小班数学：朋友你好反思

教学目标：1、初步了解物品的重量，明白物品有轻重之分。 2、通过观测和察看、操作了解并区分辨别物品轻重，并能勇敢地用语言述说：轻，重。 3、学习收拾动手操作教学材料，保持桌面的齐整。 教学预备： 1、经验预备：孩子在生活时感觉过轻重。 2、物质预备： 教学用具：玩具货车两辆，玩具天平一個。物品：大橡皮泥、小橡皮泥各一块、棉花、积木、弹珠。 学具：孩子用每个人一册，每人一支笔;每一组一個天平，一筐物品(纸球、积木、铁片、雪花片棉花、积木、弹珠等)。 教学过程： 一、瞅瞅掂掂，了解商品轻重。 展示两辆一样的货

活动目标： 1. 比较大和小，根据纸盒的特征进行分类和配对。2. 体验动手操作的快乐。 活动准备： 1. 准备与幼儿人数相等的鞋盒，其中大小鞋盒各一半。将大小配对的两只鞋盒使用相同的包装纸进行包装。一只特大纸盒;大小不等、形状相同的球和积木若干;一大一小两只塑料筐。 2. 自制图片两张。 3. 幼儿两两分组就坐。 4. 伴奏音乐《大雨和小雨》。 活动过程： 一.魔术导入，认识纸盒一家，两两对应区分大

活动目标： 1、巩固幼儿对5以内数字的认识，理解数字能表示物体的数量。2、指导幼儿听清老师的要求并按要求活动，继续学习用语言讲述自己的活动。 活动准备： 1、磁性数字1-5。2、数量为1-5的实物图片若干。 活动过程： 一、集体活动。 1、复习认识数字1-5：教师出示数字15，幼儿认读。 2、看数字拍手。我们来做看数字拍手的游戏，老师拿出的数字是几，小朋友就拍几下手。一边数一边拍。 3、看数字拍腿、学动物叫。我们除了拍手，还可以拍哪里呢?我们还可以学学小动物叫，数字几，我们就叫几声，并一起说。如：数字3，

活动目标：1、复习5一杯的计数，进一步感知5以内数的实际意义。2、通过操作，学习5以内的等量对应。3、培养观察力和对数的兴趣。活动准备：1、教具：数量15的拼图卡片。2、幼儿用书，油画棒。 活动过程： 一、复习5以内的计数和等量对应 1、今天老师带来了一些漂亮的拼图，漂亮拼图都藏在这些五颜六色的小花后面，只要找出数量相同的小花就能拼出美丽的图画，大家快来找找吧。 2、教师拿出其中一张卡片：我们一起来数一数这张卡片上有几朵小花?哪张卡片上的小花和红色色的数量一样多? 3、小朋友说蓝色的小花和红色的小花一样多

活动目标：1、能用表象进行5以内的加减运算，并能用语言表达运算过程。2、发展幼儿的分散思维和表象思维。活动准备：1、每人5个大小相同的雪花片(有两种颜色组成)。2、每人一套1~5的数字卡片和+、、=运算符号卡片。 3、表示加减法图意的图片。 活动过程： 一、操作计算。 1、实物操作，让幼儿自由摆弄雪花片，说一说可以怎样摆，可以提出什么样的问题。 2、教师小节示范。 方法一：可以将一种颜色的雪花片摆一横排，在最后一个雪花片的后面继续摆放另一种颜色的雪花片，即把两种颜色的雪花片按颜色摆成一排，可以问两种颜色的

执教者：仪征市实验幼儿园：陈 茜 活动名称：2个和3个 活动目标： 1.感受2和3的数量。 2.体验寻找和发现的乐趣。 活动准备： 玩具布偶1个、5种水果图片、图画书《小熊的烦恼》、国王图像1个、圆点卡片(每个幼儿2张)、魔术箱2个。 活动过程： 1.寻找2个和3个 教师利用生活中常见的水果引导幼儿寻找2个和3个。 今天，陈老师给宝宝带来了一位新朋友，她的名字叫妮妮。妮妮说：你们好!我叫妮妮，很高兴能够认识你们!宝宝应该跟妮妮说什么? 妮妮说：今天我要带宝宝去旅行，宝宝开不开心! (妮妮)现在请宝宝在位置

活动目标：1、尝试运用多种感官感受3以内数的实际意义。2、体验学本领的快乐。活动准备：小若干；创设鱼塘情境；小猫胸饰每人一个。活动提示：一、小猫学本领。(运动觉感知) 价值取向：以妈妈带着小猫做游戏去激发幼儿参与活动的兴趣和热情。 老师扮猫妈妈，小朋友扮小猫。妈妈今天和小猫又要做游戏了，小猫听仔细，妈妈说什么你们就做什么，看看哪只小猫最能干！ 1、妈妈和小猫边念儿歌边学本领。如：我的小猫跳一次，我的小猫跳二次，我的小猫跳三次。 小结：小猫们本领真大呀！ 二、小猫捉鱼（听觉感知） 价值取向：通过听觉感知数量

活动目标:1． 理解物体之间的上下关系，能正确区分上下。2． 在操作中尝试使用方位词表达物体之间的上下关系。3． 愿意参加操作活动，体验活动的快乐。 活动重点：理解物体之间的上下关系，并使用方位词表达。 活动难点：感知物体间上下方位的相对性。 活动准备：1．教具：《公园里》 2．学具：操作材料，铅笔每人一支。 活 动 过 程 设计意图 一、游戏情景导入。 1. 玩玩上面与下面游戏，咕噜咕噜上（双手上举），咕噜咕噜下（双手下放） 2．师：我知道我们小三班的小朋友都很喜欢去公园里玩，今天高老师也带你们去公园看

认识数字7是在幼儿认识6的基础上进行的活动。认识数字在数学活动中是比较枯燥的。于是我就以幼儿平时最喜欢的动画片葫芦娃作为该活动的中心，将整个活动与葫芦娃交朋友贯穿起来，让幼儿通过操作感知认识数字7，从而大大提高了幼儿对活动的兴趣。 活动主要通过环节葫芦娃家做客、闯关、游戏找朋友，复习数字6，感知7的数量。 闯关游戏是本活动的高潮，两个关卡层层递进。第一关：《送礼物》请小朋友们从盒子里找出实物数量是7的卡片送给葫