小班音乐活动设计《小小蛋儿把门开》

活动目标： 1 、 学习清楚、完整的唱歌曲，尝试唱出附点音符。2、掌握领唱、齐唱的演唱形式。 活动准备： 钢琴。 活动过程： 一、律动、练声。1、《日常生活模仿动作》 2、《拍手点头》 3、《我爱我的小动物》 4、《我爱我的幼儿园》 二、导入活动 1、你们看到过的国旗是什么颜色?上面有什么?(黄色的五角星)有几颗?(五颗)所有国旗又叫五星红旗。 2、我们的国旗是红艳艳的，上面的五角星黄灿灿，你觉得美不美?有一首儿歌也是这么说的，老师把它念一遍。 3、刚才你们听到了什么?带领幼儿有节奏朗诵歌词。 4、这首儿

活动目标：1、熟悉乐曲旋律，理解歌词内容，掌握歌曲名称。2、 尝试学唱歌曲。3、初步学习跟着音乐做小跑步的动作。活动重点：感受欢快的音乐，帮助幼儿理解歌词内容。 活动难点： 熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。 活动准备： 熟练歌曲。 活动过程： 一、律动练声。 1、律动。 《这是小兵》、《我们大家做的好》 2、练声 《讲卫生》、《庆祝节日咚咚锵》、《大风和树叶》 二、基本部分。 1、谈话引出本次活动内容。 教师：小朋友，你们看过火车，坐过火车吗？火车是什么样子的？ 2、请幼儿说说自己对火车的理解。 3、你们喜欢做火

活动目标 1、 愿意模仿各种动物的叫声、动作；体会每个动物有不同的本领。 2、 在故事表演的过程中，萌发幼儿热爱小动物的情感。 材料准备 1、背景图、动物胸饰、动物卡片； 2、小公鸡、小猫、小鸭、小青蛙的家； 活动过程 小树林里今天真热闹，因为小动物们要在这里举行演唱会，猜一猜，有哪些小动物要来参加演唱会？ 一、猜猜、说说、学学 1喔喔喔是谁呀？ 2、小公鸡是怎么唱歌的？我们一起来学学小公鸡唱歌。 3、小公鸡唱出那么好听的歌，她要告诉我们什么？小公鸡有什么本领？ 总结：喔喔喔，这是小公鸡的歌，她在唱：天亮

制作意图：废旧利用 教育价值：培养孩子节奏感、锻炼大肌肉 选用材料：废旧酸奶箱、白纸、易拉罐 制作方法：酸奶箱剪成双面的熊猫图形、易拉罐固定在内侧 操作方法：拉动熊猫会发出响声 应用地点：活动室、娃娃家 570) this.width=570;" border="undefined"/>

《美丽的帽子》是用于表演区让幼儿来进行表演、角色扮演的道具。适用于3---6岁幼儿。 材料：方便面碗（废旧材料） 皱纹纸 海绵纸 方法：将方便面碗洗干净，用皱纹纸围一圈，要小心，用胶带粘好，再将事先准备好的海绵纸做的小花沿帽子粘一圈，作为装饰。 570) this.width=570;" border="undefined"/> 570) this.width=570;" border="undefined"/>

活动目标：1 在教师的引导下，学习歌曲《看星》，并能够随着音乐做相应的哑语动作。 2 在理解动作含义的同时掌握歌曲。3 理解聋哑人，乐意关心并帮助残疾人。 活动过程： 一 开始部分 1 学做哑语动作，理解动作的含义 教师做动作，幼儿欣赏 指导语：请你们仔细看老师做的动作，猜一猜做的是什么？ 幼儿学做动作 指导语：你们想学这些动作吗？那我们一起来做一做！ 2 幼儿学唱歌曲 教师有感情地演唱歌曲一遍，幼儿欣赏 指导语：老师刚才所表演的动作其实是一首歌曲里的，仔细听！ 歌曲里唱了什么？ 教师讲解，让幼儿了解残疾

这是原来南师大课程指导教材中中班上学期的内容。再三考虑，还是拿来用了。原因有三：现在的教材中实在是缺乏韵律活动；现在是小班最后阶段，发展水平已经接近于中班上；两段体的音乐结构，不是很长的（总长1分10秒），四个乐句的反复，每个乐句结构相同。难度是相当的。 在设计上，首先回忆了以前在中班时的组织。查看看老书。原来的设计，强调三拍子的特点。因此，对音乐的感知、对动作的设计是围绕强弱弱来展开的。三拍子的问题，我一直比较反对，觉得还是要让孩子能从视觉上、形象的感觉上来欣赏音乐。也许对有音乐天赋的孩子，是能感知到强

今天，我听了沙老师和萍萍老师两位老师组织的活动《小星星》，她们在材料准备和活动开展方式上各有不同，都让我学习到很多。首先，我说说在材料的准备上的不同，以及她们分别是如何运用的。沙老师运用的是：小星星音乐、轮唱保卫黄河视频、图谱两套（淡蓝、深蓝）；萍萍老师运用的是：图谱两套（鹅黄、橘黄）、六颗紫色星星。 在沙老师组织的活动中，利用伴奏音乐帮助一声部的幼儿一起唱，这解决了幼儿会跟着老师唱到地二声部的困难；在使用视频保卫黄河的这个环节中，让幼儿感受到歌曲的轮唱会出现什么效果；在图谱的设计上，画面清新、生动，很符

活动目标：①感受音乐的轻重变化，能随歌词的变化用较轻和较重的声音演唱歌曲。②尝试边唱边表演，体验歌表演带来的快乐。在活动前，由于是小班初入园开展的集体音乐活动，孩子们对于集体学习活动中的规则意识、倾听意识、关注问题的意识都不强。而且对于初建立的常规还在熟悉、规范之中。因此，活动前我们通过晨锻活动让孩子们玩玩皮球、拍一拍，感知一下皮球拍后的变化等，丰富相关的经验，毕竟前期经验对活动的顺利开展有着直接的影响，也影响孩子们对于参与集体教学活动、音乐表演活动的兴趣。接下来就谈谈活动后的一些思考。 ⒈生动形象的声音