更新时间:2014-06-28 09:59:43
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游戏名称:好玩的彩虹伞每一次的课堂总让我想起儿时自己还是学生的那刻,听着老师耐心的讲述,看着同伴调皮的开小差,不时的发呆,想着自己偶尔的出神,做学生还是挺有意思的。现在的我同样在课堂上时而有一种紧张的感觉,情绪波动在不时转换,只有不停地鼓励自己,给自己信心,才能迫使我更快的成长。 三八节时,面对每一位妈妈,我上了一节《只要妈妈露笑脸》让我记忆犹新。 在熟悉旋律这一环节中,运用打节奏的方式,让幼儿在音乐声中感受旋律的节奏感。 反思:幼儿在初步跟打节奏时只会拍XXX每一个段落的形式没有转换,我只是让他们自己琢磨,没有特别强调与指出
活动目的:为了全面开展素质教育,营造和谐校园,享受快乐、健康、和谐的园所文化,增进与家长之间的交流,培养幼儿的健康意识、竞争意识与团队意识,增强幼儿体质;同时增进亲子间的情感,激发幼儿和家长积极参与亲子游戏的热情和兴趣。同时在活动中加强交流,培养幼儿在成人面前大胆表现自己。增进幼儿园与家长及幼儿情感,形成家园合力。 活动时间:2011年5月20日(本周五)上午:9:3010:30 活动地点:南四楼多功能厅 活动对象:小班组全体幼儿及各班家委会爸爸6位 活动主题:我最棒!我老爸最棒 运动口号:锻炼身体,健康
分类能力是衡量智力的一个重要标志。让宝宝及早挑战、掌握分类对于他们以后学会推理、辩论以及形成数概念具有非常重要的作用。两三岁的宝宝就已经能认识很多不同类别的物体,例如玩具、食物、衣服等等。更为神奇的是,这些小家伙还能将这些不同类别的物体进行分类整理。 挑战分类指标1--形状 对于小宝宝,可以用圆形、三角形、正方形,以及水果、小动物等简单的物体进行分类训练。虽然不一定能叫出物体的名称,但通过引导,可以认识到物体之间形状的不同,并在大人指导下进行分类,同时在分类中学习物品的名称。 形状游戏:树叶有形 游戏目的
【游戏名称】 袋鼠接力 【游戏准备】 人数:八个家庭(每个家庭一大一小)为一组,每组分两排对面站(间距为十米)共两组。 【游戏玩法】 玩法:幼儿面对家长,双手抱住家长的脖子,双腿勾住家长的腰。家长双手不能碰幼儿,快速跑到对面把接力棒传给后一位家长。哪组最先传递完即为胜利队。
目的: 增强手指尖的触觉分辨能力。 准备: 式样、大小相同,带有拉链的小布口袋若干;扁豆、纽扣、小钥匙、小棋子、小瓶盖或各种几何图形的小物体若干。 玩法: 1.游戏前,大人先让宝宝认认摸摸所要触摸分辨的物品,留下初步的印象。 2.大人和孩子一起把每一种物品分别放入每一个口袋中,装好后拉上拉链。大人把口袋顺序打乱后,让宝宝一个一个地触摸,说出里面放的是什么。 3.随着触觉分辨能力的提高,大人还可以在同样的物品中选一个放在口袋内,选许多个放在另一个口袋内,让宝宝触摸分辨数目是多少。
行走游戏能起到转移目标,激发孩子兴趣,以达到让其走路的目的。以下是2则适合二三岁孩子做的游戏。 1.开火车游戏的方法是大人在前,孩子拉着大人的双手或衣服在后,用脚尖碎步儿走。大人可以在途中不时地报个站名,则会令孩子兴致更高。 2.踩影子踩影子是孩子比较喜欢玩的游戏之一。晚饭后散步时,路灯下影子的变化这一现象本身就令孩子感兴趣。再加上游戏本身吸引人,故能令孩子长时间保持浓厚的兴趣和愉快的情绪。由于做此游戏需要边躲边踩,就不仅锻炼了孩子动作的协调性,也发展了他们灵活应变的能力。
方案一:地面干净了 背景:客厅、卧室的地板要拖,厨房的地需要扫。其中厨房地面面积最小,最易打扫,另外两个房间的地面清理,需要一定的力气与技术。 讨论:妈妈打扫哪儿?有困难吗?爸爸打扫哪儿?有困难吗?宝宝准备打扫哪儿?有什么好办法?讨论中尽量各抒己见和相互支持,对将要遇到的困难和问题做出预测,使孩子对完成所选择的任务有一定的心理准备。 准备工具:准备好完成各类清扫任务的工具。如墩布、吸尘器、簸箕、笤帚等,引导孩子视需要进行选择。(亦可让孩子自己去寻找工具,但时间不宜过长,难度不宜过大)。也可以为孩子准备小一
滑梯是幼儿喜欢的大型玩具器械之一,除了可以让幼儿自由玩以外,我们还可以通过增添辅助材料来开展各种体育游戏。 一、火车钻山洞(小班) 目的:练习钻的动作,培养幼儿参与集体活动的兴趣。 玩法:教师做火车头,小朋友做车厢,教师一边带小朋友开火车钻过山洞(滑梯板),一边说:小朋友,快快来,我们的火车就要开。 规则:钻山洞时要低头弯腰,注意不要碰到山洞。 二、小猴摘桃(中班) 目的:练习攀登动作,培养幼儿爱老师、爱父母的情感。 准备:在滑梯两边的攀登架上挂塑料桃子、小猴头饰、背景音乐(《祝您生日快乐》)。 玩法:今
涂涂画画 针对托班幼儿涂鸦期的特点,不妨在活动室的一角布置涂鸦区,让幼儿大胆、自由地涂鸦。在涂鸦区可以提供白纸、颜料、海绵球、海绵棒、喷壶等材料和工具。由于这些材料、工具使用方便并易出效果,孩子特别喜欢。教师还可以把孩子涂鸦的东西剪成各种图案,并用它来装饰活动室。 看看说说 为了发展孩子的语言表达能力,可以将一些看图说话的图片布置在活动室里,如ji妈妈一家有礼貌的宝宝等,自由活动时,孩子常会去看一看、说一说。教师可以针对孩子的掌握情况不断调整内容,丰富孩子的经验,提高孩子口语表达能力。 做做玩玩 在托班阶