《数学活动设计:量一量有多长》可能是您在寻找幼儿园小班数学教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
活动目标:1. 在学习测量方法的基础上,初步感知测量工具不同,测量结果也不同。2. 对测量活动感兴趣。活动准备:1.图纸,长短不同的吸管人手一根。2.铅笔。活动过程:
一. 情境引入,探索测量
1. 出示场景示意图
今天小猪搬了新家,他邀请了好朋友小兔来家里做客,我们来看看小兔家离小猪家有多远?
请小朋友用桌上的吸管来量一量,看看小兔家到小猪家的距离是几根吸管的长?
2. 幼儿用吸管尝试测量。
3. 讨论交流测试结果
你们测了以后有几根吸管的长?
你们怎么测的?
教师小结:将吸管从起点开始左向右一个挨着一个摆,中间既不能有空隙,也不能有重叠,直到终点。
请小朋友再来摆一摆。
二. 鼓励探索,用不同的测量工具进行测量
1. 提供一种工具测量
小猪还邀请了小猫来家里做客,这次只提供了一根吸管,请你们自己想办法来测量一下,小猫到小猪家的距离有多长。
2. 幼儿自由选择一根吸管操作。你们是怎么测的?谁愿意来演示一下?
教师小结:我们在测量的时候要找好起点,然后做好记号,接着把吸管从起点开始量,然后在吸管的最后也做好记号,再移动吸管从新的点开始摆放,一直到终点,最后数一数有几个记号。
请你们再来试一试。
3. 交流测量的结果
师:请问你们测出来有几根吸管啊?
为什么都是吸管量的结果却不一样?
教师小结:吸管长短的不同测量的数量结果就不同,吸管长的用的少,吸管短的用的多。
三. 自然结束(延伸)
我还给你们准备了一些测量工具,请你们选择适宜的材料去测一测班级里的桌子椅子,床等。
师:你测的是什么?用什么测的?怎么测的?