小班数的认识活动：梅花山上

活动目标： 1、学习用一一对应的方法比较物体数量的多少。2、学习在标记图上从左右的摆放物体。3、养成大声讲述操作的习惯。 活动准备： 排队标记图，小动物和相匹配的食物图片，瓶子与盖子若干。 活动过程： 一、复习排队标记 小朋友们，这是什么呀?对了，这是排队标记图，排队标记图表示要给小动物或者小物品排队了，应该在哪里排队呢，对，要从红旗后面开始排，排在红线上面，一个跟着一个排。 二、给小狗吃骨头 教师：小狗出来玩啦，狗妈妈叫小狗要排好队才能出去，小狗遇上了难题，我们不会排队怎么办呢?小朋友会排队吗?一起帮帮

摘要：幼儿园为了提高青年教师的教学能力，特在这几天进行了园级双高课赛课活动，活动很严谨很公平，事先一天告知活动内容（二选一），再自行设计教案）。 数学活动对幼儿来说是一种比较抽象、枯燥的活动。在平时的教学中发现：幼儿学习数学的积极性不是很高。幼儿园教育指导纲要（试行）》对幼儿园的数学教育活动提出了新的规定和要求：即能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣 平时会觉得在小班上数学活动，比较适宜采用游戏方式，让幼儿在游戏情境中反复操作，从而建构数概念。所以本次活动是在小班下建构式课程《朋友你

［活动目标］ 1、让幼儿认识图形（正方形、圆形、三角形）。 2、让幼儿能正确的分辨正方形、圆形、三角形。 ［活动准备］ 圆形宝宝、三角形宝宝、正方形宝宝教具各一个，图形卡片若干。 ［活动过程］ 1、导入：师：小朋友们喜不喜欢交新朋友啊？ 幼：喜欢。 师：今天老师在来幼儿园的路上遇到了三个图形宝宝，它们听说我们幼儿园里的小朋友是即聪明可爱 又好客，它们想和小朋友门成为朋友，所以老师就把它们带来了，小朋友们欢迎不欢迎它们啊？ 幼：欢迎。 师：那我们就一起来听听图形宝宝的自我介绍吧。 2、教师出示图形并学着图形

作者: 张芬 设计思路：本次活动是了不起的中国人大主题下的一个小站点旅行去，在开展这个站点时，孩子们谈到自己旅游时用到的交通卡，很方便。于是，我设计了一卡通 这一活动，首先让幼儿自己设计一卡通，说说自己设计的一卡通有什么用？然后我创设一个游戏情景，让幼儿在游戏中学会记录自己消费的情况，并帮助幼儿感知列式中的三个数字所代表的不同意义。 目的： 1、大胆运用已有数经验解决问题，进一步感知列式中三个数字代表的不同意义。 2、体验现代交通给我们生活带来的方便。 准备：幼儿自制一卡通卡、列试题卡、刷卡机若干个、公共

活动目标：1、 通过各种感官了解香蕉的各种特征，用形象、完整的语言进行表达。2、感知1和许多的关系，1、3、积极体验活动的快乐 物质准备： 长毛绒玩具一个，箱子一个、大小香蕉若干 心理准备： 幼儿在日常生活中接触过香蕉 环节预设： 一、出示玩具小熊，引起幼儿的兴趣。 1、今天，有一个小动物要到我们小4班来做客，它为我们带来了水果，你们猜猜它带来了什么水果？ 2、里面到底是什么呢？（幼儿触摸）感觉怎么样？ 二、出示香蕉，幼儿观察。 1、哇！小熊带来的是什么呀？这只香蕉是什么颜色的？你知道还有哪些水果是黄颜色

小班 金芬 活动目标：1、能手口一致地点数4以内物体的数量并说出总数。2、喜欢参加操作活动，并能按要求完成操作活动。活动准备：1、幼儿人手1-4的数字卡两张，贴有小动物的房间图片，分别为四种不同的动物。 2、 教师制作PPT 重点：练习手口一致地点数4以内物体的数量 难点：幼儿能动手操作按物点数 流程：创设情景练习点数游戏活动延伸活动 活动过程： (一)创设情景 T： 新年马上就要到了，金老师接到小动物们的电话，说它们刚造了新房子，想邀请我们小朋友到它们家去做客，我们一起去好吗? (二)练习点数 1、T：

活动目标：1.认识5以内的序数，会判断物体在序列中的位位置。2.能用序数词第几准确表示物体排列的次序。活动准备：幼儿操作本 黑板 PPT 活动过程： 一、集体活动。 1.激发兴趣。 端午节，就要到，动物乐园真热闹。挂菖蒲、造龙舟，欢天喜地迎端午。 2.游戏给龙舟编号。 出示图片：观察提问：看一看、数一数，这两艘新龙舟各有几个位子？ 出示箭头标识，从左边开始数，请给1号龙舟编号。（请一幼儿上来操作送数字） 出示箭头标识，从右边开始数，请给2号龙舟编号。（请一幼儿上来操作送数字） 3.游戏坐龙舟。 出示动物插

山东省莱州市驿道镇中心幼儿园 李春龙 设计意图：电话是现代生活中不可缺少的最常见的通讯工具，幼儿不仅熟悉而且还具有拨打电话的生活经验。小班幼儿在角色游戏中打电话、过生日的情景也很常见，结合小班幼儿数学教育的内容和要求，我选择了打电话这个贴近幼儿生活实际、符合小班幼儿年龄特点的游戏情景，运用打电话祝小动物们生日快乐作为活动的主要内容，帮助幼儿梳理与提升相关经验。 活动目标： 1、体验打电话的乐趣，会用简单的祝福语来表达。 2、感知5以内的数量，正确认读数字1~5。 活动准备： 《打电话》课件、图片及彩铃、5

当我戴上建筑工人帽子出现的时候，孩子们一下子就被我吸引了过来，老师，我们今天要干嘛？老师，你变成工人了吗？看到孩子们激动的神情，我开始了接下来的环节。 导入环节中以小兔的新家被大灰狼盯上了为切入口，让孩子们想办法把栅栏装饰好安装好，用来防御大灰狼。在解读装饰说明书的时候孩子们发现了规律，我以黄色和蓝色手拉手的重点提示语来帮助孩子梳理规律，并请孩子们一起将第一快栅栏装饰好。 第二块栏杆是以ABB的三色形式来装饰的，但是在说明书的制作上出现了失误，ABB形式的规律应该要重复一次才好，孩子们就更能清晰地发现规律