更新时间:2014-06-21 16:20:34
《小班图形颜色综合复习《喂鱼》案例与反思》可能是您在寻找幼儿园小班数学教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
活动设计背景:这是一堂综合复习课,孩子们已经分别学习和认识了其本的几何图形:三角形、圆形、长方形、正方形和红、黄、蓝三原色。但由于孩子年龄较小还不能较快的辩认和说出其名称,还需要进一步的巩固学习。这么多的内容要让孩子掌握,我就把图形设计成孩子们喜欢的不同形状和不同色彩的小鱼,用不同色彩的皱纹纸做成食物来喂相应颜色的小鱼,并把不同形状的小鱼送回相应形状的家。这样通过孩子自己动手动脑在愉快的氛围中学习和巩固了图形和颜色。活动目标:1、复习5一杯的计数,进一步感知5以内数的实际意义。2、通过操作,学习5以内的等量对应。3、培养观察力和对数的兴趣。活动准备:1、教具:数量15的拼图卡片。2、幼儿用书,油画棒。 活动过程: 一、复习5以内的计数和等量对应 1、今天老师带来了一些漂亮的拼图,漂亮拼图都藏在这些五颜六色的小花后面,只要找出数量相同的小花就能拼出美丽的图画,大家快来找找吧。 2、教师拿出其中一张卡片:我们一起来数一数这张卡片上有几朵小花?哪张卡片上的小花和红色色的数量一样多? 3、小朋友说蓝色的小花和红色的小花一样多
设计思路:喜欢小动物是每一个孩子的天性,这一点在小班孩子的身上表现得尤为突出。近阶段,我们班的孩子非常乐于接受关于小动物的故事,小兔、小猫、小鸡等这些动物们生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。通过平时的实践发现在情境中学习数学,幼儿参与的兴趣更浓了。因为不仅让幼儿得到情感的体验,又能提高幼儿学习的自主性以及积极思考和解决问题的能力。在前一段时间的主题活动中,我们也不断地进行尝试,如:通过活动《帮助兔妈妈》《乖乖兔》等,让幼儿初步感知了5 以内数数的相关经验。在今天的活动中,通过看看、讲讲、猜猜等不同途径
活动目标:1、练习手口一致地点数3以内的实物,懂得最后一个数,代表所属物品的总数。 2、体验数学活动的乐趣。 活动准备: 教具:小熊、小兔、小猫、小狗头饰,一个生日蛋糕、五份生日礼物盒 学具:糖果卡片若干 活动过程: 一、情景到导入课堂 教师:今天是小熊的生日,我们来一起看看都有谁来参加小熊的生日会。 情景一:小兔来了 小兔敲门:咚咚咚 教师:我们来看一看谁来了?(小兔) 小兔:小熊你好,见到你真高兴。 小熊:欢迎你来我家做客。 教师:来了几只小兔,你是怎么知道的?(用眼睛看到的)刘老师还有一个办法,我们
活动目标:1、通过活动,引导幼儿进行上、中、下的空间方位辨识。2、让幼儿理解符号的含义、按照符号的指示对简单的方位进行对应判断,发展幼儿的思维能力。3、进行手口一致的计数活动,初步理解数量的对应关系。 活动准备: 1、红、黄、蓝三种颜色的上衣磁性教具若干; 2、自制表格、 活动过程: 一、情境主题导入: 1、教师以谈话形式进入主题。 小朋友,上一次贝贝兔、美羊羊、嘟嘟牛和胖胖猪带我们去参观了哪里啊?(幼儿)嗯,那在小动物新村里你们有没有看到美羊羊开的花店啊?(幼儿)今天,仇老师想告诉你们,在小动物的新村里
活动目标:1、通过找颜色或形状相同的物体,初步感知集合。2、观察、理解图示,学习将相同特性物品圈在一起的方式表示集合。活动准备:1、红、蓝色色小筐各一个。2、红、蓝小玩具每幼儿各一个(大
[活动目标] 1、让幼儿认识图形(正方形、圆形、三角形)。 2、让幼儿能正确的分辨正方形、圆形、三角形。 [活动准备] 圆形宝宝、三角形宝宝、正方形宝宝教具各一个,图形卡片若干。 [活动过程] 1、导入:师:小朋友们喜不喜欢交新朋友啊? 幼:喜欢。 师:今天老师在来幼儿园的路上遇到了三个图形宝宝,它们听说我们幼儿园里的小朋友是即聪明可爱 又好客,它们想和小朋友门成为朋友,所以老师就把它们带来了,小朋友们欢迎不欢迎它们啊? 幼:欢迎。 师:那我们就一起来听听图形宝宝的自我介绍吧。 2、教师出示图形并学着图形
活动目标:1、让幼儿懂得比3少的花有1、2。 2、激发幼儿动手操作的兴趣,体验数学活动的乐趣。 重点:让幼儿懂得比3少的花有1、2 难点:激发幼儿的动手操作能力,感受活动的乐趣。 活动准备: 3以内数量的动物卡片、印章、颜料、白纸 活动过程: 一、导入活动 1、教师:春天来了,草地上都开满了漂亮的小花,小朋友,你们喜欢这些漂亮的小花朵吗? 2、教师:今天老师也带来了一些小花,请小朋友看一看有几朵呢?请你们一起来数一数。 3、教师出示花朵图片,引导幼儿进行手口一致地点数。 4、引导幼儿给小花进行排队,并让幼
活动目的:1,分辨白天,黑夜,早上,晚上的突出特征。 2,理解简单时间先后发生的时序关系。 活动内容: 活动一:早上和晚上 1, 出示早上和晚上的图片,请孩子观察。 2, 比较2张图片上的不同之处。 3, 表述联系: 早上,天亮了!太阳出来了!小朋友起床了
认识数字7是在幼儿认识6的基础上进行的活动。认识数字在数学活动中是比较枯燥的。于是我就以幼儿平时最喜欢的动画片葫芦娃作为该活动的中心,将整个活动与葫芦娃交朋友贯穿起来,让幼儿通过操作感知认识数字7,从而大大提高了幼儿对活动的兴趣。 活动主要通过环节葫芦娃家做客、闯关、游戏找朋友,复习数字6,感知7的数量。 闯关游戏是本活动的高潮,两个关卡层层递进。第一关:《送礼物》请小朋友们从盒子里找出实物数量是7的卡片送给葫