小班数学教学反思——按颜色分类
更新时间：2017-01-21 15:08:40
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武容，这节课的内容是根据颜色进行分类，根据小班幼儿的年龄特征，我设计动物形象兔妈妈和小兔子，并且使用了魔法帽进行辅助教学，利用幼儿对故事的浓厚兴趣和对游戏活动的期待，我设计了一个兔妈妈和兔宝宝的故事将整个内容进行串联，并且在游戏中启发了孩子们互相爱护、帮助的社会功德感，鼓励孩子们大胆进行操作，在游戏中对数学活动产生浓厚的兴趣。在课程实施过程中，我的整个教态亲切自然，孩子们在很轻松快乐氛围中自由发言，很有兴趣的进行各个环节的操作，满足了孩子对自己的认同需要，同时也给孩子们展现了不一样的数学课，希望孩子们能够在快乐轻松的氛围中感受到数学活动的有趣，所以在目标的制定中我有一条是让幼儿愉快的参与数学活动，能在活动中大胆的进行操作活动。
但在活动中还有几点是需要思考：
1.目标的制定层次的递进不够突出，孩子们对红黄蓝三种颜色已有经验，而我设置的环节一直都是这三种，没能进行目标提升，难度的开放性不够，没有更深的挖掘内容。
2.数学的逻辑型很强，所以在讲解时需要很清晰的语言引领，然而这方面还比较缺乏，缺乏严谨性，没有提炼出简洁的语言帮助孩子们完成任务，即使孩子们最后都能够完成任务，但也含有一些水分，看样学样的习得方式还是不够好的。
3.在验证环节的过程中我邀请了已经掌握了要领的孩子来订正错误的操作结果，本来是想让他帮助能力的弱的孩子梳理学习内容，但能力弱的孩子似乎并没有专注的再一次进行学习，如果把能力弱的孩子单独请出来，或许帮助他的效果会更好。
通过这一次的开课，我在数学教学及法上的思路有打开了一些，又有一些新的局面在我脑海中铺开来了，不仅要具有孩子们喜欢的游戏性，更要有轻松、尊重、互助的氛围，这样的课堂定会孩子们带来不一样的感受。
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小班教学活动设计——全家福周四得知刘老师周五要来随堂听课，心里顿时忐忑了。周五安排的是科学（数学）《全家福》，科学课可以说是非常棘手的，特别是上学期上过一节失败的科学课后对科学课一直很畏惧。本来准备参照建构式活动设计来进行本次活动。但考虑到原本的设计不是非常适合小班幼儿后，同时也受一条新闻的影响最近孩子都很爱玩ipad，在游戏中达到锻炼的目的。于是重新设计教案，连夜赶制PPT，设计了一个闯关游戏《数数我家有几口》。在活动，这份PPT起了很好的作用，但同时也反映出对幼儿掌控方面的弱点。 实验幼儿园小班教学活动设计 活动内容：科学（数
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小班数学优质课——区分上下活动目标： 1、教会幼儿区别上、下的位置。2、培养幼儿的空间思维能力。 活动重点： 能够以一物体作为参照物，区分物体所在上下的位置关系。 活动难点： 培养幼儿的空间思维能力。 活动准备： 挂图《小猫在哪里》 玩具小狗，小兔、大娃娃、小娃娃、积木、皮球等。 活动过程： 一、创设情境，激发幼儿兴趣。 1、猫妈妈有六个孩子，今天猫妈妈出去给孩子们钓鱼，等妈妈回来打开房门，发现小猫宝宝都不见了，猫妈妈非常着急，我们一起来帮猫妈妈找找小猫。 2、出示挂图，引导幼儿观察图片，告诉猫妈妈小猫在什么地方?(要求幼儿讲清楚
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小班数学物品分类活动——妈妈的节日主题原有经验分析 ：在幼儿感受妈妈爱的同时，组织幼儿说一说自己的妈妈，唱一首爱妈妈的歌，做礼物送给妈妈，以此表达对妈妈的爱。教育活动的展开不仅让幼儿懂得应该听妈妈的话，关心妈妈，爱妈妈，更重要的是促进幼儿逐渐摆脱社会化进程中自我中心的思维状态，从关注自己到关注别人，从爱妈妈到爱喜爱他的其他人。 活动内容 ：小班数学 《这是妈妈的》 活动目标： 1、辨认妈妈的物品，表达对妈妈的关心。 2、尝试对物品进行分类 活动重点： 辨认妈妈的物品，表达对妈妈的关心。 活动难点： 妈妈的物品有什么用途，让幼儿有意识的根据
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小班数学活动《给蔬果排队》设计意图综述：秋天是一个丰收的季节，是一个成熟的季节。秋天，各种新鲜蔬菜和水果都成熟上市了，带给幼儿鲜美的味道及斑斓的色彩和各异的形态。本次活动根据秋天幼儿日常生活中可看到成熟的蔬果而设计，使幼儿在自然感受中探索秋天丰收的蔬果。另外，在多彩的秋天这一主题展开的过程中自然渗透数学排序知识的学习。 活动目标： 1、按一定的规律排序。 2、进一步感知蔬果的外部特征。 重难点 重点：按ABAB、ABBABB的规律进行排序。 难点：巩固、加深对蔬果外部特征的感知。 教具准备 水果排列图；按颜色、数量、形状准备相应的
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小班数学知识1、数的概念：认读数字、点数、5以内数的按物计数和按数取物、比较5以内数的多少、形成。 2、形体的概念：正方形、长方形、三角形、图形分类。 3、时间的概念：早晨、中午、晚上、白天、黑夜。 4、空间的概念：认识里外 （1）认读数字： 在室内以图文并茂的形式设置数字版面（比如说：1象铅笔细又长，2象小鸭水中游）； 在生活当中可以让幼儿通过车牌号、楼房号、门牌号、爸爸妈妈的电话号码、遥控器上面的数字等让幼儿来认读数字。 （2）点数： 幼儿对10以内的口头数数一般困难不大，但多半带有顺口溜的性质。当我们要求幼儿按
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数学活动：感知4以内的数量兴趣是调动幼儿学习积极主动性的关键，幼儿数学教学的效果，在很大程度上决定于幼儿对学习是否有兴趣，所以在组织教学时，应与游戏相结合。 王老师在教学过程中采用了游戏的方法，一开始让幼儿对数字14先有一个初步的认识。让幼儿伸出小手，手口一致的数数，动作的安排把课堂气氛活跃起来，满足小班孩子好动的年龄特点。利用挂图，让幼儿说出图中动物在做什么，它们分别有几只，让幼儿进一步，感知4以内的数量，培养幼儿的观察能力。活动准备的操作材料有很强的趣味性，色彩鲜艳，特别是实物糖果的运用有良好的课堂效果，让幼儿在玩中学、学中玩
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小班数学活动：数字在哪里活动目标：1、初步了解并发现生活中到处都有数字。2、感受数字的有趣。活动重难点：了解数字所表示的含义与作用 活动准备： 经验准备：看见过或了解过一些生活中的数字 物质准备：PPT、有数字的实物若干（电话机、手机、钟表等、台历、尺）、抽奖牌 活动过程： 一、 有趣的数字 1、引导语：今天我请来了许多数字朋友，猜猜他们是谁？ 提问： 1）我像一根小木棒，猜猜数字几？ 小结：1像小木棒1-1-1。1还像什么呢？ 数字1可真神奇，像这么多好玩的东西。 2）我是小猫，喵喵喵，数数我叫了几声？（数字3） 小结：小猫叫
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小班数学活动设计：认识时间活动目的：1，分辨白天，黑夜，早上，晚上的突出特征。 2，理解简单时间先后发生的时序关系。 活动内容： 活动一：早上和晚上 1， 出示早上和晚上的图片，请孩子观察。 2， 比较2张图片上的不同之处。 3， 表述联系： 早上，天亮了！太阳出来了！小朋友起床了
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巧用多媒体，优化课堂教学 ——小班数学《小瓢虫》活动分析背景： 小班的幼儿很喜欢小动物，对动物赋予了人性化的情感，小班幼儿年龄小，属于知觉行动思维阶段，他们对数概念的获得需要运用大量的操作活动和游戏来完成。因此，本次活动我以瓢虫宝宝为载体，让幼儿在生动有趣的游戏中体验点数的乐趣。 小班的幼儿对周围环境中的数、量等现象都有了一定的兴趣。但由于数学活动比较枯燥，所以幼儿学习的积极性都不是很高，经常机械性的学习，学习不够主动。为了让幼儿能更主动的学习，更深入的掌握