数学《分类》教学反思

今天进行了同年级的老师互相听课，我上的是一节数学活动，裤子比一比。这个活动主要目标是让幼儿学会4种事物比较长短，让幼儿会按长短顺序摆放裤子或其他事物。对于幼儿的掌握程度我把目标降低了一些，只让幼儿按从短到长来排序，从幼儿的操作来看幼儿掌握的很好哦。 在这次活动中，我有一些没有把握好的地方，一开始备课的时候没有问清楚这节课该怎么上，自己觉得蛮简单的，但真正自己来准备上的时候很多细节自己没有注意。如，本来是来以妈妈逛超市来导入的，买了4条裤来比较长短的，后来操作的又是长条，这样就没有连贯性，如果把长条改成衣服

活动目标：1、复习5一杯的计数，进一步感知5以内数的实际意义。2、通过操作，学习5以内的等量对应。3、培养观察力和对数的兴趣。活动准备：1、教具：数量15的拼图卡片。2、幼儿用书，油画棒。 活动过程： 一、复习5以内的计数和等量对应 1、今天老师带来了一些漂亮的拼图，漂亮拼图都藏在这些五颜六色的小花后面，只要找出数量相同的小花就能拼出美丽的图画，大家快来找找吧。 2、教师拿出其中一张卡片：我们一起来数一数这张卡片上有几朵小花?哪张卡片上的小花和红色色的数量一样多? 3、小朋友说蓝色的小花和红色的小花一样多

本周的蒙氏活动《认识单数、双数》，以前的数学活动认识单数和双数，老师总是要费很大力气，才能让宝宝明白，单数和双数的区别，但是在蒙氏数学中，利用数字与筹码的教具，进行排列孩子们一下就明白单数和双数的区别。一看完老师演示工作，宝宝们就明白，单数总会有一个筹码找不到朋友，双数的筹码是可以两两结对的。这样一来，孩子们一下就能区分开来。同样从老师演示的工作来看，孩子们也很快能找到10以内最大和最小的单数、双数。 活动结束后，孩子们在区域活动当中，也会选择工作来进行操作，这样可以加深他们对单数和双数的概念的认识。经过

一、设计意图：小三班幼儿聪明好学，年龄在3岁半-4岁半之间，这个年龄段的孩子对数字比较敏感，在学习中，能感知数概念的形成，并学习辨认1--10的字形，在游戏活动中，反复记数、点数，对数量的感知有了初步的认识。大海报可让幼儿在轻松、主动的氛围中学习规律数数，从而提高幼儿对数学的认知能力。我根据我班幼儿的实际情况，结合幼儿的年龄特征，设计本次数学探究游戏活动，让幼儿学习利用数字卡片、实物卡片、粘贴海报、开火车等游戏活动帮助幼儿认识6、7、8的 字形及辨认6、7、8的数量。 二、活动目标： 1、让幼儿认识6、7

山东省寿光市朝阳幼儿园教案郝美芳 主题：骨碌骨碌转 课题：小火车 活动准备：1、独轮车、自行车、三轮车、小汽车图片各一张。 2、火车头一个、车厢四节、小动物图片（大象1张、小熊2张、小兔子3张、乌龟4张）。 3、数字14. 活动目标：1、能够在点数的基础上说出总数。 2、认读数字14，能够做到数物对应。 活动过程： 1、谈话：孩子们，你们每天是怎样上幼儿园的？（让幼儿说出自己坐的车的名字，锻练幼儿的语言表达能力。）为什么爸爸妈妈要用车子送我们上幼儿园呢？（因为它们跑得快。）这些车为什么跑得快？（启发幼儿说

作者: 乔云兰 设计思路 小班幼儿在已认识一些几何图形和颜色后，在生活中常会遇到根据物体特征分类的问题，本次活动的设计旨在通过循序渐进、由浅入深的游戏和操作活动，帮助幼儿学习运用自己已有的知识去观察问题、分析问题、解决问题，并学习将自己感知、归纳、总结的经验运用到日常生活当中。 一、活动目标： 1、在认识红、黄、蓝、绿色和圆形、三角形、正方形、长方形等图形的基础上，学习概括图形的两个特征，初步掌握图形分类的方法。 2、培养幼儿思维的准确性和对数活动的兴趣。 二、活动准备： 1、红、黄、蓝、绿色的垫子各一张

活动目标：1.在游戏中认识并区分圆形、正方形和三角形，并体验游戏的乐趣。2.能将图形进行初步的分类。活动准备：1.用KT板切割制作的各种图形，包括圆形、正方形、三角形各5-7块。 2.人手一张塑封好的图形 3.背景音乐 活动过程： 一、导入活动 1.将各种图形散放在地板上 师：小朋友们，地上有好多什么东西？，那谁能告诉我，地上有哪些形状的图形？对了有圆形，有正方形，有三角形。那请小朋友来数一数，地面上圆形有几个？三角形有几个？正方形有几个？（教师带着幼儿点数）今天我们就要和这些图形一起来做游戏。 二、游戏

活动目标：1.初步学习1和许多的概念，区别1和许多。2.激发幼儿对数的兴趣，发展感知能力。活动准备：红色瓶盖许多个、蓝色瓶盖一个；图片一只鸭子在岸边和许多鸭子在池塘里；《小朋友的书.数学》。 活动过程： 一、引入主题 1.猜猜老师今天给你们带来了什么？（瓶盖） 2.你们看到了几个蓝色的瓶盖？红色瓶盖有几个？ 3.请幼儿尝试说一个蓝色瓶盖、许多红色瓶盖。 二、出示图片，请幼儿说说岸上几只鸭子？水里几只鸭子？能数得清吗？ 三、教师示范操作，区别1和许多。 1.你们看看这幅画里有什么（《小朋友的书.数学》）？要

小班孩子在上学期基本能手口一致正确点数数量为3以内的物品，所以在此基础上我们进行了4以内数量的点数。本次活动的目标1：手口一致点数4以内的物体，能说出总数。 目标2：能按范例和指定的数次去出相应数量的物体。目标1是重点，而目标2是提升，因为孩子不仅要看数还得手口一致点数，存在转折，考验了孩子的灵敏性。 1．为完成目标，我创设了参观汽车站这样一个情境，让孩子在玩一玩、看一看中数一数、算一算，充满了快乐。如笛笛笛，汽