小班上册数学活动——彩色的图形

设计思路： 刚入园的孩子什么都是新奇的，幼儿园的大型玩具、小型跷跷板，大雪花积木，小的插塑都玩得津津有味。怎样让孩子更深入了解大小，比较大小的不同和变化呢，我产生了设计这一活动的想法。以系列游戏的方式，先让幼儿在情境中感知大和小，再在操作比较中获得丰富的感性认识，最后变大变小的游戏活动结束活动。 一，教学活动设计 活动目标： 1、学习用目测的方法比较两个物体的大小，能用大或小来描述物体，初步体验大小的相对性。 2、能排除颜色干扰，按物体大小分类，培养初步的比较能力。 活动准备 ： 教具：情境大熊、小熊来做

活动目标：1 学习按物体的一维特征（形状或颜色）进行分类，并简单描述分类的结果。2 尝试不同的分类法，体验数学活动中操作游戏的快乐。3 培养大胆发言和倾听老师及同伴说话的好习惯。 活动准备： 1 两种颜色的圆形珠子和方形珠子（颜色和形状可自行调整，每一组幼儿的操作材料要一样，如其中一组是红黄两色圆形和方形的珠子）。 2 分别贴有颜色（红：黄）标记和形状（圆形、方行）标记的大筐四个。 活动过程： 1 通过故事设置问题情境，引入分类活动。 （1）昨天，小孔雀告诉老师，它知道我们班的小朋友特别的聪明、听话，就找

活动名称：数学活动认识5以内的数量(1)活动目标：1、不受物体排列形式的影响，准确感知5以内的数量。2、通过点数比较两组物体的多、少、一样多。 活动重点： 不受物体排列形式的影响，准确感知5以内的数量。 活动难点： 通过点数比较两组物体的多、少、一样多。 活动准备： 实物卡片若干、数量分别是1、2、3、4、5。 裙子、短袖、短裤的卡片 幼儿学具：小动物卡片 活动过程: 一、游戏激发幼儿兴趣，感知5以内的数量。 1、小朋友们，今天老师带来了很多卡片，老师说数量，小朋友出示相应数量的手指。 2、教师出示点卡，

活动目标：1、通过活动，引导幼儿进行上、中、下的空间方位辨识。2、让幼儿理解符号的含义、按照符号的指示对简单的方位进行对应判断，发展幼儿的思维能力。3、进行手口一致的计数活动，初步理解数量的对应关系。 活动准备： 1、红、黄、蓝三种颜色的上衣磁性教具若干； 2、自制表格、 活动过程： 一、情境主题导入： 1、教师以谈话形式进入主题。 小朋友，上一次贝贝兔、美羊羊、嘟嘟牛和胖胖猪带我们去参观了哪里啊？（幼儿）嗯，那在小动物新村里你们有没有看到美羊羊开的花店啊？（幼儿）今天，仇老师想告诉你们，在小动物的新村里

活动目标：1、喜欢参加数学活动，获得愉快的情绪体验。2、让幼儿能从几个不同的物体中找出相同的物体。3、能将相同的物体归类。4、练习粘贴,锻炼手指的协调能力。 活动准备： 1、 三种颜色的彩带; 2、 苹果香蕉等实物各两个分别装在用布遮住的篮子; 3、苹果香蕉等实物若干; 4、墙饰上准备好贴了双面胶的大苹果香蕉等底图; 活动过程： (一)师生问好 1、教师和幼儿一起念手指儿歌引入:一个小指头呀一个小指头呀,变变变,变成毛毛虫呀,爬爬爬,.两个小指头呀,两个小指头呀，变变变，变成小白兔呀,跳跳跳,三个小指头呀

［活动目标］ 1、让幼儿认识图形（正方形、圆形、三角形）。 2、让幼儿能正确的分辨正方形、圆形、三角形。 ［活动准备］ 圆形宝宝、三角形宝宝、正方形宝宝教具各一个，图形卡片若干。 ［活动过程］ 1、导入：师：小朋友们喜不喜欢交新朋友啊？ 幼：喜欢。 师：今天老师在来幼儿园的路上遇到了三个图形宝宝，它们听说我们幼儿园里的小朋友是即聪明可爱 又好客，它们想和小朋友门成为朋友，所以老师就把它们带来了，小朋友们欢迎不欢迎它们啊？ 幼：欢迎。 师：那我们就一起来听听图形宝宝的自我介绍吧。 2、教师出示图形并学着图形

活动目标：⒈感知4以内的数量，能将点卡和实物图片进行匹配。 ⒉体验乘车游戏的快乐。 活动准备： 汽车四辆背景、车票、点卡、实物卡、小旗四面有1-4的点子、贴有点卡的碰碰车（套圈）。 活动过程： ⒈观察汽车和车票 ⑴师：今天我们一起乘汽车去上海动物园，看汽车在哪里？数数有几辆汽车？原来这4辆汽车是小椅子变成的。看汽车的上面有什么？（点子）那一辆汽车上的点子最多？有几个？点数4个点子，4个点子的汽车我们叫它4点小汽车。谁来数一数这辆汽车上有几个点子？一起说说看我们可以叫它几点汽车？（两点小汽车）谁来告诉大家点

活动目标： 1、继续学习手口一致地点数3以内物体的数量，能准确说出总数。 2、学习按量匹配相应实物，感知3以内数量的排列顺序。 活动重点： 学习按量匹配相应实物，感知3以内数量的排列顺序。 活动难点： 学习按量匹配相应实物，感知3以内数量的排列顺序。 活动准备： 1、草地背景图。 2、小动物卡片。(数量分别为1、2、3) 3、点卡卡片。(数量分别为1、2、3) 活动过程： 一、创设情境，激发兴趣，继续巩固学习手口一致地点数3以内的数量。 教师：你们喜欢和小朋友一起玩，小动物也喜欢和你们玩，你们看，有好多小

活动一开始、直接请出了客人三只狗宝宝，让幼儿认识大、中、小三只狗，这个环节很重要，知道三只狗的体形差异能为之后的活动作铺垫，孩子们表现出很浓厚的兴趣。第二个环节是给狗宝宝分好餐具，像碗、盆子等。有了之前对大、中、小的认识，孩子们都能很快分出。第三个环节是请狗宝宝吃美食，给狗宝宝分骨头，这是活动的难点，主要引导幼儿把大和多，小和少联系起来，经过提问和我的提示，孩子们基本能理解意思，知道两者的对应关系，但是在操作的时候要进行连线，幼儿的效果不是很理想，虽然他们能知道对应的关系，知道大狗吃多的骨头，但是在连的时