更新时间:2014-06-28 09:59:44
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幼儿园亲子制作活动是由教师组织、幼儿和家长共同参与的活动,利用废旧物品,共同进行手工制作,既能促进家园之间的沟通交流,增进家长和孩子间的亲子关系,也能在活动中提高幼儿的动手操作能力,改变家长的教子观念,拓展教师的教育能力,实现三方共赢。通过不断地思考与实践,我们在组织亲子制作活动方面积累了一定的经验。活动一:点名游戏 活动目标 : 1、敢于在大家面前大胆的表达自己。 2、能主动和大家问好。 3、培养宝宝交往能力和口语表达能力。 活动准备: 触觉球一个 活动过程: 1、教师吸引宝宝。大家一起唱hello,大家好,欢迎小朋友。 2、教师:我的小球一会儿就要滚起来,滚到你面前请你伸手抓住它,告诉大家你叫什么名字。 3、教师逐一将球滚到宝宝面前,大家鼓掌欢迎小朋友。 活动二: 音乐游戏《我爱我的小动物》 活动目标: 1、 常见小动物,能学它们的叫声。 2、 亲近小动物,尝试跟着乐曲旋律歌唱象声词。 活动准备:
一、 活动思路:经过将近一个月的幼儿园集体生活,小班幼儿各方面的能力都有了不同程度的提高。然后,向家长展示自开学以来孩子们的学习成果。最后,根据我们正在进行的主题《糖果屋》中的手工制作《包糖果》,请家长与幼儿一起动手来制作出甜甜的糖果。 二、 活动目的: 通过离园前半小时亲子开放活动,让家长了解幼儿自开学以来在园的学习生活情况,增进家园互动,实现家园共育。 三、 活动准备:彩笔、橡皮泥、请家长与幼儿提前搜集漂亮的糖纸 四、 具体活动流程: 1、教师向家长简单介绍开学近一个月幼儿的表现和班级本学期要开展的活
一、活动目标:1、进一步让孩子熟悉班级的环境、熟悉自己的老师和小朋友,缓解孩子将入园的焦虑。2、使孩子体验集体生活的快乐,在与老师做游戏的过程中愿意亲近老师,愿意和同伴一起玩。 二、活动时间:8月30日上午8:3010:00 三、活动地点:小五班教室。 四、活动准备: 1、吸管、钓鱼线、剪刀人手一份。 2、早操磁带、录音机 3、点心、杯子、毛巾人手一份。 (一)问候时光(8:308:40) 鼓励孩子自己向老师和同伴介绍自己的名字。大家好,我叫。大家一起说:,你好! 家长指导语: 这个活动的主要目标是让孩子
游戏名称:好玩的彩虹伞 游戏目标:宝宝练习躲闪能力,体验游戏的快乐。 游戏准备:彩虹
钻山洞 游戏目标:1,训练触觉和四肢着地爬行的能力。2.训练听觉和提高辨别声源的能力。 游戏准备:山洞玩具 游戏方法: 1, 成人中的一人趴在地上,腹部和地面之间形成一个小山洞,另一人在山洞的一边用小铃等发声玩具吸引幼儿,让其从山洞中钻过来。 2,根据幼儿的情况,可以增加难度,出示山洞玩具,成人和宝宝一起排队从山洞内爬过,或在另一头逗引幼儿爬过来。 拾豆豆 目标:训练孩子拇指与食指捏拾细小物品这一精细动作和手、眼协调能力,有利于促进大脑功能的发展。 准备:每位幼儿自带干净的瓶子23只,各类豆豆(请家长帮忙
第一节 追踪玩具运动 (引导婴儿追踪移动的物体,发展他的视觉能力) 准备姿势:婴儿仰卧,头部自然放松、母亲手拿一件彩色玩具(离婴儿眼睛40-50cm),吸引婴儿的注意。 口令与动作:共做两个八拍,第二个八拍同第一个八拍。 一,母亲将玩具从中间位置移向左边。 二,返回中间位置(下称还原)。 三,母亲将玩具从中间位置移向右边。 四,还原。 五,母亲将玩具移向婴儿的头部上方。 六,还原。 七,母亲将玩具移向婴儿的头部下方。 八,还原。 第二节 倾斜身体运动 (刺激婴儿的姿势反射) 准备姿势:母亲抱起婴儿,托起其
行走游戏能起到转移目标,激发孩子兴趣,以达到让其走路的目的。以下是2则适合二三岁孩子做的游戏。 1.开火车游戏的方法是大人在前,孩子拉着大人的双手或衣服在后,用脚尖碎步儿走。大人可以在途中不时地报个站名,则会令孩子兴致更高。 2.踩影子踩影子是孩子比较喜欢玩的游戏之一。晚饭后散步时,路灯下影子的变化这一现象本身就令孩子感兴趣。再加上游戏本身吸引人,故能令孩子长时间保持浓厚的兴趣和愉快的情绪。由于做此游戏需要边躲边踩,就不仅锻炼了孩子动作的协调性,也发展了他们灵活应变的能力。
目标 1.使幼儿能联系自己的经验,围绕话题谈话,说清观点和理由。 2.继续培养幼儿良好的倾听习惯。 准备 活动前排练好情景表演《冬冬生病了》 过程 1.教师引导幼儿观看情景表演《冬冬生病了》并提问:冬冬怎么啦?他生了什么病?他为什么会生病? 情景表演如下: 场景:场中一张桌子,桌子上放水果,一盘冷包子,一瓶冷开水、水杯。 冬冬(男孩)满头大汗,手、脸脏兮兮地抱球跑上,边跑边喊口渴,看见桌上水果,扔了球,拿起水果就吃,吃完又倒水咕嘟咕嘟喝下去,然后又抓起冷包子吃,吃完后,过了一会儿,冬冬感到肚子疼了,捂着肚
目标 1.引导幼儿学习正面人物头像的画法。 2.通过环境创设引导幼儿想象海底世界,并用语言表达出来。 准备 1.在墙上布置出简单的海底动植物。 2.纸、彩色笔、剪刀等。 过程 1.继续引导幼儿观察正面人物头部的五官结构,进一步学习下面人物头像的画法,要求画满整张纸。 2.帮助幼儿将画好的头像剪下后粘贴在墙饰的适当位置,布置并完成墙饰《海底探秘》。 延伸 1.引导幼儿想象海底世界有些什么?它们是什么样的?并用连贯的语言表达出来。 2.和幼儿一起制作海底动植物,进一步完善墙饰,感受墙饰的整体美。