更新时间:2014-06-21 16:02:11
《小班歌唱活动《小乌龟》》可能是您在寻找幼儿园小班音乐教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
活动目标: 一、初步熟悉歌曲旋律,并学会歌曲号子部分。设计思路:绘本《一步一步走啊走》故事短小有趣,画面简单明了,画面中人物清新、可爱,富有动感。刚开始看到这个绘本是听了应彩云老师的一节活动一步一步走啊走,她和数学活动相联系,给予我很多的启发。绘本内容向孩子们准确清新的传达了五种走路的姿态走、爬、
活动目标:1、熟悉旋律,学唱歌曲《我要亲亲你》,能根据演唱对象的名称替换部分歌词。2、能够在动作的帮助下,记忆歌词。3、能大胆地用歌声、动作表达自己对周围事物的喜爱情感。 活动准备: 1、小娃娃、小兔子、小鸭子的毛绒玩具各一个。 2、小青蛙的手指偶一个。 活动过程: 一、教师出示玩偶,导入活动。 指导语:老师这里有一个好朋友,我们来看看他是谁。 (小娃娃和小青蛙) 指导语:小青蛙有一个大大的嘴巴,最喜欢唱歌了,我们来听一听,它唱的是什么歌。 二、学唱歌曲。 1、教师范唱歌曲。 (钢琴前奏,教师清唱) 2、
细节描写: 1 、 有一天,小动物们一起在森林里玩,玩得开心极了,不知不觉天黑了,森林里一片漆黑,看不见回家的路了,怎么办呢?大家都非常着急。你有什么办法能帮助小动物们找到回家的路吗?幼答:可以用手电筒;用灯笼;用手机打电话给110,给爸爸妈妈;用火柴;用手按一下手机就会亮的,孩子们的想法很多,举手发言也很积极,对这个问题很感兴趣。 2 、 幸好,有个好心的小仙女出现了,她用爱心的音乐盒帮助小动物们找到了回家的路。我出示音乐盒,拨动发条,发出好听的音乐,请幼儿闭上眼睛仔细听一听。然后和幼儿一起做游戏,请幼
一、设计意图: 动画片《猫和老鼠》它是一部非常经典、家喻户晓的动画片,是很多小朋友的最爱。我们班里就有不少动画片迷,把该片VCD拿到班内播放。幼儿们对动画片中的两位主角猫和老鼠,不但特别熟悉而且非常喜欢。自由活动时,我常常看到他们模仿动画片中的情节,虽然幼儿们还只是在玩些最简单的躲躲闹闹的情节,但他们却玩得极其投入。于是,我就想到了利用现有的片源,把幼儿最熟悉的形象结合到音乐游戏中去,这样就使原本很普通的乐曲活了起来,有了生命,于是产生了这个音乐活动。 二、教学设计 开始部分通过谈话的形式引出课题,以小朋
活动目标:1、能大胆想象,用动作表现歌曲《不再麻烦好妈妈》 2、尝试创编歌曲《不再麻烦好妈妈》,感觉独立的自豪。 活动准备: 1、幼儿用书《不再麻烦好妈妈》,录音磁带歌曲《不再麻烦好妈妈》。 活动过程: 一、听歌曲《不再麻烦好妈妈》 1、教师:有个小朋友很懂事,什么事情都不麻烦他的妈妈,我们一起听听,这个娃娃是怎么不麻烦他的好妈妈。 教师播放录音磁带歌曲《不再麻烦好妈妈》 二、理解歌词 1、教师:这个小朋友是怎么做的呢?请你们用动作告诉老师,不要用嘴巴说出来。 2、教师:现在请你们用嘴巴说出来,这个小朋友
活动目标: 1、熟悉歌曲的旋律,理解歌曲的内容,学习用自然、轻柔的声音演唱歌曲。 2、尝试用不同的动作表现相亲相爱。 3、在表演游戏中体验与朋友身体接触的乐趣。 活动准备: 1、小鸟的指偶两只,颜色不一样,分别套在教师左右手的大拇指上。 2、大树一颗,挂在老师脖子上,已学过鸟飞的动作。 活动过程: 一、导入活动。 1、鸟飞动作进入教室。 师:天气真好,鸟宝宝们我们飞出去玩一玩吧。 2、引导幼儿观察教具,认识小鸟。 教师:哇,树上坐着谁呀?提炼歌词:两只小鸟坐在小树上。 教师:这两只小鸟一样吗?有什么不同?
设计意图:此次活动来自于《甜甜蜜蜜》的主题。幼儿对于棉花糖在区域活动中已经有一定的熟悉,所以选择这个活动的材料在幼儿的经验范围之内。另外,我班的幼儿对音乐的感受能力较强,喜欢参与音乐活动,针对这个特点,结合新年到的节日氛围,我选用《雪绒花》和《铃儿响叮当》的音乐来作为引导音乐,让幼儿感受节日歌曲的快乐和过新年的热闹气氛。 活动目标:1、在唱唱跳跳中培养幼儿对于音乐活动的兴趣,能自由想象模仿各种小动物。 活动准备:1、熟悉《棉花糖》歌曲的旋律 2、各式棉花糖若干、《棉花糖之歌》、音乐 活动过程: 一、导入
打指游戏(一) 作者: 松江区绿洲艺术幼儿园 通过四根弦上一、二指的手指游戏,提高幼儿左手手指的灵活性。 一、拉弦游戏: 1、空弦、半半全:听听,声音好听吗?(要拉在马子和直板的中间) 2、跨弦游戏:要跟着音乐的节奏,运用全半半的弓法,从G弦直接跳到E弦、A弦、D弦。 二、打指游戏: 1、四根弦的手指游戏:E、A弦2靠1;D、G弦2靠3 2、今天我们来做个新的游戏,打指游戏: 1)、欣赏教师打指示范 2)、讨论: a)你觉得这次的打指游戏是怎样玩的? b)让幼儿用指法的数字卡进行排列 (1指保留、从E、A
在班级特色活动中,我选择了一首通俗简练、富于儿童情趣的歌曲《小青蛙找家》。歌词浅显易懂,旋律欢快流畅,塑造了小青蛙活泼、可爱的形象,很受幼儿欢迎。歌曲描写了小青蛙东奔西跑焦急的寻找着自己的家,刻画了小青蛙跳跳叫叫的焦急心情,以及历经千辛万苦终于回到家后的愉快、喜悦心情。所以我把本节课的重点放到了让幼儿能够用跳跃、短促的声音演唱歌曲和能协 调灵活的表现小青蛙的动作。 这是一首比较经典的老歌。不仅适合学唱、同样还适合舞蹈表演等,是一首很好听的曲子。那么怎么样才能让幼儿更好的达成我设定的目标呢? 一、情境导入,