小班数学课题：按规律排序

宜昌市秭归县九畹溪幼儿园 王琼芳 目标： 让幼儿感知图形，三角形，长方形，正方形，能够区分几何图形。创设愉悦的游戏情节，运用多种感观来调动幼儿思维，想象能力，发展幼儿观察能力。 激发幼儿探索的欲望。 活动方法：以游戏为主、结合操作性、讲解演示法 活动准备： 几何几何图形若干 几何图形拼组成的图画 魔术箱（纸盒子） 小鸭、小猫、小兔子的教具 活动过程： 五官儿歌，集中幼儿注意力，培养幼儿学习习惯养成教育。 游戏：摸一摸魔术箱让幼儿认识四种几何图形。 摸一摸魔术箱：变出魔术箱，老师导入语：箱子里有很多有趣的东

活动目标：1、教幼儿学习按物体的长短排序差异排序四个物体的序列。2、使幼儿学会用语言描述排列顺序的能力。活动准备：教具、学具;长短不一的同色纸条四根，标记图一根。活动过程：一、集体活动 1、出示四根纸条：这是什么?它们又什么不一样?哪根长哪根短? 2、可以用什么办法来证明你你们说的是对的呢? 3、教师边操作比较两根纸条的长短边讲解比较的方法。我们怎么来给这几根纸条取名字呢? 4、出示排队标记图：谁会在红线上给这几根纸条排队呢?想想哪根纸条排在最前面，哪根纸条排在后面，要把这几根纸条排得很整齐，一边排一边说

小班健康科学游戏活动： 我和数字宝宝做游戏 杨柳雪镇教育实验幼儿园 刘花荣 设计意图： 小班幼儿会随口说出1、2、3、4、5，但幼儿实际来数某个东西的时候，却是口里数的和实际东西数量不相符，为了让小班的幼儿感知并认识数字1、2、3，设计了本次活动，旨在培养幼儿对数的感知力、想象能力和同伴合作的意识，锻炼幼儿的小手灵活性。 活动目标 1、让幼儿感知并认识数字1、2、3。 2、幼儿在数字游戏中获得快乐，感知。 活动准备： 1、数字1、2、3的卡片若干以及相应积木，水果，等图片。 2、数字儿歌磁带。自制数字箱三

活动目标： 1、巩固15的序数，会用序数词表达物体的排列次序。2、初步了解序数与基数的不同。 活动重点： 巩固15的序数，会用序数词表达物体的排列次序。 活动难点： 初步了解序数与基数的不同。 活动准备： 幼儿用书 一列火车有五节车厢，萝卜图片 两种颜色的数字卡片 篮筐 活动过程： 一、活动开始。 (复习5以内的序数) 老师：小朋友们好，不知道你们还记不记得，我们在小班的时候讲过一个跟萝卜有关的小故事，你们还记得故事的名字吗? (幼儿回答) 老师：对啦，故事的名字叫做拔萝卜，你们看，今天啊小动物们开车小火

这次的数学活动，我原先想得到这样的教学目标： 1、完整的补画图形并给它们涂上不同的颜色。 2、大胆的进行自主作业，体验操作完成的成功喜悦。 于是我根据《幼儿园指导纲要》中科学（数学）的有关要求设计了这次的教学活动： 一、认认图形。二、补画图形。三、分类涂色。 当我走进教室进行实际教学活动的时候，我从孩子的身上看到了这样的情况：孩子们对于他们熟悉的圆形和三角形能很好的补画完成，但是对于比较相近的长方形和正方形却容易混淆，有的甚至不知道该如何人下笔，使得下面的教学活动很难展开。 针对这些现象我觉得我原来的教学

观察记录：一次数学活动，目的是巩固孩子不受物体排列形式的影响正确点数6以内的技能，考虑到孩子之间的水平差异，我为他们提供的多样化的排列材料：整齐和零散，有规则和无规则的俊捷的数学是班上数一数二的，但他却没有进行点数，是什么原因让他对活动没有兴趣呢？ 俊捷你怎么不玩？ 老师，这些我都会我不想玩了。 随之我从材料里挑了一些比较复杂的请俊捷点数，俊捷很快就说出了总数。看来简单的重复点数对她来说已缺乏了挑战性，难怪她不感兴趣，于是我试着改变要求，把原先安排在下次活动目测6以内数量提前，引导俊捷先尝试目测一部分再接

今年的数学里，我发现找规律和按照规律来排序是最多的。但在实践的过程中我也发现幼儿在做这些数学方面的操作材料是产生的错误也是很多的。 为了避免类似的情况在经常发生，我对于幼儿的错误原因分析了很多：首先是因为孩子的年龄还小缺乏对规律的发现了，其次是幼儿平常对类似现象的没有接触过或根本没有注意等。 为了纠正幼儿的这种错误，我在实践中做了许多尝试和探索：我有意识的在小朋友晨间玩积木时，悄悄的坐下来拼了一个按照规律排序的小火车，让他们看看。当然此时小朋友也会去模仿着拼；有时候画画的时候，我也刻意准备些规律图案让他们

认识数字7是在幼儿认识6的基础上进行的活动。认识数字在数学活动中是比较枯燥的。于是我就以幼儿平时最喜欢的动画片葫芦娃作为该活动的中心，将整个活动与葫芦娃交朋友贯穿起来，让幼儿通过操作感知认识数字7，从而大大提高了幼儿对活动的兴趣。 活动主要通过环节葫芦娃家做客、闯关、游戏找朋友，复习数字6，感知7的数量。 闯关游戏是本活动的高潮，两个关卡层层递进。第一关：《送礼物》请小朋友们从盒子里找出实物数量是7的卡片送给葫

活动目标：1、认识小青蛙，知道青蛙是人类的好朋友。2、能手口一致的点数1到4，并能说出总数。 活动准备 1、小蝌蚪找妈妈PPT、轻音乐。 2、幼儿操作卡、布满害虫的庄家背景板、纸杯。 活动过程 1、讲述故事《小蝌蚪找妈妈》，引导幼儿学习点数。 图一：池塘里有一群小蝌蚪游来游去找妈妈，它们看到鸭妈妈在教小鸭子学游泳就游过去问：鸭妈妈，你见过我们的妈妈吗？鸭妈妈说：你们的妈妈长着圆圆的大眼睛。提问：小朋友们看看图片中有几只小