幼儿园小班数学活动：《数一数》

今天进行了同年级的老师互相听课，我上的是一节数学活动，裤子比一比。这个活动主要目标是让幼儿学会4种事物比较长短，让幼儿会按长短顺序摆放裤子或其他事物。对于幼儿的掌握程度我把目标降低了一些，只让幼儿按从短到长来排序，从幼儿的操作来看幼儿掌握的很好哦。 在这次活动中，我有一些没有把握好的地方，一开始备课的时候没有问清楚这节课该怎么上，自己觉得蛮简单的，但真正自己来准备上的时候很多细节自己没有注意。如，本来是来以妈妈逛超市来导入的，买了4条裤来比较长短的，后来操作的又是长条，这样就没有连贯性，如果把长条改成衣服

本周的蒙氏活动《认识单数、双数》，以前的数学活动认识单数和双数，老师总是要费很大力气，才能让宝宝明白，单数和双数的区别，但是在蒙氏数学中，利用数字与筹码的教具，进行排列孩子们一下就明白单数和双数的区别。一看完老师演示工作，宝宝们就明白，单数总会有一个筹码找不到朋友，双数的筹码是可以两两结对的。这样一来，孩子们一下就能区分开来。同样从老师演示的工作来看，孩子们也很快能找到10以内最大和最小的单数、双数。 活动结束后，孩子们在区域活动当中，也会选择工作来进行操作，这样可以加深他们对单数和双数的概念的认识。经过

一、设计思路：设计初是想以游戏的方式来教学，给孩子创设逛超市的游戏情境，让孩子们在逛超市的游戏过程中能根据点卡取出相等数量的实物，巩固和理解5以内数的实际意义。根据小班幼儿的年龄特点，设计有趣的情境游戏，在动手操作中，感知5以内的物体数量。从而促使幼儿能从游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的有趣。注重从感知入手，从具体到抽象，从易到难，通过丰富多彩的游戏让幼儿做中学。 二、过程回顾 第一环节，创设逛超市的情境，向幼儿介绍逛超市的角色。第二环节，请幼儿认识自己的角色及爱吃的食物。第三环节，向幼儿交待游戏规

活动目标：感受生活中各种袜子的不同(大

活动目标： 1、学习按物体的一维特征进行分类，并简单描述分类结果。2、尝试不同的分类方法，体验数学活动中操作游戏的快乐。 活动准备： 教学挂图不同形状和颜色的穿线板 活动过程： 一、活动开始。 (由谈话开始导入，妈妈的项链。) 老师：小朋友，老师想问问你们，你们的妈妈都有项链吗? 老师：你们看到妈妈都戴着是怎么样的项链呢?谁来说一说呢? (幼儿回答) 老师：小朋友们的小眼睛真厉害!能看出妈妈的项链是怎样的。老师也有漂亮的项链，你想看吗? (老师出示穿线板做的项链) 老师：小朋友们看看，老师的项链是什么做成

本节活动主要出现的问题： 1、面对孩子没有发现蝴蝶的不同时，教师仍照教案提问还有哪里不一样？更加使孩子们困惑和不解。 2、教具摆放时不能将蝴蝶磁贴放置于图画上部，彩色图案不利于蝴蝶的呈现，容易造成干扰，使孩子关注不到大

一、设计意图：小三班幼儿聪明好学，年龄在3岁半-4岁半之间，这个年龄段的孩子对数字比较敏感，在学习中，能感知数概念的形成，并学习辨认1--10的字形，在游戏活动中，反复记数、点数，对数量的感知有了初步的认识。大海报可让幼儿在轻松、主动的氛围中学习规律数数，从而提高幼儿对数学的认知能力。我根据我班幼儿的实际情况，结合幼儿的年龄特征，设计本次数学探究游戏活动，让幼儿学习利用数字卡片、实物卡片、粘贴海报、开火车等游戏活动帮助幼儿认识6、7、8的 字形及辨认6、7、8的数量。 二、活动目标： 1、让幼儿认识6、7

活动目标：⒈感知4以内的数量，能将点卡和实物图片进行匹配。 ⒉体验乘车游戏的快乐。 活动准备： 汽车四辆背景、车票、点卡、实物卡、小旗四面有1-4的点子、贴有点卡的碰碰车（套圈）。 活动过程： ⒈观察汽车和车票 ⑴师：今天我们一起乘汽车去上海动物园，看汽车在哪里？数数有几辆汽车？原来这4辆汽车是小椅子变成的。看汽车的上面有什么？（点子）那一辆汽车上的点子最多？有几个？点数4个点子，4个点子的汽车我们叫它4点小汽车。谁来数一数这辆汽车上有几个点子？一起说说看我们可以叫它几点汽车？（两点小汽车）谁来告诉大家点

今天的数学活动是学习分类，我昨晚就在思考，怎样上，因为内容是新时代上面的，实在太老，而且周二我已经和孩子一起就恐龙的问题进行过分类。但数学的学习需要从生活实践出发， 我看见孩子们今天早上交上来的关于亲子游活动的统计表，想到了一个办法： 1） 开始部分：从生活实际出发，我设疑开始我今天早上看见这个表格很犯愁，有的写着去参加，有的写着不去参加，有的写开车，有的写拼车，我都不知道该怎么整理了 2） 孩子很乐意帮我解决问题，于是我从孩子的角度引出了分类的概念，但怎么分呢？我继续让孩子们说，他们说了很多办法，于是我