小班数学活动《水果接龙》反思
更新时间：2017-12-24 11:10:34
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本次数学活动的目的是让孩子在愉快的游戏活动中，进一步培养对数学的兴趣，并学习观察、操作，将相同的水果图案头尾相接，理解接龙游戏的规则，能按照要求自主地进行接龙游戏，体验在数学活动中操作的乐趣。参考《指南》科学领域（二）数学认知部分，有2条目标是符合的：目标2感知和理解数、量及数量关系“能通过一一对应的方法比较两组物体的多少。”目标3 感知形状与空间关系“能感知物体基本的空间位置与方位，理解上下、前后、里外等方位词。”孩子要通过数数找到对应数量的卡片，分清卡片的前面和后面。从出示一张卡片说前后、说数量“前面有几个**，后面有几个**”，到出示两张卡片找对应关系，到出示四张卡片尝试接龙，一次一次以闯关的游戏形式激发幼儿的兴趣。考虑到在操作时由于卡片较多，孩子坐的比较拥挤，所以小组之间的卡片容易混淆在一起，在玩水果接龙时有的孩子就找不到卡片去接了，这样游戏就玩不下去了。所以在材料提供方面，我给了每位孩子数学操作材料里大卡片里的一半卡片，还给了孩子每人一张操作纸板（像上次树叶皇冠一样，孩子有过使用经验），孩子用固体胶在纸板上粘贴进行水果接龙活动，这样的材料提供在活动时避免了混乱的现象，活动后收拾材料也比较方便。
活动后将内容与家长共享，同时将孩子的操作纸发还带回家，个别对接龙完全没有概念的孩子可以让家长继续指导。同时数学操作材料剩下的一半卡片投放到区域数学吧里，鼓励孩子继续去探索，进一步巩固对于水果接龙游戏的认识。
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幼儿园小班数学活动：《数一数》记得前段时间，自己在学习《36岁儿童学习与发展指南》中看到过这样一句话：幼儿的学习是以直接的经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。今天我带着孩子们在户外上了一节数学活动：数一数。整节课下来，我感觉孩子们一直沉浸在游戏中，是在快乐的游戏，快乐的学习。 15的点数，班上基本很多孩子都能很好的掌握，只有个别的孩子完成不了。今天我换了一种学习方式，以前不愿意接受的孩子似乎接受了。 师：小朋友们，今天我们和树叶做朋友哦！现在每个人去树下面找5片树叶，然后到彭老师的身边来。 孩子们开心的去找着。这时，我发现了许多小朋
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小班数学知识1、数的概念：认读数字、点数、5以内数的按物计数和按数取物、比较5以内数的多少、形成。 2、形体的概念：正方形、长方形、三角形、图形分类。 3、时间的概念：早晨、中午、晚上、白天、黑夜。 4、空间的概念：认识里外 （1）认读数字： 在室内以图文并茂的形式设置数字版面（比如说：1象铅笔细又长，2象小鸭水中游）； 在生活当中可以让幼儿通过车牌号、楼房号、门牌号、爸爸妈妈的电话号码、遥控器上面的数字等让幼儿来认读数字。 （2）点数： 幼儿对10以内的口头数数一般困难不大，但多半带有顺口溜的性质。当我们要求幼儿按
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小班幼儿数学活动：比较多少3活动目标：1、通过操作活动，让幼儿进一步感知物体多、少、一样多。2、发展幼儿初步的观察力和比较能力，感受数学活动的乐趣。重点：让幼儿进一步感知物体的多、少、一样多 难点：发展幼儿的观察力和比较能力。 活动准备： 1、小动物和水果若干。 2、雪花片和图形卡片若干。 活动过程： 一、出示布娃娃，引导幼儿说小动物比水果多，水果比小动物少，水果和小动物一样多。 教师:今天呀，我们班里来了一些小客人呢?小朋友们知道是谁来了我们班做客吗? 1、出示布娃娃。 教师：哦，原来呀是小动物来我们班做客啦!我们和它们问好吧!
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小班上学期数学活动：给实物做数字卡活动目标：1、巩固幼儿对5以内数量的认识，学习用数字表示实物的数量。2、要求幼儿讲述自己的操作过程及其结果。活动准备：教具：大数字卡、点卡，实物卡。学具：空白卡片，铅笔。 活动过程 一、集体活动 1、拍手游戏复习2、3、4、5的形成。 2、看数字拍手。 二、给实物做数字卡片、点卡 1、出示实物卡片：请朋友看看卡片上有什么，有多少、（要求幼儿用完 整的话来回答） 2、小朋友看看图片上有几个什么东西？一个某某送一个圆点，应该送几个圆点给某某？ 3、教师为5张数字卡片做点卡。 4、现在几个某某，几个圆点，应该用
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培养小班古诗韵律活动教案：《春晓》活动目标： 1、通过图片，理解并感受古诗的意境，初步学习古诗。2、在音乐的伴奏下，按古诗的节律进行朗诵。3、激发幼儿对春色的喜爱之情。 活动准备： 教学挂图6014，磁带。 活动过程： 一、出示挂图，引导幼儿观察春晓画面。 1、教师：这幅画上有什么?鸟儿喜欢什么时候在树上鸣叫?为什么花瓣落了一地?你知道这是春天的什么时候吗?(引导幼儿自由讲述) 2、教师小结：古时候有一位叫孟浩然的诗人，看到了这些景象，这位诗人写了一首古诗，古诗的名字就叫《春晓》。 二、教师有表情的朗诵古诗。 1、提问：古诗的名字叫什么?
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小班数学活动设计——比一比谁多谁少活动目标： 1、学习用一一对应的方法比较物体数量的多少。2、学习在标记图上从左右的摆放物体。3、养成大声讲述操作的习惯。 活动准备： 排队标记图，小动物和相匹配的食物图片，瓶子与盖子若干。 活动过程： 一、复习排队标记 小朋友们，这是什么呀?对了，这是排队标记图，排队标记图表示要给小动物或者小物品排队了，应该在哪里排队呢，对，要从红旗后面开始排，排在红线上面，一个跟着一个排。 二、给小狗吃骨头 教师：小狗出来玩啦，狗妈妈叫小狗要排好队才能出去，小狗遇上了难题，我们不会排队怎么办呢?小朋友会排队吗?一起帮帮
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小班情境数学《感知比较宽窄》活动目标：1、通过这个游戏活动，使幼儿能够进行宽与窄的比较，找出最宽的和最窄的。2、使幼儿运用各种感官去感知生活中物体的宽窄。活动准备：情景主题画《三只小猪》 各种宽窄不同的物体 活动过程： 一、导入 老师给小朋友讲述三只小猪的内容：三只小猪都盖了新房子，猪大哥盖了一间茅草屋，猪二哥盖了一间砖房子，猪小弟盖了一间木屋。三间房子之间的路宽窄是不一样的。大灰狼想要吃掉小猪，他会怎么走呢?先经过什么路在经过什么路? 让幼儿仔细观察情境图，自由讨论。(先经过宽的路，在经过窄的路，先经过宽的桥在经过窄的桥等。) 二
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小班辨别图形教案：摸图形摸箱游戏真好玩摸图形 目标： 对几何图形发生兴趣。 用触觉感知圆形、方形的特征。 辨别图形，学说词语圆的方的。 准备 圆形、方形块若干；圆形、方形卡片若干。 圆形、方形纸盘若干（平面的），方手帕一块。 摸箱或摸袋，里面装有若干方形块、圆形块。 过程 方的圆的不一样。 辨认圆形和方形。出示圆盘子和方手绢，比较圆的和方的不一样。 再出示圆形卡片和方形卡片，辨别圆盘子与哪个图形相像，方手绢和哪个图形相像，学说圆的方的。 摸箱游戏真好玩。 出示摸箱（或摸袋）。这是摸箱，里面有许多方饼干和圆饼干（圆形块、方形块的）
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小班下学期数学活动设计与反思：石头小路设计理念：皮亚杰说过：数概念是幼儿在事物间建立两种关系的总和，其中的一种就是顺序关系，它是幼儿学数学前的准备阶段。对于小班幼儿来说，排序是一项比较具有挑战性的数学活动，需要他们进行一番系统、连贯的思考，找出事物间的联系。排序活动不仅能培养幼儿的观察比较能力，简单的判断力、初步的推理能力，同时也是培养幼儿逻辑思维能力的有效途径。为此，我根据小班幼儿的这一特点，设计了本次活动。本次活动通过帮助小动物认路，让幼儿复习对正方形、圆形、三角形等各种形状的认识。通过看一看、选一