更新时间:2017-04-24 15:55:24
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活动目标:1.学习以自身为中心区分上、下。2.学习以客体(物)为中心区分上、下。3.体验集体游戏的快乐,知道看望病人可以对病人说“祝你早日康复”“祝你快快好起来”等祝福语。活动目标:1、继续学习将两组物体有规律地交替排序,鼓励大胆探索多种排列方法。2、发展初步的判断能力。活动准备:1、开火车音乐,项链两条、小兔玩偶。2、串珠玩具。 活动过程: 一、师幼一起玩游戏《开火车》,导入主题。 1、我们玩个开火车的游戏好吗?火车应该有很多车厢的,那我们小朋友来做车厢好吗?一个小男孩一个小女孩排列成长长的火车。 2.火车准备好了吗?那我们拉响汽笛:呜咔嚓咔嚓咔嚓火车到站了,请小朋友回到自己家休息。 二、小兔做客,引起兴趣。 出示小兔玩偶:咦,谁来啦?今天小白兔到我们小(4)班想请大家帮
活动目标:1、通过比较,知道比5少的数有1、2、3、4。培养幼儿分析判断的能力。2、学习制作比5少的点卡,提高幼儿的动手操作能力。体验活动带来的乐趣。活动准备:教具:五种冰激凌(数量各位15)。学具:点卡,每张桌子一盒蜡笔;人手四张纸。 活动过程: 一、创设情境,引发幼儿准确点数5以内的数。 1、夏天来了,小朋友最喜欢吃什么呢? 2、出示5种冰激凌:这里有许多冰激凌,看看这些冰激凌都是什么口味的?(红草莓,黄香蕉,绿西瓜,棕巧克力,紫葡萄) 二、引导幼儿归类计数。 每种冰激凌有几个呢?怎样才能数得更清楚?
活动目标: 1、引导幼儿学习比较高矮的方法,能独立地给3件同类物体比较高矮。 感知高矮的相对性。 2、引导幼儿描述比较结果,初步探索高矮排序的规律。 活动重点: 学习比较高矮的方法,能独立地给3件同类物体比较高矮。感知高矮的相对性。 活动难点: 学习比较高矮的方法,能独立地给3件同类物体比较高矮。感知高矮的相对性。 活动准备: 1、教具:高矮不一的小朋友图片四张,标记图一张。 2、学具:幼儿用书《劳动乐翻天》,蜡笔、贴纸。 活动过程: 一、出示娃娃,引出课题。 1、出示四个小朋友的图片:今天有几个小朋友来
兴趣是调动幼儿学习积极主动性的关键,幼儿数学教学的效果,在很大程度上决定于幼儿对学习是否有兴趣,所以在组织教学时,应与游戏相结合。 王老师在教学过程中采用了游戏的方法,一开始让幼儿对数字14先有一个初步的认识。让幼儿伸出小手,手口一致的数数,动作的安排把课堂气氛活跃起来,满足小班孩子好动的年龄特点。利用挂图,让幼儿说出图中动物在做什么,它们分别有几只,让幼儿进一步,感知4以内的数量,培养幼儿的观察能力。活动准备的操作材料有很强的趣味性,色彩鲜艳,特别是实物糖果的运用有良好的课堂效果,让幼儿在玩中学、学中玩
摘要:幼儿园为了提高青年教师的教学能力,特在这几天进行了园级双高课赛课活动,活动很严谨很公平,事先一天告知活动内容(二选一),再自行设计教案)。 数学活动对幼儿来说是一种比较抽象、枯燥的活动。在平时的教学中发现:幼儿学习数学的积极性不是很高。幼儿园教育指导纲要(试行)》对幼儿园的数学教育活动提出了新的规定和要求:即能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣 平时会觉得在小班上数学活动,比较适宜采用游戏方式,让幼儿在游戏情境中反复操作,从而建构数概念。所以本次活动是在小班下建构式课程《朋友你
本节活动主要出现的问题: 1、面对孩子没有发现蝴蝶的不同时,教师仍照教案提问还有哪里不一样?更加使孩子们困惑和不解。 2、教具摆放时不能将蝴蝶磁贴放置于图画上部,彩色图案不利于蝴蝶的呈现,容易造成干扰,使孩子关注不到大
活动一:大熊的储藏室 年龄段:小班 活动目标:1.初步尝试不受物体大
活动目标:1、 通过各种感官了解香蕉的各种特征,用形象、完整的语言进行表达。2、感知1和许多的关系,1、3、积极体验活动的快乐 物质准备: 长毛绒玩具一个,箱子一个、大小香蕉若干 心理准备: 幼儿在日常生活中接触过香蕉 环节预设: 一、出示玩具小熊,引起幼儿的兴趣。 1、今天,有一个小动物要到我们小4班来做客,它为我们带来了水果,你们猜猜它带来了什么水果? 2、里面到底是什么呢?(幼儿触摸)感觉怎么样? 二、出示香蕉,幼儿观察。 1、哇!小熊带来的是什么呀?这只香蕉是什么颜色的?你知道还有哪些水果是黄颜色
这次的期中开课,我进行的是关于数运算的数学活动。我查找了相关资料,关于数运算的核心经验要点其中有一点是一定数量的物体可以分成几个相等或不相等的部分,这几个部分又可以合成一个整体。它的支持性策略是借助数的组成和口述应用题的方法,促进幼儿抽象运算能力的发展。对数运算有了一定的了解后,便开始设计教案,刚开始设计的是巩固6以内的加减法,但又发现根据本班孩子现有的发展水平,好像有些困难,于是改成了巩固6以内的加法。 在整个活动过程中,以懒羊羊被灰太狼抓去,我们陪着喜羊羊闯过灰太狼设的一个个陷阱,最终救出懒羊羊。陷阱