更新时间:2014-06-21 16:21:29
《小班下册《小火车》说课稿》可能是您在寻找幼儿园小班数学教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
今天我说课的内容是小班下册主题二中的数学教育活动《小火车 》。这是主题二《骨碌骨碌转》当中的一个教学内容。下面,我从教材分析,活动目标、准备,教学重难点,教法、学法,教学流程六个方面对本此教学活动进行说明。一、活动目标:1. 引导幼儿进一步感知圆形、三角形、正方形,尝试根据形状及颜色的特征找相对应的图形。2.初步感知图形(圆形、正方形)之间的转换关系,尝试拼合图形。3、提高幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。 二、活动准备: 1、用硬纸制成的小路,上面镂刻大小不同的圆形、三角形、正方形,图形周围涂上颜色(有红、黄、绿);小路示范图片一张。 2、三角形、正方形、圆形若干。 3、几何图形的房子。 4、欢快的音乐。 三、活动过程: (一)、以故事形式引出主题 1、讲故事引起幼儿的兴趣 师:小朋友,老师昨天接到小白
活动目标:1、感知5以内的数量,学习手口一致的点数,说出总数。2、学习按数量对应摆设数量是5以内的物体 活动准备:教具:5以内数量的水果图片若干、大正方体积木(贴有5以内的点卡)。学具:五个小篮子贴有15的圆点标记,每位幼儿15个片片。 活动过程: 一、复习点数5以内的数量 1、今天,刘老师给小朋友带了一些水果来,你们想不想知道是什么水果 2、教师逐一出示苹果、雪梨、西瓜、香蕉、桃子的水果图片,幼儿手口一致地点数,请个别幼儿根据水果的数量拍几下手,并给各种水果匹配相应的圆点卡,请其他幼儿帮他验证。 3、教
活动目标: 1、引导幼儿学习比较高矮的方法,能独立地给3件同类物体比较高矮。 感知高矮的相对性。 2、引导幼儿描述比较结果,初步探索高矮排序的规律。 活动重点: 学习比较高矮的方法,能独立地给3件同类物体比较高矮。感知高矮的相对性。 活动难点: 学习比较高矮的方法,能独立地给3件同类物体比较高矮。感知高矮的相对性。 活动准备: 1、教具:高矮不一的小朋友图片四张,标记图一张。 2、学具:幼儿用书《劳动乐翻天》,蜡笔、贴纸。 活动过程: 一、出示娃娃,引出课题。 1、出示四个小朋友的图片:今天有几个小朋友来
活动设计背景:这是一堂综合复习课,孩子们已经分别学习和认识了其本的几何图形:三角形、圆形、长方形、正方形和红、黄、蓝三原色。但由于孩子年龄较小还不能较快的辩认和说出其名称,还需要进一步的巩固学习。这么多的内容要让孩子掌握,我就把图形设计成孩子们喜欢的不同形状和不同色彩的小鱼,用不同色彩的皱纹纸做成食物来喂相应颜色的小鱼,并把不同形状的小鱼送回相应形状的家。这样通过孩子自己动手动脑在愉快的氛围中学习和巩固了图形和颜色。 活动目标 1、孩子们能较快辨认和说出不同形状和色彩物体的名称。2、并能给众多图形和三原色
活动目标:1、通过游戏活动,进一步巩固幼儿运用重叠对应比较的方法,比较两组实物的多少。2、在教师的引导下,能较熟练地运用完整的语言描述物体的比较结果。 3、鼓励幼儿积极参与游戏活动,大胆表达,体验数学活动的有趣。 活动准备: 1、活动场地布置成家的场景。 2、动物头饰若干(与幼儿人数相等),一次性餐盘比幼儿人数少1、纸杯比幼儿人数多1,水果与幼儿一样多。 活动过程: 一、创设情境,导入课题,激发幼儿参与活动的兴趣。 1、(师有共同带上小动物头饰)今天小熊请客,它邀请我们小动物们到它家去做客,你们高兴吗?
活动目标 1、复习巩固上下、前后,圆形、三角形、正方形,红色、黄色、蓝色、绿色等知识。 2、会按物体的数量、特征取物。 3、能将物体、点卡、数字正确匹配。 活动准备 1、红、黄色的圆形、三角形、正方形即时贴点子卡各4个,小粘贴若干。 2、1-4数字卡一套,双面胶,动物火车教学挂图一幅。 3、红黄蓝绿色各类积木若干。 4、关于物、卡、数匹配的作业纸,笔,每人一份。 活动过程 (一)游戏:请你像我这样做。 师:请你像我这样做。 幼:我就像你这样做! 分别拍肩、抱头、叉腰、拍退、跺脚等1-4次不等。 (二)学习
活动目标 1、知道三角形有三条边和三个角。 2、能找出和三角形相似的物体。 3、能用三角形组合,变化出新形象。 活动准备 兔子、萝卜、蘑菇图片,幻灯片,图形拼图2幅,各类几何图形散放到桌子上,三角形若干。 活动过程 一、利用体态动作复习3的数数。 拍手拍手,123;拍头拍头,123;拍肩拍肩,123;拍腿拍腿,123。 二、小兔子找食物。 小兔子出去找食物,走着走着,采到了一个大蘑菇。又继续走,找到了一个大萝卜,小兔子带着蘑菇和萝卜,高高兴兴回家了。引导幼儿观察小兔子找食物所走的路线,初步感知三角形的特征
河南省济源市下冶镇第二中心幼儿园 聂元珍 一、设计意图: 在日常生活中,我们组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道自己的位置,可我发现小朋友对序数的概念比较模糊,往往不能清楚地知道自己所处的位置。根据这个发现,我们以《幼儿园教育指导纲要》的先进理念为指导,让孩子能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣以及小班幼儿的年龄特点,让幼儿通过动手、动口、动脑从而轻松地掌握序数的概念。 二、活动目标: 1、学习5以内的单向序数,初步建立序数概念。 2、学习按从上到下或从下到上的顺序进行点数。 3、发展
活动目标:1、初步了解并发现生活中到处都有数字。2、感受数字的有趣。活动重难点:了解数字所表示的含义与作用 活动准备: 经验准备:看见过或了解过一些生活中的数字 物质准备:PPT、有数字的实物若干(电话机、手机、钟表等、台历、尺)、抽奖牌 活动过程: 一、 有趣的数字 1、引导语:今天我请来了许多数字朋友,猜猜他们是谁? 提问: 1)我像一根小木棒,猜猜数字几? 小结:1像小木棒1-1-1。1还像什么呢? 数字1可真神奇,像这么多好玩的东西。 2)我是小猫,喵喵喵,数数我叫了几声?(数字3) 小结:小猫叫