更新时间:2016-08-22 16:28:52
《教学反思:学习规律排序难在哪里》可能是您在寻找幼儿园小班数学教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
今年的数学里,我发现找规律和按照规律来排序是最多的。但在实践的过程中我也发现幼儿在做这些数学方面的操作材料是产生的错误也是很多的。周四得知刘老师周五要来随堂听课,心里顿时忐忑了。周五安排的是科学(数学)《全家福》,科学课可以说是非常棘手的,特别是上学期上过一节失败的科学课后对科学课一直很畏惧。本来准备参照建构式活动设计来进行本次活动。但考虑到原本的设计不是非常适合小班幼儿后,同时也受一条新闻的影响最近孩子都很爱玩ipad,在游戏中达到锻炼的目的。于是重新设计教案,连夜赶制PPT,设计了一个闯关游戏《数数我家有几口》。在活动,这份PPT起了很好的作用,但同时也反映出对幼儿掌控方面的弱点。 实验幼儿园小班教学活动设计 活动内容:科学(数
教学目标:1、初步了解物品的重量,明白物品有轻重之分。 2、通过观测和察看、操作了解并区分辨别物品轻重,并能勇敢地用语言述说:轻,重。 3、学习收拾动手操作教学材料,保持桌面的齐整。 教学预备: 1、经验预备:孩子在生活时感觉过轻重。 2、物质预备: 教学用具:玩具货车两辆,玩具天平一個。物品:大橡皮泥、小橡皮泥各一块、棉花、积木、弹珠。 学具:孩子用每个人一册,每人一支笔;每一组一個天平,一筐物品(纸球、积木、铁片、雪花片棉花、积木、弹珠等)。 教学过程: 一、瞅瞅掂掂,了解商品轻重。 展示两辆一样的货
设计意图综述:秋天是一个丰收的季节,是一个成熟的季节。秋天,各种新鲜蔬菜和水果都成熟上市了,带给幼儿鲜美的味道及斑斓的色彩和各异的形态。本次活动根据秋天幼儿日常生活中可看到成熟的蔬果而设计,使幼儿在自然感受中探索秋天丰收的蔬果。另外,在多彩的秋天这一主题展开的过程中自然渗透数学排序知识的学习。 活动目标: 1、按一定的规律排序。 2、进一步感知蔬果的外部特征。 重难点 重点:按ABAB、ABBABB的规律进行排序。 难点:巩固、加深对蔬果外部特征的感知。 教具准备 水果排列图;按颜色、数量、形状准备相应的
活动名称:数学活动认识5以内的数量(1)活动目标:1、不受物体排列形式的影响,准确感知5以内的数量。2、通过点数比较两组物体的多、少、一样多。 活动重点: 不受物体排列形式的影响,准确感知5以内的数量。 活动难点: 通过点数比较两组物体的多、少、一样多。 活动准备: 实物卡片若干、数量分别是1、2、3、4、5。 裙子、短袖、短裤的卡片 幼儿学具:小动物卡片 活动过程: 一、游戏激发幼儿兴趣,感知5以内的数量。 1、小朋友们,今天老师带来了很多卡片,老师说数量,小朋友出示相应数量的手指。 2、教师出示点卡,
活动目标:1.通过游戏活动,培养幼儿的对应能力、观察能力和动手操作能力。2.幼儿能够进行5以内数与量对应的游戏,让幼儿理解实物与半抽象物之间的一一对应关系。3.提高幼儿对数学的兴趣,幼儿喜爱参与数学活动。 活动准备: 1.思维学具每人一套 活动过程: 教师播放律动音乐,幼儿拍手进教室,有序取思维学具入座。 一:情景导入 教师:在大森林里,小花狗过生日,小动物们都来参加,可是来的人多了,小狗家的桌子却不够用了,让我们给小花狗准备几张桌子吧(老师向幼儿展示做好的桌子,(三乘三,四条腿) 二:操作探索 游戏一:
太仓实验幼教中心实验幼儿园 执教 顾芳 活动目标: 1.在超市购物的情境中感知物品从大到
活动目标 1. 能把五个大小不一的礼物盒按照从小到大的顺序排列出来。 2. 感知物体大小的传递关系。 活动准备 礼物盒卡片、底板人手一套。 活动过程 1. 活动导入。 (1)师:今天是小熊宝宝的生日,他收到了一件礼物。我们一起来看看他收到的礼物是什么。 (2)师幼共同阅读绘本,发现不同颜色不同大小的礼物盒。 师:一共有几个礼物盒?这些礼物盒是什么颜色的? 2.为礼物盒排排队。 (1)出师礼物盒的家,请幼儿为最大和最小的礼物盒找一个合适的家。 师:谁能给最大和最小的礼物盒找一个合适的家? (2)请个别幼儿把
作者: 朱桢 活动名称:熊猫吃竹叶(小班计算领域) 活动目标:1、在为熊猫送竹叶的游戏情境中,尝试5以内的按数取物。2、体验帮助别人的快乐。活动准备:1、经验准备:幼儿认识数字1-5。 2、材料准备:竹叶图片、篮子、带有数字的卡通熊猫、 活动过程: 一、情景导入 价值分析:观察并运用已有经验数数。 导入语:宝宝,草地上来了一些动物朋友,看看是谁呀? 1、提问:请你数一数,来了几位熊猫宝宝呀? 2、提问:你是怎么数的? 小结:我们数数的时候可以点一个数一个,数到几就知道一共有几个,草地上一共来了5只熊猫。
活动目标:1.尝试在一组数字的区间内,根据已有的信息判断自己的数字,激发分析推理的能力。2.体验运用方法猜出数字后的愉悦。 活动准备: 贴有116数字卡片的帽子。 活动过程: 一、导入活动 老师拿一顶帽子戴上让幼儿说说帽子上面的数字,引出这些数字自己看不见需要别人给出信息才能猜出来。 二、游戏猜猜我是数字几 今天我们就来玩一个跟帽子有关的游戏游戏的名字叫:猜猜我数字几. 教师交代游戏规则: 1.戴着帽子的人不能把帽子拿下来看也不能问别人是数字几。 2.坐在椅子上没有戴帽子的人你们看到数字不能直接告诉他是几