小班下学期数学活动：认识5以内的数量

小班数学活动教案：认识1、2、3 宜昌市兴山县黄粮幼儿园金忠连 活动目标：1、让幼儿初步感知生活中的数。 2、通过各种游戏培养幼儿动手、动口、动脑能力。 活动重难点：让幼儿知道数字宝宝和水果宝宝的数量一一对应的关系。 活动过程：1、活动准备： 游戏、﹙1﹚小朋友一起拍拍手、转转手、搓搓手。 ﹙2﹚手指游戏、一只猴子在水边，看见鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，咬！ 二只猴子在水边，看见鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，咬！咬！ 三只猴子在水边，看见鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，鳄鱼来了，咬！咬！咬！﹙幼儿边做动作，边

单位：文家街道幼儿园 姓名：文爱云 活动目标：1. 学会用比较的方法区别大小明显的三个物体。2. 会用排序卡进行大小排序游戏。3. 体验操作学具的快乐。 活动准备： 1. 套娃玩具。 2. 幼儿操作学具：排序卡，大小不同的杯子、碗、床图片。 活动导入： 1. 引导幼儿观察玩具套娃，学习比较大

一、活动目标：1. 引导幼儿进一步感知圆形、三角形、正方形，尝试根据形状及颜色的特征找相对应的图形。2．初步感知图形（圆形、正方形）之间的转换关系，尝试拼合图形。3、提高幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。 二、活动准备： 1、用硬纸制成的小路，上面镂刻大小不同的圆形、三角形、正方形，图形周围涂上颜色（有红、黄、绿）；小路示范图片一张。 2、三角形、正方形、圆形若干。 3、几何图形的房子。 4、欢快的音乐。 三、活动过程： （一）、以故事形式引出主题 1、讲故事引起幼儿的兴趣 师：小朋友，老师昨天接到小白

活动目标： 1、巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的认识，知道各形状的简单特征。2、在正确感知图形的基础上，能按物体的形状分类。3、能愉快地参与操作活动，并在集体面前大胆地表达。 活动准备： 1、背景图两张、方形、圆形、三角形宝宝卡片各一张。 2、三种形状的实物挂牌(与幼儿人数相同)。 3、幼儿操作材料人手一份。 活动过程： 一、出示图片，导入课题。 1、认识圆形、方形、三角形，知道其简单特征。 师：小朋友，图形王国里来了几位朋友，大家想认识吗?(圆形、方形、三角形分别做自我介绍。) 2、师：刚才三个形状朋友

活动反思：《幼儿园教育指导纲要》指出：能从生活和游戏中，感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。、引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。可见，生活是幼儿数学学习的源泉，生活是引导幼儿观察数学现象，发现、认识数学的重要途径。为了贯彻和落实《纲要》精神，本次活动我从以下几点出发，开展了教学实践： 一、角色的置换 小班数学活动《逛超市》这个教材来源于《小班建构式课程》冬天来了主题中的一个内容。它原来的课题是《小狗逛

一、设计意图：小三班幼儿聪明好学，年龄在3岁半-4岁半之间，这个年龄段的孩子对数字比较敏感，在学习中，能感知数概念的形成，并学习辨认1--10的字形，在游戏活动中，反复记数、点数，对数量的感知有了初步的认识。大海报可让幼儿在轻松、主动的氛围中学习规律数数，从而提高幼儿对数学的认知能力。我根据我班幼儿的实际情况，结合幼儿的年龄特征，设计本次数学探究游戏活动，让幼儿学习利用数字卡片、实物卡片、粘贴海报、开火车等游戏活动帮助幼儿认识6、7、8的 字形及辨认6、7、8的数量。 二、活动目标： 1、让幼儿认识6、7

作者: 朱桢 活动名称：熊猫吃竹叶（小班计算领域） 活动目标：1、在为熊猫送竹叶的游戏情境中，尝试5以内的按数取物。2、体验帮助别人的快乐。活动准备：1、经验准备：幼儿认识数字1-5。 2、材料准备：竹叶图片、篮子、带有数字的卡通熊猫、 活动过程： 一、情景导入 价值分析：观察并运用已有经验数数。 导入语：宝宝，草地上来了一些动物朋友，看看是谁呀？ 1、提问：请你数一数，来了几位熊猫宝宝呀？ 2、提问：你是怎么数的？ 小结：我们数数的时候可以点一个数一个，数到几就知道一共有几个，草地上一共来了5只熊猫。

作者: 张芬 设计思路：本次活动是了不起的中国人大主题下的一个小站点旅行去，在开展这个站点时，孩子们谈到自己旅游时用到的交通卡，很方便。于是，我设计了一卡通 这一活动，首先让幼儿自己设计一卡通，说说自己设计的一卡通有什么用？然后我创设一个游戏情景，让幼儿在游戏中学会记录自己消费的情况，并帮助幼儿感知列式中的三个数字所代表的不同意义。 目的： 1、大胆运用已有数经验解决问题，进一步感知列式中三个数字代表的不同意义。 2、体验现代交通给我们生活带来的方便。 准备：幼儿自制一卡通卡、列试题卡、刷卡机若干个、公共

开发区幼儿园 马金娜 一、活动目标：1.认识圆形、三角形、正方形、和长方形，知道它们的名称和基本特征。2.能在周围环境中找到与图形相似的实物或实物的某一部分。 二、活动准备： 1.卡纸剪成的圆形、三角形、正方形和长方形。准备一些圆形、三角形、正方形的实物或实物图片。 2.小朋友的数学书 三、活动过程： 1.认识圆形 出示一个圆形的盘子，请幼儿说一说这事什么形状的？ 出示其他圆形的物体，请幼儿看一看，摸一摸，感知圆形的特征。 请幼儿说一说在及里或幼儿园还看到过哪些东西是圆形的。 2.认识长方形 出示长方形和