小班数学活动：拼图游戏

活动设计： 1只小猴去钓鱼，鳄鱼来了，鳄鱼来了，嗷、嗷、嗷这首是幼儿非常喜欢的数字手指谣。结合小班数学活动宜情景化、游戏化的特点，以及孩子们已经学习了4的构成的基础上，我以这个手指谣为引子，设计了这个《智救小猴，勇闯难关》的数学游戏，引导幼儿初步理解4以内数的实际意义，激发幼儿斗志，渲染活动氛围，使孩子们在解决难题的过程中即可以体验到成功的喜悦，又能通过动手操作，逐步建构抽象的数概念。让幼儿在游戏中逐步地亲近数学，愉快地步入数学世界。 活动目标： 1、引导幼儿正确感知4以内的数量，初步理解4以内数的实际意

活动目标：1、通过思维体的插放，发展幼儿的手眼协调能力。 2、通过4的分解组合操作活动，能够说出四的分解，并能够通过操作实物来感知说明。3、幼儿发现和体验数越大，分解和组合的方法越多。培养幼儿对数学的兴趣。 活动准备： 1、演示板一套 2、思维学具每人一套 活动过程： 教师带领幼儿一起有顺序地取思维学具 一、情景导入 教师与幼儿一起来复习3的分解组合 二、操作探索 游戏一、学习4的分解 教师：请听题、思维板上有几个思维体呀？ 幼儿：（训练耳朵）4个思维体 教师：好棒啊！那我们一起来数一数，好不好啊？ 幼儿

执教者：仪征市实验幼儿园：陈 茜 活动名称：2个和3个 活动目标： 1.感受2和3的数量。 2.体验寻找和发现的乐趣。 活动准备： 玩具布偶1个、5种水果图片、图画书《小熊的烦恼》、国王图像1个、圆点卡片(每个幼儿2张)、魔术箱2个。 活动过程： 1.寻找2个和3个 教师利用生活中常见的水果引导幼儿寻找2个和3个。 今天，陈老师给宝宝带来了一位新朋友，她的名字叫妮妮。妮妮说：你们好!我叫妮妮，很高兴能够认识你们!宝宝应该跟妮妮说什么? 妮妮说：今天我要带宝宝去旅行，宝宝开不开心! (妮妮)现在请宝宝在位置

活动目标：1、初步学会按颜色、大小特征分类。2、复习3以内的手口一致点数。3、乐意参与集体活动，体验游戏活动的乐趣。活动准备：1、大的红苹果、小的红苹果15个； 大的绿苹果小的绿苹果各15个。2、大小篮子共4个。2、果园场景。操作板15个 活动流程：引发兴趣 看看比比 动手操作 延伸活动 活动过程： 一、 观察比较，感知苹果的颜色与大小 师：1、我们来到了果园里，小朋友数数这里有几颗果树呀？ 2、树 www.smtxjs.com 上有什么呢？苹果是什么样的呢？这些苹果有什么不同的地方？ 小结：树上的苹果都

活动目标：1. 观察周围环境中物体的颜色，喜欢各种颜色。2. 能将颜色和生活中的物体对应起来。活动准备：各色颜色图卡、《小朋友的书让我试一试》、《小朋友的书数学》、蜡笔。 活动过程： 一、我看到的物体颜色 引导幼儿观察周围环境中的物体，说一说它们的颜色。 师：请你仔细找一找你在教室里看见了什么？它是什么颜色的？ 二、我想到的物体颜色 1. 教师逐一出示各种色卡，请幼儿说出颜色名称 师：这是什么颜色？ 2. 教师将色卡贴在黑板上，引导幼儿说出生活环境中哪些物体分别是这个颜色？ 1. 请幼儿看《小朋友的书让我

活动背景：《运桔子》是小班《苹果和桔子》主题背景下的专门性教学活动，主要以数领域为主。在我们班，由于许多家长注重孩子数概念的早期教育，所以我们的孩子过半数已经能进行110的唱数，个别能力强的孩子甚至能连续数至20，并且三分之二的孩子3以内点数没有问题。但在平日的区域游戏或是其他活动中，我同时也发现了过半数的孩子无法正确拿取3以内的数量物品，比如：我去水果店里，明明买1只苹果，孩子们会给我两只；做游戏时，我请孩子们两个人抱一抱，他们却三个人抱在了一起因此，正好在主题背景的穿针引线下，我设计了本次的活动，帮助

活动目标：⒈学习根据颜色标记进行有规律地排序，并乐意用语言表达排序的方法。⒉能按照不同特征（颜色、大小）玩毛毛虫游戏，体验变的乐趣。 活动准备： ⒈红、黄两色的大圆和小圆若干，制作成挂牌；（其中一些有眼睛和触角作为毛毛虫的头像），大小标记各一。 ⒉人手一份操作材料：底板，红黄两色的圆若干。 活动过程： 一、观察、发现圆圆的不同。 ⒈师：（幼儿挂好圆圆进入活动室）宝宝们，你们是谁呀？看一看，你们的圆圆一样吗?哪里不一样？ ⒉幼儿自由交流，引导幼儿发现圆圆的不同。 小结：原来，我们的圆圆大小不一样，颜色也不一

观察记录：一次数学活动，目的是巩固孩子不受物体排列形式的影响正确点数6以内的技能，考虑到孩子之间的水平差异，我为他们提供的多样化的排列材料：整齐和零散，有规则和无规则的俊捷的数学是班上数一数二的，但他却没有进行点数，是什么原因让他对活动没有兴趣呢？ 俊捷你怎么不玩？ 老师，这些我都会我不想玩了。 随之我从材料里挑了一些比较复杂的请俊捷点数，俊捷很快就说出了总数。看来简单的重复点数对她来说已缺乏了挑战性，难怪她不感兴趣，于是我试着改变要求，把原先安排在下次活动目测6以内数量提前，引导俊捷先尝试目测一部分再接

活动目标：1. 在学习测量方法的基础上，初步感知测量工具不同，测量结果也不同。2. 对测量活动感兴趣。活动准备：1.图纸，长短不同的吸管人手一根。2.铅笔。 活动过程： 一. 情境引入，探索测量 1. 出示场景示意图 今天小猪搬了新家，他邀请了好朋友小兔来家里做客，我们来看看小兔家离小猪家有多远？ 请小朋友用桌上的吸管来量一量，看看小兔家到小猪家的距离是几根吸管的长？ 2. 幼儿用吸管尝试测量。 3. 讨论交流测试结果 你们测了以后有几根吸管的长？ 你们怎么测的？ 教师小结：将吸管从起点开始左向右一个挨着