更新时间:2015-02-02 16:20:43
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活动目标:1、初步了解并发现生活中到处都有数字。2、感受数字的有趣。活动重难点:了解数字所表示的含义与作用活动目标:1、通过触摸感知圆形、正方形、三角形的基本特征。2、认识圆形、正方形、三角形,并能准确地说出图形的名称。活动准备:学具:几何图形(圆形、正方形、三角形(颜色相同)教具:几何图形片 活动过程: 一、谈话导入课堂。 老师:小朋友们好!今天我们要跟很多不一样的图形宝宝做朋友,好不好呢?老师想问问小朋友们,你们都认识什么样的图形宝宝呢? (幼儿回答) 老师:今天呀,老师带了一位可爱的宝宝跟小朋友们做朋友,现在老师就把它请出来吧! (老师出示圆形、正方形、三角形。) 二、初步认识圆形、正方形、三角形。 老
活动目标:1、感知5以内的数量,学习手口一致的点数,说出总数。2、学习按数量对应摆设数量是5以内的物体 活动准备:教具:5以内数量的水果图片若干、大正方体积木(贴有5以内的点卡)。学具:五个小篮子贴有15的圆点标记,每位幼儿15个片片。 活动过程: 一、复习点数5以内的数量 1、今天,刘老师给小朋友带了一些水果来,你们想不想知道是什么水果 2、教师逐一出示苹果、雪梨、西瓜、香蕉、桃子的水果图片,幼儿手口一致地点数,请个别幼儿根据水果的数量拍几下手,并给各种水果匹配相应的圆点卡,请其他幼儿帮他验证。 3、教
活动目标: 1、准确感知5以内的数量,学习把相同数量的实物卡归放在一起。2、有规律的交替排列实物卡片。 活动准备: 教具实物卡片10张(分别是1座房子,1条裙子,2朵花,2个西瓜,3只长颈鹿,3顶帽子,4只大雁,4条鱼,5只鸭子,5只米老鼠) 学具人手一份不同颜色的不同数量的片片。 活动过程: 一、准确感知5以内的数量 (出示实物卡片) 教师:小朋友今天老师带来了很多卡片,看看卡片都有什么吗? (房子、花、裙子、长颈鹿、帽子、西瓜、鸭子、鱼、大雁、米老鼠) 教师:小朋友看每张卡片上的东西,数量是多少呢?(
活动反思:整个活动的设计是以小动物来做客贯穿整个活动,激起了幼儿参与活动的积极性。活动的第一个环节我首先出示了3对大小不同的动物(大小兔子、大小熊猫、大小象),让孩子们自己观察这些动物有什么不同,很多孩子都高高举起了小手,说出了动物的种类不同,颜色不同,但始终没有说到大小不同,后经我的动作提醒,才说出大小不同,课后我在想:是否应该一大一小动物一对一对地出示,这样幼儿就能很明显观察到大小的不同。 第二个环节:复习认识大小标记。先让幼儿猜猜我会送大动物什么标记,孩子们一下子都说出了大标记,并让孩子们用身体动作
活动目标:⒈感知4以内的数量,能将点卡和实物图片进行匹配。 ⒉体验乘车游戏的快乐。 活动准备: 汽车四辆背景、车票、点卡、实物卡、小旗四面有1-4的点子、贴有点卡的碰碰车(套圈)。 活动过程: ⒈观察汽车和车票 ⑴师:今天我们一起乘汽车去上海动物园,看汽车在哪里?数数有几辆汽车?原来这4辆汽车是小椅子变成的。看汽车的上面有什么?(点子)那一辆汽车上的点子最多?有几个?点数4个点子,4个点子的汽车我们叫它4点小汽车。谁来数一数这辆汽车上有几个点子?一起说说看我们可以叫它几点汽车?(两点小汽车)谁来告诉大家点
作者: 朱桢 活动名称:熊猫吃竹叶(小班计算领域) 活动目标:1、在为熊猫送竹叶的游戏情境中,尝试5以内的按数取物。2、体验帮助别人的快乐。活动准备:1、经验准备:幼儿认识数字1-5。 2、材料准备:竹叶图片、篮子、带有数字的卡通熊猫、 活动过程: 一、情景导入 价值分析:观察并运用已有经验数数。 导入语:宝宝,草地上来了一些动物朋友,看看是谁呀? 1、提问:请你数一数,来了几位熊猫宝宝呀? 2、提问:你是怎么数的? 小结:我们数数的时候可以点一个数一个,数到几就知道一共有几个,草地上一共来了5只熊猫。
设计理念:皮亚杰说过:数概念是幼儿在事物间建立两种关系的总和,其中的一种就是顺序关系,它是幼儿学数学前的准备阶段。对于小班幼儿来说,排序是一项比较具有挑战性的数学活动,需要他们进行一番系统、连贯的思考,找出事物间的联系。排序活动不仅能培养幼儿的观察比较能力,简单的判断力、初步的推理能力,同时也是培养幼儿逻辑思维能力的有效途径。为此,我根据小班幼儿的这一特点,设计了本次活动。本次活动通过帮助小动物认路,让幼儿复习对正方形、圆形、三角形等各种形状的认识。通过看一看、选一
山东省莱州市驿道镇中心幼儿园 李春龙 设计意图:电话是现代生活中不可缺少的最常见的通讯工具,幼儿不仅熟悉而且还具有拨打电话的生活经验。小班幼儿在角色游戏中打电话、过生日的情景也很常见,结合小班幼儿数学教育的内容和要求,我选择了打电话这个贴近幼儿生活实际、符合小班幼儿年龄特点的游戏情景,运用打电话祝小动物们生日快乐作为活动的主要内容,帮助幼儿梳理与提升相关经验。 活动目标: 1、体验打电话的乐趣,会用简单的祝福语来表达。 2、感知5以内的数量,正确认读数字1~5。 活动准备: 《打电话》课件、图片及彩铃、5
活动目标:1.认识圆形、三角形、长方形和正方形,知道它们的基本特征。2.在正确感知图形的基础上,按物体的形状分类。3.通过拼搭图形,发展幼儿的想象力和创造力。 活动准备: 图形娃娃四个,大小图形若干,图形拼画范例若干,胶水,音乐、场景设置等。 活动过程: 1.引出课题:今天老师带你们到图形王国去做客,里面有很多的图形宝宝,我们一起去看看吧! (音乐)小朋友跟着老师一起走到图形王国,看看这是什么谁的家啊?(圆形宝宝的家)向圆形宝宝问好。 (依次走过三角形、长方形和正方形)同样的方法问好。 2.刚才我们在图形