更新时间:2014-06-21 16:00:04
《小班音乐活动《小白兔和大野狼》活动反思》可能是您在寻找幼儿园小班音乐教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
一年一度的幼儿园双高课、优质课评选活动终于结束了。今年的评选活动有些特别,所有老师都必须在奥尔夫音乐教学和绘本阅读教学中选择一个,而每个年级组又有自己的规定内容,所以说老师们的选择余地不是很大。对于不擅长这两个领域的老师们来说既是考验也是一个锻炼的机会。活动目标:1.初步学唱歌曲,感受歌曲轻松愉快的玩乐情绪。2.能够在老师设置的情境与肢体动作的帮助下理解、记忆歌词。3.乐于参与歌唱活动,体验与同伴歌唱的快乐。 活动准备: 1.幼儿有吹泡泡的生活体验。 2.玩体育游戏:吹泡泡 3.吹泡泡的工具和肥皂水 活动过程: 1.律动:《开火车》《小猪睡觉》。 2.学唱歌曲。 (1)吹肥皂水泡泡,引起幼儿兴趣。 提问:刚才老师在干什么?泡泡怎么样?后来呢? (2)根据幼儿的回答引入歌词。 (3)熟悉歌词,琴声作背景,并在间奏处模仿吹泡泡的动作。 (4)跟随音乐完整地念
活动目标: 1、让幼儿学习歌曲旋律,学唱歌曲。2、教幼儿认识歌曲的间奏,学习用唱与齐唱的方式演唱歌曲。 活动准备: 1、日常生活中,幼儿有经常互相帮助做好事的经验,并会用语言表达事情的经过。2、曲谱、钢琴。 活动过程: 一、律动、练声。 律动:《我们大家做得好》、《学做解放军》 练声:《小鸟醒来了》、《扮家家》 二、导入活动。 1、你有好朋友吗?你的好朋友是谁?你们在一起是怎样互相帮助的呢? 2、如果好朋友搬不动椅子,如果好朋友不会扣纽扣,我们可以怎么做呢?(通过实际问题,让幼儿学会如何帮助好朋友。) 3
活动目标: 一、初步熟悉歌曲旋律,并学会歌曲号子部分。 二、借助图谱和动作理解歌词内容,在情境表演中记忆歌词;初步尝试创编歌词。 三、体验歌曲活泼、欢快的情绪,积极愉快地参与音乐活动。知道不贪吃零食的保健常识。 活动准备: 图谱一份 ,乌龟、食物教具。 活动过程: 一、开始部分 师生互相问好(导语:我是乌龟妈妈,你们是谁呀?) 二、基本部分 (一)看图谱,随乐学歌词。 1.出示小乌龟(引导语:这个乌龟宝宝要去爬山,我们看看)。 2.教师指图谱,念歌词。 3.幼儿跟教师一起念歌词(引导语:小乌龟爬不动了,我
活动名称: 音乐活动小小蛋儿把门开(一) 活动目标: (1)帮助幼儿感受小鸡歌唱的趣味性。 (2)培养幼儿对歌唱的爱好。 活动准备: 图片 钢琴 实物蛋壳 活动过程: 一、律动 教师:小朋友们竖起小耳朵,听听老师谈的什么歌,并且唱出来。(弹奏《蜜蜂做工》《我们大家做的好》《春天》) 二、练声: 教师:小朋友们真棒!那我要考考你们更难一点的歌了,仔细听哦!(弹奏《小手爬》、《小鸟醒来了》) 三、教师出示孵小鸡图片。 (1)教师:我们来看一幅图片,看看图片里有什么?(小鸡、鸡蛋、母鸡) (2)教师:你们知道母
活动目标 1、 愿意模仿各种动物的叫声、动作;体会每个动物有不同的本领。 2、 在故事表演的过程中,萌发幼儿热爱小动物的情感。 材料准备 1、背景图、动物胸饰、动物卡片; 2、小公鸡、小猫、小鸭、小青蛙的家; 活动过程 小树林里今天真热闹,因为小动物们要在这里举行演唱会,猜一猜,有哪些小动物要来参加演唱会? 一、猜猜、说说、学学 1喔喔喔是谁呀? 2、小公鸡是怎么唱歌的?我们一起来学学小公鸡唱歌。 3、小公鸡唱出那么好听的歌,她要告诉我们什么?小公鸡有什么本领? 总结:喔喔喔,这是小公鸡的歌,她在唱:天亮
在观摩了李老师执教的小班歌唱活动《营养早餐》后,我也在自己幼儿园开展了这么一个活动,现总结如下: ⒈活动前的准备工作。 虽然早晨吃的点心对幼儿来说并不陌生,但为了丰富他们的知识经验,为了能对班级孩子的整体认知水平有一个很好的了解,我利用空余的时间熟悉班级孩子,并和他们一起谈论早晨吃什么的话题,以帮助我顺利开展该活动。 ⒉对教材的修改 ⑴李老师已经在原教材的基础上,对歌词做了一定的修改。而我又再李老师的基础上,又一次做出了修改。删去了歌词三明治烧饼,替换成生煎包大饼。因为城市孩子与乡镇孩子在知识经验上存在一
学习目标: 培养对演奏乐器的兴趣,发展节奏感和音乐感受力。 制作材料: 生活中的废旧材料。 操作要求: 用于教学上教幼儿打击节奏。 投放在音乐区供幼儿探索。
设计意图: 小班幼儿的科学启蒙教育离不开幼儿的生活,唯有由心而发的兴趣才能使幼儿主动积极地去探索周围事物。结合主题活动夏天真热啊的开展,我引导幼儿通过听、说、想象、创造等方式,发现普通的生活材料会产生各种独特声音,感受大自然中声音的奇妙,激发幼儿的探索兴趣。 目标: 1.聆听、感受大自然中的声音,积极尝试用不同材料、不同方法制造声音。 2.在欣赏散文《夏天的声音》。中展开想象,制造和体验美妙的大自然之声。 准备: 1.分别装有米粒、黄豆的透明瓶,搪瓷杯,筷子,不锈钢小勺,塑料垫板,塑料袋,空纸盒,铁合盒,
歌曲内容:小鸡小鸡在哪里?叽叽叽叽在这里,小鸡小鸡在哪里?叽叽叽叽在这里。这是一首歌词、旋律都非常简单、一问一答式的歌曲,符合小班幼儿的年龄特点,看着很简单的内容,我们还是思考的很深入,从孩子学习的兴趣和积极性、对音乐的感受、节奏的把握等,采用了多种较有效的方法。从活动中整体情况来看,做了以下反思: ⒈游戏激趣,情境贯穿。 活动主要运用鸡妈妈和鸡宝宝玩捉迷藏的游戏展开,引导鸡宝宝能够用好听的叫声回应鸡妈妈,从而引出歌词叽叽叽叽在这里,十分自然。通过游戏情境的贯穿,激发了幼儿的学习兴趣,调动了孩子们的积极主