更新时间:2014-06-21 16:21:29
《小班数学活动问题反思:三色蝴蝶》可能是您在寻找幼儿园小班数学教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
本节活动主要出现的问题: 1、面对孩子没有发现蝴蝶的不同时,教师仍照教案提问"还有哪里不一样?"更加使孩子们困惑和不解。活动目标: 1、复习感知5以内的数量。2、会比较5以内数量的多少并进行排序。3、愿意大胆表述操作过程和结果。 活动准备: 数量为15的动物数群卡、点卡 活动过程 一、活动开始。 (出示动物进行数数) 老师:小朋友们好,这节课我们上数学课,大家看看都有谁来啦!我们跟小动物打个招呼吧! (幼儿跟小动物打招呼) 老师:真是有礼貌的宝宝,现在我们看看都来了几只小动物呢?我们大家一起来数一数吧! (点数动物数量) 老师:哦,来了五只小动物呢,那你们看看这个又是什么呢? (出示点卡) 老师:这些点卡想要找动物做朋友,
活动目标:1、通过触摸感知圆形、正方形、三角形的基本特征。2、认识圆形、正方形、三角形,并能准确地说出图形的名称。活动准备:学具:几何图形(圆形、正方形、三角形(颜色相同)教具:几何图形片 活动过程: 一、谈话导入课堂。 老师:小朋友们好!今天我们要跟很多不一样的图形宝宝做朋友,好不好呢?老师想问问小朋友们,你们都认识什么样的图形宝宝呢? (幼儿回答) 老师:今天呀,老师带了一位可爱的宝宝跟小朋友们做朋友,现在老师就把它请出来吧! (老师出示圆形、正方形、三角形。) 二、初步认识圆形、正方形、三角形。 老
活动目标:1.学习以自身及客体为中心,认识和区分前后。2.通过活动使幼儿形成初步的空间概念,培养幼儿对数学活动的兴趣。3.学习正确使用方位词:前、后,学习说:请XXX坐到我的前(后)面。 准备活动: 1.安排好座位:全体幼儿坐成一个大圆圈。 2.火车的图片、小动物图片若干。 活动过程: 一、游戏《找位置》 幼儿一一对应坐成内外两个圆圈,脸朝圆心,内圈留一把椅子。 老师和幼儿一起念儿歌:找找找、找位置。然后坐在空位置前(后)面的幼儿拍拍椅子说:我的前(后)面有位置,请XXX小朋友快快来。XX幼儿听到邀请后,
活动目标: 1、巩固幼儿对5以内数字的认识,理解数字能表示物体的数量。2、指导幼儿听清老师的要求并按要求活动,继续学习用语言讲述自己的活动。 活动准备: 1、磁性数字1-5。2、数量为1-5的实物图片若干。 活动过程: 一、集体活动。 1、复习认识数字1-5:教师出示数字15,幼儿认读。 2、看数字拍手。我们来做看数字拍手的游戏,老师拿出的数字是几,小朋友就拍几下手。一边数一边拍。 3、看数字拍腿、学动物叫。我们除了拍手,还可以拍哪里呢?我们还可以学学小动物叫,数字几,我们就叫几声,并一起说。如:数字3,
这次的数学活动,我原先想得到这样的教学目标: 1、完整的补画图形并给它们涂上不同的颜色。 2、大胆的进行自主作业,体验操作完成的成功喜悦。 于是我根据《幼儿园指导纲要》中科学(数学)的有关要求设计了这次的教学活动: 一、认认图形。二、补画图形。三、分类涂色。 当我走进教室进行实际教学活动的时候,我从孩子的身上看到了这样的情况:孩子们对于他们熟悉的圆形和三角形能很好的补画完成,但是对于比较相近的长方形和正方形却容易混淆,有的甚至不知道该如何人下笔,使得下面的教学活动很难展开。 针对这些现象我觉得我原来的教学
活动目标:1、初步学会按颜色、大小特征分类。2、复习3以内的手口一致点数。3、乐意参与集体活动,体验游戏活动的乐趣。活动准备:1、大的红苹果、小的红苹果15个; 大的绿苹果小的绿苹果各15个。2、大小篮子共4个。2、果园场景。操作板15个 活动流程:引发兴趣 看看比比 动手操作 延伸活动 活动过程: 一、 观察比较,感知苹果的颜色与大小 师:1、我们来到了果园里,小朋友数数这里有几颗果树呀? 2、树 www.smtxjs.com 上有什么呢?苹果是什么样的呢?这些苹果有什么不同的地方? 小结:树上的苹果都
当我戴上建筑工人帽子出现的时候,孩子们一下子就被我吸引了过来,老师,我们今天要干嘛?老师,你变成工人了吗?看到孩子们激动的神情,我开始了接下来的环节。 导入环节中以小兔的新家被大灰狼盯上了为切入口,让孩子们想办法把栅栏装饰好安装好,用来防御大灰狼。在解读装饰说明书的时候孩子们发现了规律,我以黄色和蓝色手拉手的重点提示语来帮助孩子梳理规律,并请孩子们一起将第一快栅栏装饰好。 第二块栏杆是以ABB的三色形式来装饰的,但是在说明书的制作上出现了失误,ABB形式的规律应该要重复一次才好,孩子们就更能清晰地发现规律
这是一个区分左右的数学活动,区分左右有两种,分别是以主体为中心的区分左右和以客体为中心的区分左右。因为这是一个小班数学活动,所以根据小班年龄特点和我班幼儿的实际,我把目标定位在以自身为重区分左右。目标1:认识并分辨左右手,知道它们的作用;目标2:学习从自身出发分辨左右手的方位与位置词语。简单说就是知道哪只是左手,哪只是右手?知道他们各有什么用途,并知道左手边的为左**,右手边的为右**。 小班孩子对左右其实他
小班孩子在上学期基本能手口一致正确点数数量为3以内的物品,所以在此基础上我们进行了4以内数量的点数。本次活动的目标1:手口一致点数4以内的物体,能说出总数。 目标2:能按范例和指定的数次去出相应数量的物体。目标1是重点,而目标2是提升,因为孩子不仅要看数还得手口一致点数,存在转折,考验了孩子的灵敏性。 1.为完成目标,我创设了参观汽车站这样一个情境,让孩子在玩一玩、看一看中数一数、算一算,充满了快乐。如笛笛笛,汽