小班社会科学活动——我帮树叶找妈妈

单位名称 羊口镇宅科幼儿园 课题名称 我的蔬菜宝宝 活动目标 1、认识常见的几种蔬菜。 2、愿意吃蔬菜，养成不挑食的好习惯。 活动准备 1、让爸爸妈妈带幼儿去参观菜市场或超市。 2、常见的几种蔬菜如:黄瓜、西红柿、胡萝卜、洋葱、白菜等。 3、常见菜的图片若干；水果盘，牙签若干。 活 动 流 程 1、前几天爸爸妈妈带领你们到菜市场或是超市蔬菜区参观，都看到哪些蔬菜了？（让幼儿自由发言） 2、今天是蔬菜宝宝大聚会的日子，看看都有什么蔬菜来参加聚会了。 出示准备的蔬菜实物，让幼儿说说有什么菜，什么样子什么颜色。

目标： 1.认识芹菜，初步懂得吃绿色蔬菜对身体有好处。 2.通过尝试操作活动，学习用正确的方法择菜叶。 3.产生愿意为成人劳动的愿望，体验劳动的乐趣。 准备： 箩筐每桌一个，幼儿每人两棵芹菜。 过程： (一)、认识芹菜 1.出示芹菜，提问名称。 2.芹菜长的怎么样?它有什么用? 3.怎样的芹菜才能吃? 4.小朋友喜欢吃芹菜吗? (二)、幼儿尝试择菜 教师不提示方法，幼儿自由择菜 (三)、学习正确的择菜方法 1.请个别幼儿说说刚才是怎样择菜的?幼儿并示范。 2.教师指出幼儿不对的地方，并示范正确

活动目标： 1、欣赏理解故事，愿意和同伴一起看看说说故事图片内容。 2、喜欢亲近妈妈，乐意用语言和行动表达自己对妈妈的关心。 活动准备： 相关图片 活动过程： 一、教师逐一出示图片，引导幼儿仔细观察图片 1、师：图片上的主人公你们认识吗?(小熊和熊妈妈) 2、师：他们在干什么?(引导幼儿观察图片进行大胆表述) 二、完整欣赏故事 师：小熊和熊妈妈究竟发生了什么事呢，让我们一起来听一个故事吧，故事的名字叫《快乐的梦》，到底是一个怎样快乐的梦呢，我们一起去感受一下吧。 三、讨论故事内容，帮助幼儿理解故事内容 教

综合能力：有趣的交通标志 活动目标： 1、培养合作意识和竞争意识。 2、培养幼儿遵守交通规则的习惯，提高自我保护意识。 3、通过活动提高幼儿的蹦跳能力和动手操作能力。 活动准备： 各种交通标志、画有标志或无标志的拼板若干、立体骰子若干、带有交通标志的礼物若干、磁带、录音机、有交通标志的牌子 活动过程： 一、 随音乐跳兔子舞进入活动场地。 二、 你才我翻 小朋友，你们知道哪些交通标志啊?你们所说的可能会在后面的黑板上哦! 三、 出示各种交通标志，引起兴趣。 1、出示红灯标志，提问： 小朋友你们看这是什么标志

活动目标： 教育幼儿在遇到危险或紧急情况时，知道用“喊叫”（如喊叫亲人、其他成年人、同伴等）的 方式来求助。 活动准备：小兔头饰每人一只，兔妈妈、大灰狼头饰各一只。 活动过程： 一、游戏：主班教师扮兔妈妈，配班教师扮大灰狼，小朋友扮小白兔，分别戴上头饰。 教师边讲解边教会幼儿按以下情节开展游戏。 兔妈妈带领小兔在草地上采蘑菇，采了满满一大筐。小兔们渴了，兔妈妈让小兔休息一会儿，自己去找水 。大灰狼出现了，小兔“惊慌”万分，有的哭，有的躲……这时一只小兔（开始由老师替代）大声喊：“妈妈 快来！来人哪！救命呀

活动目标： 1、通过活动，了解地球环境被污染的严重性。 2、增强环保意识，知道从日常生活中的点滴做起，保护地球。 活动重点：比较全面的了解认识到环境污染的知识。 活动难点：把想法付诸到行动。 活动准备：环境污染图片，地球图片。 活动过程 一、出示地球图片，导入活动主题。 1、出示污染环境的图片。 师：这是什么?地球上有什么?我们居住在地球上开心吗?可是你看地球怎么了?它的表情怎样? 教师小结：我们的地球生病了，他很痛苦，因为他很多地方都受伤害了。 二、出示环境污染的图片，让幼儿了解垃圾对环境所造成的危害。

2～3岁的孩子进入托班后，吃饭是他们最难适应的环节之一。因为大多数孩子在家中都是由带养人喂饭，进入托班后却必须独立吃饭，使孩子产生很大的心理压力，因此饭来张口、含饭不咽、一吃就吐、见饭就哭的情况在托班屡见不鲜。托班适应期正是培养孩子独立进餐意识的阶段，但这里的独立进餐意识和小班的要求有所不同，更强调要结合托班孩子的手部动作发展特点、家庭饮食习惯以及环境、同伴等多种因素，全面了解每个孩子喜爱或讨厌的食物，循序渐进地培养孩子良好的用餐习惯。 一、婴幼儿行为分析 ●有的孩子发现幼儿园的饭莱与家中饭莱的差别较大，

活动目标： 1、培养幼儿尊敬父母，做让长辈高兴的事。 2、培养幼儿生活能够自理，开始学习关心别人。 3、认识汉字爸，并能组词、说句完整的话。 活动准备：字卡若干、口袋一个。 活动过程： 1、激趣 教师可以扮演爸爸的样子，让幼儿猜猜是谁 引出活动。 2、讲述故事爸爸下班了。内容：门铃响了，珍珍连忙跑过去开门，啊！爸爸回来了。问小朋友：珍珍怎样了？小朋友齐诵；珍珍接过手提包，又把拖鞋举的高，搬来一只小板凳，再把扇子摇一摇，爸爸爸爸辛苦了。 3、告诉珍珍是个懂事的孩子，请幼儿讨论应该怎样才能做一个懂事的孩子，要

活动背景 这段时间，我们班的工作重点是开展区域活动。这一方面使孩子们的游戏大大丰富了起来，同时也带来了一系列的常规管理要求。但是，对于小班的孩子来说，这实在是很困难他们年龄太小，简单的语言要求很难帮助他们树立起规则意识，孩子们经常把玩具混合在一起，老师跟在后面收拾都来不及。为了帮助孩子们养成收拾玩具的习惯，我设计了本次活动。 活动目标 1．知道玩完玩具后要收拾好，不乱放玩具； 2．能够区分不同的玩具，学习玩具分类； 3．愿意帮助他人，感受积极的情绪体验并愿意表达。 活动准备 积木篮1只；哭笑双面的积木表情