小班数学活动设计：认识时间
更新时间：2015-03-27 11:07:50
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活动目的：1，分辨白天，黑夜，早上，晚上的突出特征。2，理解简单时间先后发生的时序关系。
活动内容：
活动一：早上和晚上
1， 出示早上和晚上的图片，请孩子观察。
2， 比较2张图片上的不同之处。
3， 表述联系：
早上，天亮了！太阳出来了！小朋友起床了！。。。
晚上，天黑了！月亮，星星出来了！小朋友睡觉了！。。。
提示：结合一日生活的具体细节给孩子进行相应的语言输入。
活动二：我们的一天
1， 结合家庭实际情况，把孩子和家人一天当中做的事情都记录下来（照片式的图片式的）例如：早晨---起床，洗漱，吃早餐，上幼儿园。
白天---孩子上幼儿园，爸妈上班。
晚上---回到家，吃完饭，看电视，做游戏，做家务，洗漱，准备睡觉。
黑夜---天很黑，天上有月亮，星星，大家睡觉了。
2，对话交流：
早晨起床之后要做哪些事情？
白天谁去上幼儿园？谁要上班？
晚上我们可以做哪些事情？
天黑了，大家都睡着了，这是什么时候？
提示：可以根据孩子的理解水平，学习“先。。。然后/再。。。”，理解简单时间的先后顺序，比如：“早上起床，我先穿衣服，然后再洗脸刷牙。”“我先洗洗手，然后再吃东西。”
活动三：游戏
1， 成人说情景，让孩子判断是什么时间。（白天，晚上，早上，黑夜）
如：天黑了，大家都睡觉了---黑夜
小朋友在幼儿园做游戏---白天
太阳出来了，小朋友坐在床上穿衣服---早上
洗澡，准备睡觉----晚上
2， 成人准备不同时间的背景图，和孩子一起玩过家家的游戏。
活动要点：
结合日常生活中的具体活动帮助孩子理解时间的概念。
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小班下学期数学活动 比较高矮活动目标： 1、引导幼儿学习比较高矮的方法，能独立地给3件同类物体比较高矮。 感知高矮的相对性。 2、引导幼儿描述比较结果，初步探索高矮排序的规律。 活动重点： 学习比较高矮的方法，能独立地给3件同类物体比较高矮。感知高矮的相对性。 活动难点： 学习比较高矮的方法，能独立地给3件同类物体比较高矮。感知高矮的相对性。 活动准备： 1、教具：高矮不一的小朋友图片四张，标记图一张。 2、学具：幼儿用书《劳动乐翻天》，蜡笔、贴纸。 活动过程： 一、出示娃娃，引出课题。 1、出示四个小朋友的图片：今天有几个小朋友来
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小狗逛超市活动反思本次活动是小班《冬天来了》主题中的一个数学活动，目标是：1.按大小特征给三个物体排序并进行相应的匹配;2.尝试解决简单问题。课前教具我们准备了三只颜色特征一样、大小不一样的狗和帽子，三只其他特征一样、大小不同的三只狗和围巾。 在一备活动中：课堂的氛围比较融洽，老师和幼儿的互动也比较好，达到了一定的教学目标。但活动过程中，在给小狗送帽子的环节中，老师没有将问题抛给幼儿，缺乏一定的引导，没有充分调动幼儿的学习兴趣，活动名称是：小狗逛超市，但在整个活动中并没有将小狗涉及到这一个活动背景。在一备的课后研讨中，各位
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教学反思：学习规律排序难在哪里今年的数学里，我发现找规律和按照规律来排序是最多的。但在实践的过程中我也发现幼儿在做这些数学方面的操作材料是产生的错误也是很多的。 为了避免类似的情况在经常发生，我对于幼儿的错误原因分析了很多：首先是因为孩子的年龄还小缺乏对规律的发现了，其次是幼儿平常对类似现象的没有接触过或根本没有注意等。 为了纠正幼儿的这种错误，我在实践中做了许多尝试和探索：我有意识的在小朋友晨间玩积木时，悄悄的坐下来拼了一个按照规律排序的小火车，让他们看看。当然此时小朋友也会去模仿着拼；有时候画画的时候，我也刻意准备些规律图案让他们
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