更新时间:2014-06-21 16:21:29
《小班数学活动设计:送图形宝宝回家》可能是您在寻找幼儿园小班数学教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
[活动目标] 1、让幼儿认识图形(正方形、圆形、三角形)。主题名称多变的图形课题名称图形巧组合 活动目标幼儿通过动手变换图形的组合,锻炼他们的操作思维能力。 了解一种图形在经过折或剪后,能变成另一种图形。 活动准备固体胶、剪刀、盘子、图形若干、操作图形若干、折纸若干、背景音乐。 活 动 流 程导入:直接出示图形。 师:今天老师带来了好多图形宝宝,你来找一个你最喜欢的贴在黑板上。 训练操作思维 师:图形宝宝碰一碰就会变成小动物、日常用品、植物等,谁想来试一试?幼儿操作。 老师点评 师:你们看这个像什么?(幼儿回答) 师:利用这些图形还可以变成什么?(幼儿说,教师操
活动目标: 1、巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的认识,知道各形状的简单特征。2、在正确感知图形的基础上,能按物体的形状分类。3、能愉快地参与操作活动,并在集体面前大胆地表达。 活动准备: 1、背景图两张、方形、圆形、三角形宝宝卡片各一张。 2、三种形状的实物挂牌(与幼儿人数相同)。 3、幼儿操作材料人手一份。 活动过程: 一、出示图片,导入课题。 1、认识圆形、方形、三角形,知道其简单特征。 师:小朋友,图形王国里来了几位朋友,大家想认识吗?(圆形、方形、三角形分别做自我介绍。) 2、师:刚才三个形状朋友
活动目标: 1、巩固幼儿对5以内数字的认识,理解数字能表示物体的数量。2、指导幼儿听清老师的要求并按要求活动,继续学习用语言讲述自己的活动。 活动准备: 1、磁性数字1-5。2、数量为1-5的实物图片若干。 活动过程: 一、集体活动。 1、复习认识数字1-5:教师出示数字15,幼儿认读。 2、看数字拍手。我们来做看数字拍手的游戏,老师拿出的数字是几,小朋友就拍几下手。一边数一边拍。 3、看数字拍腿、学动物叫。我们除了拍手,还可以拍哪里呢?我们还可以学学小动物叫,数字几,我们就叫几声,并一起说。如:数字3,
活动目标: 1、引导幼儿学习比较高矮的方法,能独立地给3件同类物体比较高矮。 感知高矮的相对性。 2、引导幼儿描述比较结果,初步探索高矮排序的规律。 活动重点: 学习比较高矮的方法,能独立地给3件同类物体比较高矮。感知高矮的相对性。 活动难点: 学习比较高矮的方法,能独立地给3件同类物体比较高矮。感知高矮的相对性。 活动准备: 1、教具:高矮不一的小朋友图片四张,标记图一张。 2、学具:幼儿用书《劳动乐翻天》,蜡笔、贴纸。 活动过程: 一、出示娃娃,引出课题。 1、出示四个小朋友的图片:今天有几个小朋友来
活动目标:1.通过游戏活动,培养幼儿的对应能力、观察能力和动手操作能力。2.幼儿能够进行5以内数与量对应的游戏,让幼儿理解实物与半抽象物之间的一一对应关系。3.提高幼儿对数学的兴趣,幼儿喜爱参与数学活动。 活动准备: 1.思维学具每人一套 活动过程: 教师播放律动音乐,幼儿拍手进教室,有序取思维学具入座。 一:情景导入 教师:在大森林里,小花狗过生日,小动物们都来参加,可是来的人多了,小狗家的桌子却不够用了,让我们给小花狗准备几张桌子吧(老师向幼儿展示做好的桌子,(三乘三,四条腿) 二:操作探索 游戏一:
一、设计意图:小三班幼儿聪明好学,年龄在3岁半-4岁半之间,这个年龄段的孩子对数字比较敏感,在学习中,能感知数概念的形成,并学习辨认1--10的字形,在游戏活动中,反复记数、点数,对数量的感知有了初步的认识。大海报可让幼儿在轻松、主动的氛围中学习规律数数,从而提高幼儿对数学的认知能力。我根据我班幼儿的实际情况,结合幼儿的年龄特征,设计本次数学探究游戏活动,让幼儿学习利用数字卡片、实物卡片、粘贴海报、开火车等游戏活动帮助幼儿认识6、7、8的 字形及辨认6、7、8的数量。 二、活动目标: 1、让幼儿认识6、7
作者: 朱桢 活动名称:分筷子(小班计算领域) 活动目标:1、尝试按筷子的颜色、长短特征进行配对。2、体验与同伴老师一起游戏的快乐。活动准备:1、经验准备:已经认识了筷子的基本形状。2、材料准备:筷子若干 活动过程: 一、第一次分筷子 价值分析:尝试用一个特征进行配。 1、提问:看,这是什么?筷子是什么样子的? 2、提问:我能用它吃饭吗?为什么? 3、提问:谁来帮我的筷子找到好朋友? (请幼儿拿出贴有红色标记的筷子,尝试和老师配对。) 4、提问:找一找,谁能和你做朋友,变成一双筷子。 小结:原来两根颜色一
活动目标:1. 在学习测量方法的基础上,初步感知测量工具不同,测量结果也不同。2. 对测量活动感兴趣。活动准备:1.图纸,长短不同的吸管人手一根。2.铅笔。 活动过程: 一. 情境引入,探索测量 1. 出示场景示意图 今天小猪搬了新家,他邀请了好朋友小兔来家里做客,我们来看看小兔家离小猪家有多远? 请小朋友用桌上的吸管来量一量,看看小兔家到小猪家的距离是几根吸管的长? 2. 幼儿用吸管尝试测量。 3. 讨论交流测试结果 你们测了以后有几根吸管的长? 你们怎么测的? 教师小结:将吸管从起点开始左向右一个挨着
背景: 小班的幼儿很喜欢小动物,对动物赋予了人性化的情感,小班幼儿年龄小,属于知觉行动思维阶段,他们对数概念的获得需要运用大量的操作活动和游戏来完成。因此,本次活动我以瓢虫宝宝为载体,让幼儿在生动有趣的游戏中体验点数的乐趣。 小班的幼儿对周围环境中的数、量等现象都有了一定的兴趣。但由于数学活动比较枯燥,所以幼儿学习的积极性都不是很高,经常机械性的学习,学习不够主动。为了让幼儿能更主动的学习,更深入的掌握