小班数学《勤劳的粉刷匠》反思

活动目标 ：l 用语言正确表述物体的颜色。l 在游戏活动中学习按物体的颜色进行一一对应。l 发展初步的观察和比较能力，感受数学活动的乐趣。 活动准备 l 幼儿会玩找朋友的游戏。 l 红、黄、蓝3种颜色小兔玩偶教具各1个;红、黄、蓝3种颜色的大塑料筐教具各1个，用来装3种颜色的动物玩偶。 l 红色小兔、黄色小兔、蓝色海豚玩偶数量分别均等。(总数为幼儿人数，小动物玩偶种类也可替换。) l 油画棒人手1支。 l 幼儿用书、教学挂图。 活动过程 l 认识红、黄、蓝三种基本颜色，能用语言正确描述玩偶的颜色。 1、

主题名称 多变的图形 课题名称 好玩的图形宝宝 活动目标 1.让幼儿通过想象，尽可能的多说出与图形相似的物体。 2.培养细致的观察能力，推理能力和组合能力。 活动准备 请家长带领幼儿观察一些形态各异的建筑群。吹泡泡教具、图形宝宝、各种建筑物图片、图形积木、彩笔、纸、固体胶。 活动流程 一、导入活动:游戏《吹泡泡》。孩子们，你们看，老师吹的是什么?(泡泡)我们一起来和泡泡做游戏吧。 二、扩散思维活动 泡泡是什么形状的？（圆形的）泡泡是圆形宝宝变成的，（出示圆形宝宝）圆形宝宝还能变成什么呢?(幼儿自由回答)

活动目标： 1、通过图片，理解并感受古诗的意境，初步学习古诗。2、在音乐的伴奏下，按古诗的节律进行朗诵。3、激发幼儿对春色的喜爱之情。 活动准备： 教学挂图6014，磁带。 活动过程： 一、出示挂图，引导幼儿观察春晓画面。 1、教师：这幅画上有什么?鸟儿喜欢什么时候在树上鸣叫?为什么花瓣落了一地?你知道这是春天的什么时候吗?(引导幼儿自由讲述) 2、教师小结：古时候有一位叫孟浩然的诗人，看到了这些景象，这位诗人写了一首古诗，古诗的名字就叫《春晓》。 二、教师有表情的朗诵古诗。 1、提问：古诗的名字叫什么?

目标：认识1和许多，感知许多可以分成一个一个，一个一个合起来是许多。 准备：小兔头饰若干，磁带、蘑菇若干，篮子一个、小贴画。 过程： (一)、认识1和许多。 1、师：今天有客人要来咱们班。(出示小兔头饰)小朋友看，他是谁呀?(小兔子)这只小兔子已经长大了，都当妈妈了，它是兔妈妈。告诉老师，有几只兔妈妈?(一只)跟着读：(一只兔妈妈)。 2、(再出示兔宝宝)看，兔宝宝们打扮的漂漂亮亮的也来了。来了多少兔宝宝?(引导幼儿说出：许多兔宝宝) (二)、让幼儿感知许多可以分成一个一个，一个一个合起来是许多。 1、师

活动目标： 1、学习按物体的一维特征进行分类，并简单描述分类结果。2、尝试不同的分类方法，体验数学活动中操作游戏的快乐。 活动准备： 教学挂图不同形状和颜色的穿线板 活动过程： 一、活动开始。 (由谈话开始导入，妈妈的项链。) 老师：小朋友，老师想问问你们，你们的妈妈都有项链吗? 老师：你们看到妈妈都戴着是怎么样的项链呢?谁来说一说呢? (幼儿回答) 老师：小朋友们的小眼睛真厉害!能看出妈妈的项链是怎样的。老师也有漂亮的项链，你想看吗? (老师出示穿线板做的项链) 老师：小朋友们看看，老师的项链是什么做成

活动目标：1、初步感知1和许多。2、在活动中体验快乐。活动准备：薯片盒、糖果若干、篮子。活动过程：一、导入 师：今天老师带来了一件宝贝，我们来看看是什么？（拿出薯片盒） 师：哦，原来你们都吃过薯片啊，可是这个只是薯片的盒子，里面放了什么呢？（摇一摇薯片盒，发出声音） 师：薯片盒子里面会是薯片吗？觉得不是的小朋友举手。（询问幼儿薯片盒里面会是什么？） 师：猜了那么多，那里面究竟是什么呢？让我们一起看看。（打开薯片盒盖，给幼儿看并说说看到了什么？） 师：小朋友说，里面有一粒糖，同意吗？我们一起来数数，是不是真

活动目标：1. 观察周围环境中物体的颜色，喜欢各种颜色。2. 能将颜色和生活中的物体对应起来。活动准备：各色颜色图卡、《小朋友的书让我试一试》、《小朋友的书数学》、蜡笔。 活动过程： 一、我看到的物体颜色 引导幼儿观察周围环境中的物体，说一说它们的颜色。 师：请你仔细找一找你在教室里看见了什么？它是什么颜色的？ 二、我想到的物体颜色 1. 教师逐一出示各种色卡，请幼儿说出颜色名称 师：这是什么颜色？ 2. 教师将色卡贴在黑板上，引导幼儿说出生活环境中哪些物体分别是这个颜色？ 1. 请幼儿看《小朋友的书让我

开发区幼儿园 马金娜 一、活动目标：1.认识圆形、三角形、正方形、和长方形，知道它们的名称和基本特征。2.能在周围环境中找到与图形相似的实物或实物的某一部分。 二、活动准备： 1.卡纸剪成的圆形、三角形、正方形和长方形。准备一些圆形、三角形、正方形的实物或实物图片。 2.小朋友的数学书 三、活动过程： 1.认识圆形 出示一个圆形的盘子，请幼儿说一说这事什么形状的？ 出示其他圆形的物体，请幼儿看一看，摸一摸，感知圆形的特征。 请幼儿说一说在及里或幼儿园还看到过哪些东西是圆形的。 2.认识长方形 出示长方形和

活动背景：《运桔子》是小班《苹果和桔子》主题背景下的专门性教学活动，主要以数领域为主。在我们班，由于许多家长注重孩子数概念的早期教育，所以我们的孩子过半数已经能进行110的唱数，个别能力强的孩子甚至能连续数至20，并且三分之二的孩子3以内点数没有问题。但在平日的区域游戏或是其他活动中，我同时也发现了过半数的孩子无法正确拿取3以内的数量物品，比如：我去水果店里，明明买1只苹果，孩子们会给我两只；做游戏时，我请孩子们两个人抱一抱，他们却三个人抱在了一起因此，正好在主题背景的穿针引线下，我设计了本次的活动，帮助