小班数学案例《云朵和小雨点》

主题原有经验分析 ：在幼儿感受妈妈爱的同时，组织幼儿说一说自己的妈妈，唱一首爱妈妈的歌，做礼物送给妈妈，以此表达对妈妈的爱。教育活动的展开不仅让幼儿懂得应该听妈妈的话，关心妈妈，爱妈妈，更重要的是促进幼儿逐渐摆脱社会化进程中自我中心的思维状态，从关注自己到关注别人，从爱妈妈到爱喜爱他的其他人。 活动内容 ：小班数学 《这是妈妈的》 活动目标： 1、辨认妈妈的物品，表达对妈妈的关心。 2、尝试对物品进行分类 活动重点： 辨认妈妈的物品，表达对妈妈的关心。 活动难点： 妈妈的物品有什么用途，让幼儿有意识的根据

今天进行了同年级的老师互相听课，我上的是一节数学活动，裤子比一比。这个活动主要目标是让幼儿学会4种事物比较长短，让幼儿会按长短顺序摆放裤子或其他事物。对于幼儿的掌握程度我把目标降低了一些，只让幼儿按从短到长来排序，从幼儿的操作来看幼儿掌握的很好哦。 在这次活动中，我有一些没有把握好的地方，一开始备课的时候没有问清楚这节课该怎么上，自己觉得蛮简单的，但真正自己来准备上的时候很多细节自己没有注意。如，本来是来以妈妈逛超市来导入的，买了4条裤来比较长短的，后来操作的又是长条，这样就没有连贯性，如果把长条改成衣服

1、数的概念：认读数字、点数、5以内数的按物计数和按数取物、比较5以内数的多少、形成。 2、形体的概念：正方形、长方形、三角形、图形分类。 3、时间的概念：早晨、中午、晚上、白天、黑夜。 4、空间的概念：认识里外 （1）认读数字： 在室内以图文并茂的形式设置数字版面（比如说：1象铅笔细又长，2象小鸭水中游）； 在生活当中可以让幼儿通过车牌号、楼房号、门牌号、爸爸妈妈的电话号码、遥控器上面的数字等让幼儿来认读数字。 （2）点数： 幼儿对10以内的口头数数一般困难不大，但多半带有顺口溜的性质。当我们要求幼儿按

活动目标： 1、学习按照图形片的某一特征把图形片分成两类，并制作特征标记。2、引导幼儿按照要求评价操作活动。 活动准备： 教具：大图形片7个，方格两个。学具：人手一袋图形片，(相同大小的两色两种图形或大小不同的两种水果)。分类纸(两个格子)，卡纸片和油画棒。 活动过程： 一、集体活动 1、出示方格：这有几个格子?这两个格子是片片的家，现在片片要回 家了，谁会把相同的片片送回家?，记住要把全部片片送回家。 2、个别幼儿上前操作。 3、请你告诉大家你分的每个家住的是什么片片?谁会给每个家做一个 标记，告诉我们

摸箱游戏真好玩摸图形 目标： 对几何图形发生兴趣。 用触觉感知圆形、方形的特征。 辨别图形，学说词语圆的方的。 准备 圆形、方形块若干；圆形、方形卡片若干。 圆形、方形纸盘若干（平面的），方手帕一块。 摸箱或摸袋，里面装有若干方形块、圆形块。 过程 方的圆的不一样。 辨认圆形和方形。出示圆盘子和方手绢，比较圆的和方的不一样。 再出示圆形卡片和方形卡片，辨别圆盘子与哪个图形相像，方手绢和哪个图形相像，学说圆的方的。 摸箱游戏真好玩。 出示摸箱（或摸袋）。这是摸箱，里面有许多方饼干和圆饼干（圆形块、方形块的）

今天我说课的内容是小班下册主题二中的数学教育活动《小火车 》。这是主题二《骨碌骨碌转》当中的一个教学内容。下面，我从教材分析，活动目标、准备，教学重难点，教法、学法，教学流程六个方面对本此教学活动进行说明。 一、说教材： 《小火车》是一节数学活动， 主要内容是让幼儿在点数的的基础上说出物体的总数，渗透数的概念。小班幼儿属直觉行动思维阶段，幼儿喜欢游戏 、喜欢吃东西， 因此，本次活动我抓住小班幼儿这一生理特性，让幼儿在生动有趣的情境及游戏中体验点数的乐趣，学习手口一致地点数4以内的数 。陶行知先生的生活教育

活动目标 1. 能把五个大小不一的礼物盒按照从小到大的顺序排列出来。 2. 感知物体大小的传递关系。 活动准备 礼物盒卡片、底板人手一套。 活动过程 1. 活动导入。 （1）师：今天是小熊宝宝的生日，他收到了一件礼物。我们一起来看看他收到的礼物是什么。 （2）师幼共同阅读绘本，发现不同颜色不同大小的礼物盒。 师：一共有几个礼物盒？这些礼物盒是什么颜色的？ 2.为礼物盒排排队。 （1）出师礼物盒的家，请幼儿为最大和最小的礼物盒找一个合适的家。 师：谁能给最大和最小的礼物盒找一个合适的家？ （2）请个别幼儿把

活动目标：1、尝试运用多种感官感受3以内数的实际意义。2、体验学本领的快乐。活动准备：小若干；创设鱼塘情境；小猫胸饰每人一个。活动提示：一、小猫学本领。(运动觉感知) 价值取向：以妈妈带着小猫做游戏去激发幼儿参与活动的兴趣和热情。 老师扮猫妈妈，小朋友扮小猫。妈妈今天和小猫又要做游戏了，小猫听仔细，妈妈说什么你们就做什么，看看哪只小猫最能干！ 1、妈妈和小猫边念儿歌边学本领。如：我的小猫跳一次，我的小猫跳二次，我的小猫跳三次。 小结：小猫们本领真大呀！ 二、小猫捉鱼（听觉感知） 价值取向：通过听觉感知数量

按大小进行3以内的排序是小班上学期的一个数学活动内容，其教学目标是（幼儿）学会根据物体的大小按照从小到大或者从大到小的顺序进行排列。在引导幼儿学习按一定的规律进行排序时，教师经常会发现，一些幼儿不会排，部分排列正确的可能也是碰巧摆对。这里就涉及到了一个如何让幼儿掌握排列方法的问题。 数学活动的关键是培养幼儿的思维能力，掌握、运用一些数学的方法解决实际的问题。同样，排序活动的关键是让幼儿掌握排序的方法和策略，当幼儿掌握了正确的排序方法后，那么，他们也就能举一反三地进行4以内、5以内乃至更多数量物体的排序。那