生日快乐——按照从小到大的顺序排列

活动目标：1、通过触摸感知圆形、正方形、三角形的基本特征。2、认识圆形、正方形、三角形，并能准确地说出图形的名称。活动准备：学具：几何图形（圆形、正方形、三角形（颜色相同）教具：几何图形片 活动过程： 一、谈话导入课堂。 老师：小朋友们好！今天我们要跟很多不一样的图形宝宝做朋友，好不好呢？老师想问问小朋友们，你们都认识什么样的图形宝宝呢？ （幼儿回答） 老师：今天呀，老师带了一位可爱的宝宝跟小朋友们做朋友，现在老师就把它请出来吧！ （老师出示圆形、正方形、三角形。） 二、初步认识圆形、正方形、三角形。 老

宜昌市秭归县九畹溪幼儿园 王琼芳 目标： 让幼儿感知图形，三角形，长方形，正方形，能够区分几何图形。创设愉悦的游戏情节，运用多种感观来调动幼儿思维，想象能力，发展幼儿观察能力。 激发幼儿探索的欲望。 活动方法：以游戏为主、结合操作性、讲解演示法 活动准备： 几何几何图形若干 几何图形拼组成的图画 魔术箱（纸盒子） 小鸭、小猫、小兔子的教具 活动过程： 五官儿歌，集中幼儿注意力，培养幼儿学习习惯养成教育。 游戏：摸一摸魔术箱让幼儿认识四种几何图形。 摸一摸魔术箱：变出魔术箱，老师导入语：箱子里有很多有趣的东

活动目标：1．学习以自身及客体为中心，认识和区分前后。2．通过活动使幼儿形成初步的空间概念，培养幼儿对数学活动的兴趣。3．学习正确使用方位词：前、后，学习说：请XXX坐到我的前（后）面。 准备活动： 1．安排好座位：全体幼儿坐成一个大圆圈。 2．火车的图片、小动物图片若干。 活动过程： 一、游戏《找位置》 幼儿一一对应坐成内外两个圆圈，脸朝圆心，内圈留一把椅子。 老师和幼儿一起念儿歌：找找找、找位置。然后坐在空位置前（后）面的幼儿拍拍椅子说：我的前（后）面有位置，请XXX小朋友快快来。XX幼儿听到邀请后，

主题《落叶飘飘》让我们与幼儿一起进入落叶的世界，去探究、去发现、去思索、去想象、去表现。《树叶妈妈和孩子》就是通过落叶而导入，让孩子们扮演树叶宝宝与树叶妈妈在一起游戏的过程中认识、区别绿色、黄色，并能一一对应找到相同的颜色。 一、树叶宝宝找朋友 在歌曲《秋风》的背景音乐中，我带领孩子跳着舞进入活动场地，有效的激发了孩子们的活动兴趣。并以大风把树叶宝宝都刮到了地上为由，让孩子们感受树叶宝宝的可怜，并引导孩子们赶快捡起树叶宝宝挂到脖子上扮演树叶宝宝，并找到与自己颜色一样的树叶宝宝手拉手做好朋友。 反思：在一个

活动目标： 1、引导幼儿学习比较高矮的方法，能独立地给3件同类物体比较高矮。 感知高矮的相对性。 2、引导幼儿描述比较结果，初步探索高矮排序的规律。 活动重点： 学习比较高矮的方法，能独立地给3件同类物体比较高矮。感知高矮的相对性。 活动难点： 学习比较高矮的方法，能独立地给3件同类物体比较高矮。感知高矮的相对性。 活动准备： 1、教具：高矮不一的小朋友图片四张，标记图一张。 2、学具：幼儿用书《劳动乐翻天》，蜡笔、贴纸。 活动过程： 一、出示娃娃，引出课题。 1、出示四个小朋友的图片：今天有几个小朋友来

活动目标：1.通过游戏活动，培养幼儿的对应能力、观察能力和动手操作能力。2.幼儿能够进行5以内数与量对应的游戏，让幼儿理解实物与半抽象物之间的一一对应关系。3.提高幼儿对数学的兴趣，幼儿喜爱参与数学活动。 活动准备： 1.思维学具每人一套 活动过程： 教师播放律动音乐，幼儿拍手进教室，有序取思维学具入座。 一：情景导入 教师：在大森林里，小花狗过生日，小动物们都来参加，可是来的人多了，小狗家的桌子却不够用了，让我们给小花狗准备几张桌子吧(老师向幼儿展示做好的桌子,(三乘三，四条腿) 二：操作探索 游戏一：

活动目标：1、通过活动，引导幼儿进行上、中、下的空间方位辨识。2、让幼儿理解符号的含义、按照符号的指示对简单的方位进行对应判断，发展幼儿的思维能力。3、进行手口一致的计数活动，初步理解数量的对应关系。 活动准备： 1、红、黄、蓝三种颜色的上衣磁性教具若干； 2、自制表格、 活动过程： 一、情境主题导入： 1、教师以谈话形式进入主题。 小朋友，上一次贝贝兔、美羊羊、嘟嘟牛和胖胖猪带我们去参观了哪里啊？（幼儿）嗯，那在小动物新村里你们有没有看到美羊羊开的花店啊？（幼儿）今天，仇老师想告诉你们，在小动物的新村里

活动背景：《运桔子》是小班《苹果和桔子》主题背景下的专门性教学活动，主要以数领域为主。在我们班，由于许多家长注重孩子数概念的早期教育，所以我们的孩子过半数已经能进行110的唱数，个别能力强的孩子甚至能连续数至20，并且三分之二的孩子3以内点数没有问题。但在平日的区域游戏或是其他活动中，我同时也发现了过半数的孩子无法正确拿取3以内的数量物品，比如：我去水果店里，明明买1只苹果，孩子们会给我两只；做游戏时，我请孩子们两个人抱一抱，他们却三个人抱在了一起因此，正好在主题背景的穿针引线下，我设计了本次的活动，帮助

活动目标： 1.学习以自身为中心区分上、下。 2.学习以客体（物）为中心区分上、中、下。 3.在游戏情境中学说看望病人的祝福语，感受帮助他人的快乐。 活动准备： 1.场景布置：一张桌子、一个玩具熊、一盆花、一个垃圾桶、一张床、一个玩具柜； 2.实物礼物：药盒、水果、玩具共15份； 3.幼儿操作材料人手一份、黑板。 活动过程： 一、游戏请你跟我做一做，引出主题（以自己为中心区分上、下）。 1.师：你们还记得上次小熊和我们一起做的请你跟我做一做的游戏吗？让我们一起来玩一玩吧：我的小手放头上；我的小手放下巴下；