培养小班古诗韵律活动教案：《春晓》

活动目标： 1、教会幼儿区别上、下的位置。2、培养幼儿的空间思维能力。 活动重点： 能够以一物体作为参照物，区分物体所在上下的位置关系。 活动难点： 培养幼儿的空间思维能力。 活动准备： 挂图《小猫在哪里》 玩具小狗，小兔、大娃娃、小娃娃、积木、皮球等。 活动过程： 一、创设情境，激发幼儿兴趣。 1、猫妈妈有六个孩子，今天猫妈妈出去给孩子们钓鱼，等妈妈回来打开房门，发现小猫宝宝都不见了，猫妈妈非常着急，我们一起来帮猫妈妈找找小猫。 2、出示挂图，引导幼儿观察图片，告诉猫妈妈小猫在什么地方?(要求幼儿讲清楚

昨天，我进行一堂科学活动《全家福》。活动的目标是1、让幼儿们感知5以内的数量，并说出总数。2、知道不同的家庭成员的数量会有差异。活动一开始是谁的全家福由于活动需要小朋友带一家全家福的照片，目的是感知5以内的数量并能收口一致的进行数数。但是考虑到地处乡村幼儿园需要带一家全家的照片有点困难，那怎么办？既要完成活动又要不影响活动的目的，于是我进行了适当的调整，进行了直观简单的图片教学，把它设计成了小朋友喜欢的小动物的一家，3只猴子，4只小猫、5只小鸡，简简单单、轻轻松松的完成了手口一致的数数，并能很好的感知了数

目的：在幼儿学习认识了圆形、正方形、三角形三种几何图形的基础上，通过幼儿感兴趣的游戏，巩固学的知识，能正确叫出三种几何图形的名称，感知他们的形状特点，并且能根据某一几何图形找出外形相似的物体。 游戏一 老师预先准备好用吹塑纸间的剪的圆形、正方形、三角形图片，并将这三种图片各藏在教室内幼儿容易找到的地方。出示一种图片，让幼儿抢答该图片的形状，请说得既快又正确的一个小朋友从教室里找出这种形状的图片，找对了，奖励一朵小红花，直至幼儿将三种图片都说对、找对为止。最后再让全体幼儿正确说出这三种图片的形状。 游戏二

活动目标：感受生活中各种袜子的不同(大

活动目标：1、练习手口一致地点数3以内的实物，懂得最后一个数，代表所属物品的总数。 2、体验数学活动的乐趣。 活动准备： 教具：小熊、小兔、小猫、小狗头饰，一个生日蛋糕、五份生日礼物盒 学具：糖果卡片若干 活动过程： 一、情景到导入课堂 教师：今天是小熊的生日，我们来一起看看都有谁来参加小熊的生日会。 情景一：小兔来了 小兔敲门：咚咚咚 教师：我们来看一看谁来了?(小兔) 小兔：小熊你好，见到你真高兴。 小熊：欢迎你来我家做客。 教师：来了几只小兔，你是怎么知道的?(用眼睛看到的)刘老师还有一个办法，我们

活动目标：1.通过游戏活动，培养幼儿的对应能力、观察能力和动手操作能力。2.幼儿能够进行5以内数与量对应的游戏，让幼儿理解实物与半抽象物之间的一一对应关系。3.提高幼儿对数学的兴趣，幼儿喜爱参与数学活动。 活动准备： 1.思维学具每人一套 活动过程： 教师播放律动音乐，幼儿拍手进教室，有序取思维学具入座。 一：情景导入 教师：在大森林里，小花狗过生日，小动物们都来参加，可是来的人多了，小狗家的桌子却不够用了，让我们给小花狗准备几张桌子吧(老师向幼儿展示做好的桌子,(三乘三，四条腿) 二：操作探索 游戏一：

活动目标：⒈感知4以内的数量，能将点卡和实物图片进行匹配。 ⒉体验乘车游戏的快乐。 活动准备： 汽车四辆背景、车票、点卡、实物卡、小旗四面有1-4的点子、贴有点卡的碰碰车（套圈）。 活动过程： ⒈观察汽车和车票 ⑴师：今天我们一起乘汽车去上海动物园，看汽车在哪里？数数有几辆汽车？原来这4辆汽车是小椅子变成的。看汽车的上面有什么？（点子）那一辆汽车上的点子最多？有几个？点数4个点子，4个点子的汽车我们叫它4点小汽车。谁来数一数这辆汽车上有几个点子？一起说说看我们可以叫它几点汽车？（两点小汽车）谁来告诉大家点

当我戴上建筑工人帽子出现的时候，孩子们一下子就被我吸引了过来，老师，我们今天要干嘛？老师，你变成工人了吗？看到孩子们激动的神情，我开始了接下来的环节。 导入环节中以小兔的新家被大灰狼盯上了为切入口，让孩子们想办法把栅栏装饰好安装好，用来防御大灰狼。在解读装饰说明书的时候孩子们发现了规律，我以黄色和蓝色手拉手的重点提示语来帮助孩子梳理规律，并请孩子们一起将第一快栅栏装饰好。 第二块栏杆是以ABB的三色形式来装饰的，但是在说明书的制作上出现了失误，ABB形式的规律应该要重复一次才好，孩子们就更能清晰地发现规律

小班孩子在上学期基本能手口一致正确点数数量为3以内的物品，所以在此基础上我们进行了4以内数量的点数。本次活动的目标1：手口一致点数4以内的物体，能说出总数。 目标2：能按范例和指定的数次去出相应数量的物体。目标1是重点，而目标2是提升，因为孩子不仅要看数还得手口一致点数，存在转折，考验了孩子的灵敏性。 1．为完成目标，我创设了参观汽车站这样一个情境，让孩子在玩一玩、看一看中数一数、算一算，充满了快乐。如笛笛笛，汽