小班数学活动：感知3以内的数量

周四得知刘老师周五要来随堂听课，心里顿时忐忑了。周五安排的是科学（数学）《全家福》，科学课可以说是非常棘手的，特别是上学期上过一节失败的科学课后对科学课一直很畏惧。本来准备参照建构式活动设计来进行本次活动。但考虑到原本的设计不是非常适合小班幼儿后，同时也受一条新闻的影响最近孩子都很爱玩ipad，在游戏中达到锻炼的目的。于是重新设计教案，连夜赶制PPT，设计了一个闯关游戏《数数我家有几口》。在活动，这份PPT起了很好的作用，但同时也反映出对幼儿掌控方面的弱点。 实验幼儿园小班教学活动设计 活动内容：科学（数

一、活动背景：皮亚杰说过，数概念是事物间建立两种关系的总和。其中的一种关系就是顺序关系，它是幼儿学数学前的准备阶段。本周我上了节排序的课，是以穿糖果（穿木珠）的方式开展的。让孩子要能说出分辨事物的规律，既糖果是按什么规律穿的，颜色？大小？形状？同时希望他们可以自己按规律排列出来。 当时我想这对于小班孩子来说，还是有点难度的。需要他们用有限的知识来找出规律。但值得肯定的是排序活动不但能培养幼儿的观察力，同时对他的思维也很有好处。事实也的确证明了这点。 二、活动评析 孩子们对于我安排的红糖果、绿糖果、圆糖果、

活动目标： 1、巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的认识，知道各形状的简单特征。2、在正确感知图形的基础上，能按物体的形状分类。3、能愉快地参与操作活动，并在集体面前大胆地表达。 活动准备： 1、背景图两张、方形、圆形、三角形宝宝卡片各一张。 2、三种形状的实物挂牌(与幼儿人数相同)。 3、幼儿操作材料人手一份。 活动过程： 一、出示图片，导入课题。 1、认识圆形、方形、三角形，知道其简单特征。 师：小朋友，图形王国里来了几位朋友，大家想认识吗?(圆形、方形、三角形分别做自我介绍。) 2、师：刚才三个形状朋友

活动目标：引导幼儿正确感知4以内的数量。 提高幼儿对数学的兴趣。 活动准备：植物花（樱桃花，油菜花，桃花，梨花，小凳子）挂图；音乐磁带。 活动过程：一、活动导入。 师；小朋友，春天到了，桃花开了，油菜花开了，樱桃花也开了！瞧，小蜜蜂嗡嗡嗡地飞来采花粉了，你们也想当小蜜蜂采花粉吗? 二、游戏；学做蜜蜂采花粉。 1、出示蜜蜂图片，让小朋友学做小蜜蜂。要求；两只小蜜蜂就是两个朋友手拉手，三只、四只分别是三个、四个手拉手。练习1至4数与量的关系。口令；一只小蜜蜂呀！飞到花丛中，左飞飞，右飞飞。两只小蜜蜂呀！飞到花

目标：认识1和许多，感知许多可以分成一个一个，一个一个合起来是许多。 准备：小兔头饰若干，磁带、蘑菇若干，篮子一个、小贴画。 过程： (一)、认识1和许多。 1、师：今天有客人要来咱们班。(出示小兔头饰)小朋友看，他是谁呀?(小兔子)这只小兔子已经长大了，都当妈妈了，它是兔妈妈。告诉老师，有几只兔妈妈?(一只)跟着读：(一只兔妈妈)。 2、(再出示兔宝宝)看，兔宝宝们打扮的漂漂亮亮的也来了。来了多少兔宝宝?(引导幼儿说出：许多兔宝宝) (二)、让幼儿感知许多可以分成一个一个，一个一个合起来是许多。 1、师

活动目标： 1、学习按物体的一维特征进行分类，并简单描述分类结果。2、尝试不同的分类方法，体验数学活动中操作游戏的快乐。 活动准备： 教学挂图不同形状和颜色的穿线板 活动过程： 一、活动开始。 (由谈话开始导入，妈妈的项链。) 老师：小朋友，老师想问问你们，你们的妈妈都有项链吗? 老师：你们看到妈妈都戴着是怎么样的项链呢?谁来说一说呢? (幼儿回答) 老师：小朋友们的小眼睛真厉害!能看出妈妈的项链是怎样的。老师也有漂亮的项链，你想看吗? (老师出示穿线板做的项链) 老师：小朋友们看看，老师的项链是什么做成

山东省寿光市朝阳幼儿园教案郝美芳 主题：骨碌骨碌转 课题：小火车 活动准备：1、独轮车、自行车、三轮车、小汽车图片各一张。 2、火车头一个、车厢四节、小动物图片（大象1张、小熊2张、小兔子3张、乌龟4张）。 3、数字14. 活动目标：1、能够在点数的基础上说出总数。 2、认读数字14，能够做到数物对应。 活动过程： 1、谈话：孩子们，你们每天是怎样上幼儿园的？（让幼儿说出自己坐的车的名字，锻练幼儿的语言表达能力。）为什么爸爸妈妈要用车子送我们上幼儿园呢？（因为它们跑得快。）这些车为什么跑得快？（启发幼儿说

吴芳 设计思路：一、关于主题经验：最近，我们正在开展有用的植物这一主题，前一段时间孩子们也到苏州未来农业大世界去秋游，见到了很多植物和暖棚里植物，还亲自到地里去采摘各种植物。孩子们的兴趣非常高，都纷纷将自己吃过的一些蔬菜从家里带到园内，与同伴一起分享，并讨论着每一样蔬菜吃的是哪一部分。我将孩子们带来的蔬菜布置成一个菜场，让孩子自主买菜，在买菜中融入加减法的内容。 二、关于数的经验 进入大班后，孩子在数方面的知识也获得了不少，尤其是近阶段孩子正在学习加法和减法，对加法、减法也有了一定的理解。本次活动我重在复

当我戴上建筑工人帽子出现的时候，孩子们一下子就被我吸引了过来，老师，我们今天要干嘛？老师，你变成工人了吗？看到孩子们激动的神情，我开始了接下来的环节。 导入环节中以小兔的新家被大灰狼盯上了为切入口，让孩子们想办法把栅栏装饰好安装好，用来防御大灰狼。在解读装饰说明书的时候孩子们发现了规律，我以黄色和蓝色手拉手的重点提示语来帮助孩子梳理规律，并请孩子们一起将第一快栅栏装饰好。 第二块栏杆是以ABB的三色形式来装饰的，但是在说明书的制作上出现了失误，ABB形式的规律应该要重复一次才好，孩子们就更能清晰地发现规律