小班数学活动教学设计：认识图形

活动目标：引导幼儿正确感知4以内的数量。 提高幼儿对数学的兴趣。 活动准备：植物花（樱桃花，油菜花，桃花，梨花，小凳子）挂图；音乐磁带。 活动过程：一、活动导入。 师；小朋友，春天到了，桃花开了，油菜花开了，樱桃花也开了！瞧，小蜜蜂嗡嗡嗡地飞来采花粉了，你们也想当小蜜蜂采花粉吗? 二、游戏；学做蜜蜂采花粉。 1、出示蜜蜂图片，让小朋友学做小蜜蜂。要求；两只小蜜蜂就是两个朋友手拉手，三只、四只分别是三个、四个手拉手。练习1至4数与量的关系。口令；一只小蜜蜂呀！飞到花丛中，左飞飞，右飞飞。两只小蜜蜂呀！飞到花

1、数的概念：认读数字、点数、5以内数的按物计数和按数取物、比较5以内数的多少、形成。 2、形体的概念：正方形、长方形、三角形、图形分类。 3、时间的概念：早晨、中午、晚上、白天、黑夜。 4、空间的概念：认识里外 （1）认读数字： 在室内以图文并茂的形式设置数字版面（比如说：1象铅笔细又长，2象小鸭水中游）； 在生活当中可以让幼儿通过车牌号、楼房号、门牌号、爸爸妈妈的电话号码、遥控器上面的数字等让幼儿来认读数字。 （2）点数： 幼儿对10以内的口头数数一般困难不大，但多半带有顺口溜的性质。当我们要求幼儿按

今天我说课的内容是小班下册主题二中的数学教育活动《小火车 》。这是主题二《骨碌骨碌转》当中的一个教学内容。下面，我从教材分析，活动目标、准备，教学重难点，教法、学法，教学流程六个方面对本此教学活动进行说明。 一、说教材： 《小火车》是一节数学活动， 主要内容是让幼儿在点数的的基础上说出物体的总数，渗透数的概念。小班幼儿属直觉行动思维阶段，幼儿喜欢游戏 、喜欢吃东西， 因此，本次活动我抓住小班幼儿这一生理特性，让幼儿在生动有趣的情境及游戏中体验点数的乐趣，学习手口一致地点数4以内的数 。陶行知先生的生活教育

河南省济源市下冶镇第二中心幼儿园 聂元珍 一、说教材 《学习5以内的序数》是小班下册多元能力探索课程数学课中的一课时，内容有一座住着5只小动物的楼房和一幅兔妈妈营救5只兔宝宝的图片组成。通过训练第几层楼房住着那只小动物和兔妈妈营救兔宝宝的顺序，让幼儿学习从上到下或从下到上的顺序进行点数，初步建立序数的概念，掌握5以内的单向序数。 二、说活动目标 根据小班幼儿的年龄特点和教材内容，我确定本次的活动目标为： 1 、认知目标 (1)学习5以内的单向序数，初步建立序数的概念。 (2)学习从上到下或从下到上的顺序进

活动目标 1. 能把五个大小不一的礼物盒按照从小到大的顺序排列出来。 2. 感知物体大小的传递关系。 活动准备 礼物盒卡片、底板人手一套。 活动过程 1. 活动导入。 （1）师：今天是小熊宝宝的生日，他收到了一件礼物。我们一起来看看他收到的礼物是什么。 （2）师幼共同阅读绘本，发现不同颜色不同大小的礼物盒。 师：一共有几个礼物盒？这些礼物盒是什么颜色的？ 2.为礼物盒排排队。 （1）出师礼物盒的家，请幼儿为最大和最小的礼物盒找一个合适的家。 师：谁能给最大和最小的礼物盒找一个合适的家？ （2）请个别幼儿把

活动目标： 1、继续学习手口一致地点数3以内物体的数量，能准确说出总数。 2、学习按量匹配相应实物，感知3以内数量的排列顺序。 活动重点： 学习按量匹配相应实物，感知3以内数量的排列顺序。 活动难点： 学习按量匹配相应实物，感知3以内数量的排列顺序。 活动准备： 1、草地背景图。 2、小动物卡片。(数量分别为1、2、3) 3、点卡卡片。(数量分别为1、2、3) 活动过程： 一、创设情境，激发兴趣，继续巩固学习手口一致地点数3以内的数量。 教师：你们喜欢和小朋友一起玩，小动物也喜欢和你们玩，你们看，有好多小

活动目标：1、初步学会按颜色、大小特征分类。2、复习3以内的手口一致点数。3、乐意参与集体活动，体验游戏活动的乐趣。活动准备：1、大的红苹果、小的红苹果15个； 大的绿苹果小的绿苹果各15个。2、大小篮子共4个。2、果园场景。操作板15个 活动流程：引发兴趣 看看比比 动手操作 延伸活动 活动过程： 一、 观察比较，感知苹果的颜色与大小 师：1、我们来到了果园里，小朋友数数这里有几颗果树呀？ 2、树 www.smtxjs.com 上有什么呢？苹果是什么样的呢？这些苹果有什么不同的地方？ 小结：树上的苹果都

饼干好朋友是一个小班的科学活动。活动目标在于：1.观察实物饼干的形状，感知圆形、三角形、正方形等图形的特征。2.在找朋友的情景中萌生给饼干分类的兴趣。 在活动的准备环节，我给每个小朋友准备了一个盘子，盘内放了三角形、圆形、正方形的饼干若干。 第一环节：找一样形状的朋友。通过出示圆形饼干，请幼儿找一找它的好伙伴。幼儿进行自主探索，教师检查是否正确，如果不是， 就拿出来请全体幼儿分辨，并跟随老师用手指绕圆形饼干标志的黑边轮廓书空图形，进一步感知圆形的特征。 第二环节：找不同形状的朋友。引导幼儿进入新的学习情境

背景： 小班的幼儿很喜欢小动物，对动物赋予了人性化的情感，小班幼儿年龄小，属于知觉行动思维阶段，他们对数概念的获得需要运用大量的操作活动和游戏来完成。因此，本次活动我以瓢虫宝宝为载体，让幼儿在生动有趣的游戏中体验点数的乐趣。 小班的幼儿对周围环境中的数、量等现象都有了一定的兴趣。但由于数学活动比较枯燥，所以幼儿学习的积极性都不是很高，经常机械性的学习，学习不够主动。为了让幼儿能更主动的学习，更深入的掌握