中班社会活动：拾到东西还给别人

活动目标：1.幼儿能主动与长辈和同伴分享食物。2.幼儿初步掌握请您吃.并能主动的运用简单的礼貌用语。活动准备：小猴分桃子挂图，猴子的爸爸、妈妈、奶奶、爷爷、小猴图片，香蕉食物每人一个。小鸡、松鼠、兔子等图片。 活动过程： 一、创设情境，引导幼儿看图讲述 （一）师：有一只小动物来到了我们班，我们一起看看他会是谁？小侯家有5口人，有爷爷奶奶爸爸妈妈，还有小猴。这天小猴摘了许多的桃子，他想分给大家，小朋友你猜猜，小猴会把桃子分给谁？ （二）师：你们想了这么多，那小猴在家里会分给谁呢？小猴会对他们说些什么呢？爷爷

活动目标：l 感受声音的轻和响。l 初步体验在不同的场境中发出轻、响不同的声音。活动准备：录有大班幼儿嘈杂声的磁带、图标等 活动过程： 1． 以讲故事的方式引出轻、响不同的声音，帮助幼儿体验什么时候该用响亮的声音说话 l 老师创设讲故事的情境，声音越说越轻，让幼儿感受轻的声音有时会让大家听不到。 l 幼儿用响亮的声音向大家介绍自己，感知什么样的声音是响亮。 2． 听录有大班幼儿嘈杂声的磁带，帮助幼儿体验什么时候该用轻的声音说话 l 播放一段嘈杂声的磁带，引导幼儿感受大家都在说话的时候应该用轻轻的声音说话。

目标： 1.认识芹菜，初步懂得吃绿色蔬菜对身体有好处。 2.通过尝试操作活动，学习用正确的方法择菜叶。 3.产生愿意为成人劳动的愿望，体验劳动的乐趣。 准备： 箩筐每桌一个，幼儿每人两棵芹菜。 过程： (一)、认识芹菜 1.出示芹菜，提问名称。 2.芹菜长的怎么样?它有什么用? 3.怎样的芹菜才能吃? 4.小朋友喜欢吃芹菜吗? (二)、幼儿尝试择菜 教师不提示方法，幼儿自由择菜 (三)、学习正确的择菜方法 1.请个别幼儿说说刚才是怎样择菜的?幼儿并示范。 2.教师指出幼儿不对的地方，并示范正确

设计意图： 我班孩子的平均年龄为2 岁，所以这次的设计均以日常行为习惯为主建立孩子感恩之心。 孩子学东西很直观，在日常生活中我们要注重在点滴事物之中，用行动和语言让孩子感受到别人对他的关爱，同时也希望通过老师的引导能表达自己对别人的关爱。 感恩是中华民族的传统美德。感恩教育既是一种人文教育，又是一种情感的教育。教育学生识恩、知恩、感恩、报恩和施恩。让学生懂得自己的成长离不开家长、老师的付出，离不开社会的关爱。 教学目标： 1、促进家庭和睦，完善人际关系。 2、了解爱妈妈，爱长辈的美好情操。 具体要求学生从

活动目标： 1、欣赏理解故事，愿意和同伴一起看看说说故事图片内容。 2、喜欢亲近妈妈，乐意用语言和行动表达自己对妈妈的关心。 活动准备： 相关图片 活动过程： 一、教师逐一出示图片，引导幼儿仔细观察图片 1、师：图片上的主人公你们认识吗?(小熊和熊妈妈) 2、师：他们在干什么?(引导幼儿观察图片进行大胆表述) 二、完整欣赏故事 师：小熊和熊妈妈究竟发生了什么事呢，让我们一起来听一个故事吧，故事的名字叫《快乐的梦》，到底是一个怎样快乐的梦呢，我们一起去感受一下吧。 三、讨论故事内容，帮助幼儿理解故事内容 教

这个活动中配有一首儿歌，可以上成语言课，教学重点可以定为学会儿歌。但最后我还是选择把它设计为社会活动，教学目标是：1、感受冬天的太阳，知道冬天的阳光晒在身上很暖和，让人感到很舒服。2、欣赏儿歌《冬天的太阳》。重点是：感受冬天的太阳，知道冬天的阳光很暖和。 为了让幼儿更深刻的感受太阳，我把教学地点定在室外，原本以为这样会充分调动幼儿学习的热情，但在活动开始以后我发现效果并不好。因为换了一个环境，幼儿可能以为并不是在上课，部分幼儿始终没有把思绪拉回到教学活动中，整个气氛很散漫，回答问题也不积极。看到这样的情况

设计思路： 现代的孩子已处于二十一世纪，他们应该是活泼主动、大胆不怕困设置各种难题，通过角色扮演，一边发现问题，一边随机教育，不但要让幼儿学会保护的方法，而且要让幼儿的心灵得到共鸣 ，增强自我保护的能力。 活动内容：我该怎么办 活动目标： 1、了解发生各种危险时，所应该采取的措施。 2、增强幼儿的自我保护能力和意识 活动准备： 警车（玩具）一辆，用椅子搭成的家，爸爸妈妈的头饰，坏人的头饰 活动流程： 游戏导入--------谈谈议议---------游戏巩固 实施要点： （一）游戏导入 1、教师创设情景

设计意图：滑梯是小朋友最喜欢玩的大型玩具，小班孩子刚刚入园还不懂得如何正确、安全地滑滑梯，当他们来到滑梯前的时候，都会兴奋不已，有时甚至争着、抢着上滑梯，往往会造成一些危险。因此，我们设计了一系列活动，让孩子们学会正确滑滑梯，并制定了一些规则，引导幼儿学会人多的时候依次排队滑滑梯，做一个小小文明人。 活动一：正确安全滑滑梯 活动目标 1．学会用正确的方法滑滑梯。 2．初步养成安全意识。 活动准备 1．知识准备：儿歌《滑滑梯》(附后)。 2．材料准备：小鸡头饰每人一个，卡纸剪成的小虫子若干，两个可以移动的小

小班幼儿初步的爱国教育 《纲要》中指出，要把爱国主义教育贯穿到育人全过程中。可是幼儿的思维发展水平低，对抽象的概念和事物理解有困难，尤其对于我们小班的幼儿来说，更是对这样极其抽象而又深刻的涵义难以理解，那么要对他们进行爱国教育，就得从最基本的内容开始，针对孩子们的年龄特点和认知规律，采用幼儿可接受的方式，把复杂的、抽象的事物转化为简单的、形象具体的东西，成为他们容易接受的事物。 首先，我们结合国庆节的到来，创设节日氛围，和孩子们一起布置节日环境，使他们感受到了节日的气氛；其次让孩子们初步感知我们有一个共同