小班课例及分析：去兔妈妈家做客

学习目标． 享受玩水和与同伴游戏的乐趣。． 与大家分享活动的体验与发现，发展语言表达能力。活动准备． 幼儿自备泳衣、毛巾。． 玩水玩具、充电电池。． 摄像机。 活动过程 1. 请幼儿穿上泳衣，来到小水池。 2. 请幼儿自由选取玩水的用品在小水池里玩耍。 3. 老师可拍摄幼儿玩水的过程。 4. 游戏结束后，请幼儿收拾用品，老师协助幼儿换好衣服。 5. 回到活动室后，老师与幼儿观看刚才的录像，向幼儿提问： ． 你喜欢玩水吗？ ． 你觉得心情怎样？ ． 你玩过什么游戏？ ． 你在玩水的时候，有什么发现？ 老师引

活动目标：1. 通过观察画面，使幼儿知道升旗的仪式，尊重国旗。2. 鼓励幼儿大胆的画出背面人，并向哥哥姐姐宣传升旗仪式。（蝌蚪人）3. 感受宣传画的乐趣。 活动准备 国旗，PPT课件（解放军升旗的仪式），范例、油画棒。 活动过程： 1. 出示国旗，帮助幼儿巩固对国旗的认识。 师：小朋友，这是什么？我们在什么地方看见过国旗？ 2. 播放PPT课件，了解解放军的升旗仪式。 师：解放军叔叔的升旗的时候是怎么样的？ 师：你升旗的时候有事怎么样的？（幼儿学解放军的样子） 3. 交流讨论，进一步增强幼儿对国旗的认识。

活动设计背景：幼儿小的时候吃饭是需要大人喂的，随着幼儿慢慢地长大，会自己吃饭了，但是幼儿自己吃饭也会出现很多相应的问题，如不会拿勺子、把饭弄得到处都是。因此我们在这里设计这一健康活动。 活动目标 1.愿意跟着老师一起尝试用小勺自己吃饭。 2.体验活动的快乐。 教学重点、难点 重点：让幼儿掌握正确的吃饭方法。 难点：让幼儿用正确的吃饭方法，喂动物宝宝。 活动准备 1.小勺若干、动物头像若干。 2.幼儿每人一个饭碗。 活动过程 过程一：故事导入 1.教师给幼儿讲故事《能干的乐乐》。 2.教师提问：故事中讲了什

小二班 彭露 2010.3 设计意图： 雷锋的教育意义很深远，是很好的教育素材，但是由于时代背景的差异，处于二十一世纪的小朋友吃穿不愁，生活条件优越，父母的溺爱，很难理解那个时代雷锋身上俭朴、不怕苦不怕累帮助他人的精神。尤其是小班小朋友理解能力、倾听能力弱，更难认识雷锋的品质并转化到现实中敬仰、学习。因此，我运用了雷锋电影，在还原了的真实场景中让孩子认识雷锋。只有认识到那个时代的生活背景，在真实背景下看到一幕幕的好人好事，才能真正地认识到雷锋。然后从雷锋的好人好事中折射到小朋友现实生活中来，教育他们不乱花

小班幼儿自理能力比赛教案 幼儿生活自理能力的培养是幼儿园工作的重要内容，在不断提倡素质教育的今天，提高幼儿的生活自理能力非常重要，它不仅能够促进幼儿独立性、自信心的增强，又能为幼儿一生奠定良好的基

一、目标： 1.练习四散追逐跑，幼儿乐于参与体育活动。 2.发展幼儿跑和跳的动作协调能力。 二、准备： 大蝗虫一只，假蝗虫若干，螳螂头饰人手一个，《螳螂拳》的音乐 三、活动过程： 1.热身： 师：今天天气真好！小螳螂们跟着妈妈一起来活动活动胫骨吧！（教师跟着音乐带着幼儿跳螳螂拳。） 2.基本部分 （1）教师提问：蝗虫又来偷吃农民伯伯的庄稼了，我们应该怎么做？ （2）有一只蝗虫出来了，让小螳螂们跟妈妈一起去抓住它。配班老师拉着有绳子系着的蝗虫，引导幼儿追逐跑，教师提醒幼儿注意速度。 （3）哎呀！蝗虫可狡猾了

设计思路 小班幼儿常常喜欢摆弄自己的小手、小脚。拍一拍、踏一踏、跳一跳，这些简单而有规律的身体动作都会发出声音，给幼儿带来惊喜和好奇。本次活动以身体发出的声音为切入点，引导幼儿积极主动地去探究、发现各种声音，感知游戏活动中声音带来的乐趣，激发幼儿参与活动的兴趣，帮助幼儿建构经验。 活动目标 1．发现、倾听各种声音。 2．养成良好的倾听习惯，能比较、区别声音的大

活动目标： 1、培养幼儿尊敬父母，做让长辈高兴的事。 2、培养幼儿生活能够自理，开始学习关心别人。 3、认识汉字爸，并能组词、说句完整的话。 活动准备：字卡若干、口袋一个。 活动过程： 1、激趣 教师可以扮演爸爸的样子，让幼儿猜猜是谁 引出活动。 2、讲述故事爸爸下班了。内容：门铃响了，珍珍连忙跑过去开门，啊！爸爸回来了。问小朋友：珍珍怎样了？小朋友齐诵；珍珍接过手提包，又把拖鞋举的高，搬来一只小板凳，再把扇子摇一摇，爸爸爸爸辛苦了。 3、告诉珍珍是个懂事的孩子，请幼儿讨论应该怎样才能做一个懂事的孩子，要

活动背景 这段时间，我们班的工作重点是开展区域活动。这一方面使孩子们的游戏大大丰富了起来，同时也带来了一系列的常规管理要求。但是，对于小班的孩子来说，这实在是很困难他们年龄太小，简单的语言要求很难帮助他们树立起规则意识，孩子们经常把玩具混合在一起，老师跟在后面收拾都来不及。为了帮助孩子们养成收拾玩具的习惯，我设计了本次活动。 活动目标 1．知道玩完玩具后要收拾好，不乱放玩具； 2．能够区分不同的玩具，学习玩具分类； 3．愿意帮助他人，感受积极的情绪体验并愿意表达。 活动准备 积木篮1只；哭笑双面的积木表情