围绕目标而展开。更好的体现了孩子们在玩中学,学中玩的新理念!正好我园进行了优质课比赛活动,我精心设计的好玩的夹子这个小班数学活动,得到了老师们的一致好评,因此和老师们分享一下,希望多提宝贵意见!
 

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