更新时间:2015-12-23 20:10:38
《小狗逛超市活动反思》可能是您在寻找幼儿园小班数学教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
本次活动是小班《冬天来了》主题中的一个数学活动,目标是:1.按大小特征给三个物体排序并进行相应的匹配;2.尝试解决简单问题。课前教具我们准备了三只颜色特征一样、大小不一样的狗和帽子 ,三只其他特征一样、大小不同的三只狗和围巾。主题原有经验分析 :在幼儿感受妈妈爱的同时,组织幼儿说一说自己的妈妈,唱一首爱妈妈的歌,做礼物送给妈妈,以此表达对妈妈的爱。教育活动的展开不仅让幼儿懂得应该听妈妈的话,关心妈妈,爱妈妈,更重要的是促进幼儿逐渐摆脱社会化进程中自我中心的思维状态,从关注自己到关注别人,从爱妈妈到爱喜爱他的其他人。 活动内容 :小班数学 《这是妈妈的》 活动目标: 1、辨认妈妈的物品,表达对妈妈的关心。 2、尝试对物品进行分类 活动重点: 辨认妈妈的物品,表达对妈妈的关心。 活动难点: 妈妈的物品有什么用途,让幼儿有意识的根据
活动目标: 1、启发幼儿说出卡片上物品的名称及用途。2、初步学习将相同用途的物体归类。 活动准备: 贴绒图片、水果、衣服等。 活动过程: 一、活动开始。(认识物品,知道其名称和用途。) 老师:小朋友们好,今天商店里来了很多货物,我们来看看,商店里面都有些什么,你们知道他们的名字吗?知道的小朋友举手告诉老师。 (幼儿回答,老师总结。) 老师:对啦,商店里有棉衣、鞋子、裤子、苹果、橘子、你们都知道他们有什么用呢? 谁来说说这些货物都有什么用? 棉衣、鞋子、裤子用来做什么的呀? 棉衣、鞋子、裤子我们是用来穿的,
小班健康科学游戏活动: 我和数字宝宝做游戏 杨柳雪镇教育实验幼儿园 刘花荣 设计意图: 小班幼儿会随口说出1、2、3、4、5,但幼儿实际来数某个东西的时候,却是口里数的和实际东西数量不相符,为了让小班的幼儿感知并认识数字1、2、3,设计了本次活动,旨在培养幼儿对数的感知力、想象能力和同伴合作的意识,锻炼幼儿的小手灵活性。 活动目标 1、让幼儿感知并认识数字1、2、3。 2、幼儿在数字游戏中获得快乐,感知。 活动准备: 1、数字1、2、3的卡片若干以及相应积木,水果,等图片。 2、数字儿歌磁带。自制数字箱三
兴趣是调动幼儿学习积极主动性的关键,幼儿数学教学的效果,在很大程度上决定于幼儿对学习是否有兴趣,所以在组织教学时,应与游戏相结合。 王老师在教学过程中采用了游戏的方法,一开始让幼儿对数字14先有一个初步的认识。让幼儿伸出小手,手口一致的数数,动作的安排把课堂气氛活跃起来,满足小班孩子好动的年龄特点。利用挂图,让幼儿说出图中动物在做什么,它们分别有几只,让幼儿进一步,感知4以内的数量,培养幼儿的观察能力。活动准备的操作材料有很强的趣味性,色彩鲜艳,特别是实物糖果的运用有良好的课堂效果,让幼儿在玩中学、学中玩
设计理念: 《比较大
活动目标:1.认识5以内的序数,会判断物体在序列中的位位置。2.能用序数词第几准确表示物体排列的次序。活动准备:幼儿操作本 黑板 PPT 活动过程: 一、集体活动。 1.激发兴趣。 端午节,就要到,动物乐园真热闹。挂菖蒲、造龙舟,欢天喜地迎端午。 2.游戏给龙舟编号。 出示图片:观察提问:看一看、数一数,这两艘新龙舟各有几个位子? 出示箭头标识,从左边开始数,请给1号龙舟编号。(请一幼儿上来操作送数字) 出示箭头标识,从右边开始数,请给2号龙舟编号。(请一幼儿上来操作送数字) 3.游戏坐龙舟。 出示动物插
今天航航早上来园选择了数学区的游戏,在这个活动区内投放了小棒和有数字的杯子,来学习巩固相邻数。游戏时间他主动搬了椅子来到了游戏区,他拿了一把小棒先对它看了看,又拿着数字杯子插了起来,不像前几次活动时胆怯,不敢着手操作,我走到他的身旁一看,原来他没有按相邻数来插得,按着自己的意愿无乱插的,我就告诉他要按相邻数来插,我先请他自己插,发现错误时再提醒他想一想数字的前一个数字因比这个数字小1,后一个数字因比这个数字大1。在老师的帮助下,他从左往右按着数字的排列顺序插得很好,可是老师离开了就不会了,我又对他进行了引
今天的数学活动是学习分类,我昨晚就在思考,怎样上,因为内容是新时代上面的,实在太老,而且周二我已经和孩子一起就恐龙的问题进行过分类。但数学的学习需要从生活实践出发, 我看见孩子们今天早上交上来的关于亲子游活动的统计表,想到了一个办法: 1) 开始部分:从生活实际出发,我设疑开始我今天早上看见这个表格很犯愁,有的写着去参加,有的写着不去参加,有的写开车,有的写拼车,我都不知道该怎么整理了 2) 孩子很乐意帮我解决问题,于是我从孩子的角度引出了分类的概念,但怎么分呢?我继续让孩子们说,他们说了很多办法,于是我
活动目标:1.在游戏中认识并区分圆形、正方形和三角形,并体验游戏的乐趣。2.能将图形进行初步的分类。活动准备:1.用KT板切割制作的各种图形,包括圆形、正方形、三角形各5-7块。 2.人手一张塑封好的图形 3.背景音乐 活动过程: 一、导入活动 1.将各种图形散放在地板上 师:小朋友们,地上有好多什么东西?,那谁能告诉我,地上有哪些形状的图形?对了有圆形,有正方形,有三角形。那请小朋友来数一数,地面上圆形有几个?三角形有几个?正方形有几个?(教师带着幼儿点数)今天我们就要和这些图形一起来做游戏。 二、游戏