小班数学活动设计：学习5以内的计数

活动目标： 1、复习感知5以内的数量。2、会比较5以内数量的多少并进行排序。3、愿意大胆表述操作过程和结果。 活动准备： 数量为15的动物数群卡、点卡 活动过程 一、活动开始。 (出示动物进行数数) 老师：小朋友们好，这节课我们上数学课，大家看看都有谁来啦!我们跟小动物打个招呼吧! (幼儿跟小动物打招呼) 老师：真是有礼貌的宝宝，现在我们看看都来了几只小动物呢?我们大家一起来数一数吧! (点数动物数量) 老师：哦，来了五只小动物呢，那你们看看这个又是什么呢? (出示点卡) 老师：这些点卡想要找动物做朋友，

活动准备： 水果、树叶、动物若干。 活动过程： 一、开始部分，1、拍手游戏：现在请小朋友跟着老师来玩拍手游戏。2、师：小朋友，我问你，1添上1 是几? 幼：苏老师，告诉你，1添上1是2. 师：小朋友，我问你，2添上1是几?、、、、、、 3、看数字做动作：教师出示数字14，幼儿根据数字做相应数量的 动作 4、接着说数：教师随意说数字，幼儿接着说下去，如：教师说1，幼儿 接着说2、3、4 二、学习5的形成 1、教师：秋天到了，树上的苹果熟了，小动物们想一起去摘苹果，我们看一看，它们摘了几个。 2、教师扮演小狗

活动目标：1、通过这个游戏活动，使幼儿能够进行宽与窄的比较，找出最宽的和最窄的。2、使幼儿运用各种感官去感知生活中物体的宽窄。活动准备：情景主题画《三只小猪》 各种宽窄不同的物体 活动过程： 一、导入 老师给小朋友讲述三只小猪的内容：三只小猪都盖了新房子，猪大哥盖了一间茅草屋，猪二哥盖了一间砖房子，猪小弟盖了一间木屋。三间房子之间的路宽窄是不一样的。大灰狼想要吃掉小猪，他会怎么走呢?先经过什么路在经过什么路? 让幼儿仔细观察情境图，自由讨论。(先经过宽的路，在经过窄的路，先经过宽的桥在经过窄的桥等。) 二

河南省济源市下冶镇第二中心幼儿园 聂元珍 一、设计意图： 在日常生活中，我们组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道自己的位置，可我发现小朋友对序数的概念比较模糊，往往不能清楚地知道自己所处的位置。根据这个发现，我们以《幼儿园教育指导纲要》的先进理念为指导，让孩子能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣以及小班幼儿的年龄特点，让幼儿通过动手、动口、动脑从而轻松地掌握序数的概念。 二、活动目标： 1、学习5以内的单向序数，初步建立序数概念。 2、学习按从上到下或从下到上的顺序进行点数。 3、发展

一、设计意图：小三班幼儿聪明好学，年龄在3岁半-4岁半之间，这个年龄段的孩子对数字比较敏感，在学习中，能感知数概念的形成，并学习辨认1--10的字形，在游戏活动中，反复记数、点数，对数量的感知有了初步的认识。大海报可让幼儿在轻松、主动的氛围中学习规律数数，从而提高幼儿对数学的认知能力。我根据我班幼儿的实际情况，结合幼儿的年龄特征，设计本次数学探究游戏活动，让幼儿学习利用数字卡片、实物卡片、粘贴海报、开火车等游戏活动帮助幼儿认识6、7、8的 字形及辨认6、7、8的数量。 二、活动目标： 1、让幼儿认识6、7

山东省莱州市驿道镇中心幼儿园 李春龙 设计意图：电话是现代生活中不可缺少的最常见的通讯工具，幼儿不仅熟悉而且还具有拨打电话的生活经验。小班幼儿在角色游戏中打电话、过生日的情景也很常见，结合小班幼儿数学教育的内容和要求，我选择了打电话这个贴近幼儿生活实际、符合小班幼儿年龄特点的游戏情景，运用打电话祝小动物们生日快乐作为活动的主要内容，帮助幼儿梳理与提升相关经验。 活动目标： 1、体验打电话的乐趣，会用简单的祝福语来表达。 2、感知5以内的数量，正确认读数字1~5。 活动准备： 《打电话》课件、图片及彩铃、5

《纲要》中提到：理解生活中简单的数学关系，能用简单的分类、比较、推理等探索事物。而小班幼儿对于生活中鲜艳的颜色特别感兴趣，所以在设计这节课时，我从身边常见的漂亮的花朵和蝴蝶入手，通过用大小不一，形状不一的蝴蝶和花朵使幼儿在情境中认识颜色，区分颜色，学会给颜色分类。再运用递进分类，进一步巩固学会用颜色分类。幼儿在活动中感知数学的有趣，享受活动带来的乐趣。 在设计这节课的时候，想到用漂亮的蝴蝶和花朵，更贴近小朋友的生活，引起他们的注意和兴趣。在和小朋友的对话中，我们来到了花园，看到了好多漂亮的花朵，说一说你看

活动目标： 1.学习以自身为中心区分上、下。 2.学习以客体（物）为中心区分上、中、下。 3.在游戏情境中学说看望病人的祝福语，感受帮助他人的快乐。 活动准备： 1.场景布置：一张桌子、一个玩具熊、一盆花、一个垃圾桶、一张床、一个玩具柜； 2.实物礼物：药盒、水果、玩具共15份； 3.幼儿操作材料人手一份、黑板。 活动过程： 一、游戏请你跟我做一做，引出主题（以自己为中心区分上、下）。 1.师：你们还记得上次小熊和我们一起做的请你跟我做一做的游戏吗？让我们一起来玩一玩吧：我的小手放头上；我的小手放下巴下；

活动目标：1. 在学习测量方法的基础上，初步感知测量工具不同，测量结果也不同。2. 对测量活动感兴趣。活动准备：1.图纸，长短不同的吸管人手一根。2.铅笔。 活动过程： 一. 情境引入，探索测量 1. 出示场景示意图 今天小猪搬了新家，他邀请了好朋友小兔来家里做客，我们来看看小兔家离小猪家有多远？ 请小朋友用桌上的吸管来量一量，看看小兔家到小猪家的距离是几根吸管的长？ 2. 幼儿用吸管尝试测量。 3. 讨论交流测试结果 你们测了以后有几根吸管的长？ 你们怎么测的？ 教师小结：将吸管从起点开始左向右一个挨着