小班数学活动：我是这样到幼儿园的

活动目标：1、初步了解交集的基本概念，学习正确计数集合内物品的数量。2、感知15以内的数量。活动准备：1、呼啦圈2个。2、黄色和其他各种颜色德望雪花片若干。3、幼儿用书。活动过程：一、创设情景，引出交集的概念。 1、教师讲故事引出交集概念。活动过程：一、创设情景，引出交集的概念。 1、教师讲故事引出交集概念。 2、教师在桌子上摆好两个不相交的呼啦圈并提问。 3、引导幼儿检查两个呼啦圈里的东西，是不是符合要求。 4、教师引导幼儿讨论。如果将两个呼啦圈靠近一些，部分重叠把黄色的雪花片放在呼啦圈里重叠

连连看（一）（数学）

活动目标：1.练习手口一致地点数5以内的数量，正确认读5以内的数字。2.培养幼儿仔细观察、积极思考的能力。活动准备：1.幼儿用书。2.展示板。活动过程：一、情境导入。 1.今天的天气可真好呀，小动物们都出来一起玩儿了，小鸭来到了池塘边，看看，都有哪些小动物在这儿玩呢？师：除了小动物图上还有什么？二、数一数。图上有几只小鸭？我们一起拿出小手指来数一数。（几朵荷花？几只蝌蚪？几个荷叶？几只青蛙？）三、认一认。小鸭有5只，我们一起来看看数字5是怎么样的。（1~4同上）活动延伸：数一数皮球。

小班数学教学：认识单数和双数

本周的蒙氏活动《认识单数、双数》，以前的数学活动认识单数和双数，老师总是要费很大力气，才能让宝宝明白，单数和双数的区别，但是在蒙氏数学中，利用数字与筹码的教具，进行排列孩子们一下就明白单数和双数的区别。一看完老师演示工作，宝宝们就明白，单数总会有一个筹码找不到朋友，双数的筹码是可以两两结对的。这样一来，孩子们一下就能区分开来。同样从老师演示的工作来看，孩子们也很快能找到10以内最大和最小的单数、双数。活动结束后，孩子们在区域活动当中，也会选择工作来进行操作，这样可以加深他们对单数和双数的概念的认识。经过

小班第二学期数学活动《逛超市》活动反思

一、设计思路：设计初是想以游戏的方式来教学，给孩子创设逛超市的游戏情境，让孩子们在逛超市的游戏过程中能根据点卡取出相等数量的实物，巩固和理解5以内数的实际意义。根据小班幼儿的年龄特点，设计有趣的情境游戏，在动手操作中，感知5以内的物体数量。从而促使幼儿能从游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的有趣。注重从感知入手，从具体到抽象，从易到难，通过丰富多彩的游戏让幼儿做中学。二、过程回顾第一环节，创设逛超市的情境，向幼儿介绍逛超市的角色。第二环节，请幼儿认识自己的角色及爱吃的食物。第三环节，向幼儿交待游戏规

小班数学活动设计：大熊的储藏室

活动一：大熊的储藏室年龄段：小班活动目标：1.初步尝试不受物体大

小班上学期的一个数学活动教学反思

按大小进行3以内的排序是小班上学期的一个数学活动内容，其教学目标是（幼儿）学会根据物体的大小按照从小到大或者从大到小的顺序进行排列。在引导幼儿学习按一定的规律进行排序时，教师经常会发现，一些幼儿不会排，部分排列正确的可能也是碰巧摆对。这里就涉及到了一个如何让幼儿掌握排列方法的问题。数学活动的关键是培养幼儿的思维能力，掌握、运用一些数学的方法解决实际的问题。同样，排序活动的关键是让幼儿掌握排序的方法和策略，当幼儿掌握了正确的排序方法后，那么，他们也就能举一反三地进行4以内、5以内乃至更多数量物体的排序。那

小班数学《勤劳的粉刷匠》反思

当我戴上建筑工人帽子出现的时候，孩子们一下子就被我吸引了过来，老师，我们今天要干嘛？老师，你变成工人了吗？看到孩子们激动的神情，我开始了接下来的环节。导入环节中以小兔的新家被大灰狼盯上了为切入口，让孩子们想办法把栅栏装饰好安装好，用来防御大灰狼。在解读装饰说明书的时候孩子们发现了规律，我以黄色和蓝色手拉手的重点提示语来帮助孩子梳理规律，并请孩子们一起将第一快栅栏装饰好。第二块栏杆是以ABB的三色形式来装饰的，但是在说明书的制作上出现了失误，ABB形式的规律应该要重复一次才好，孩子们就更能清晰地发现规律

小班数学活动《水果接龙》反思

本次数学活动的目的是让孩子在愉快的游戏活动中，进一步培养对数学的兴趣，并学习观察、操作，将相同的水果图案头尾相接，理解接龙游戏的规则，能按照要求自主地进行接龙游戏，体验在数学活动中操作的乐趣。参考《指南》科学领域（二）数学认知部分，有2条目标是符合的：目标2感知和理解数、量及数量关系能通过一一对应的方法比较两组物体的多少。目标3 感知形状与空间关系能感知物体基本的空间位置与方位，理解上下、前后、里外等方位词。孩子要通过数数找到对应数量的卡片，分清卡片的前面和后面。从出示一张卡片说前后、说数量前面有几个*

小班数学活动《瓶和盖》集体备课策划

参加人员：小班年级组全体教师，策划者：陈薇，学习内容：小班数学活动《瓶和盖》研讨，研讨背景：随着新《纲要》要求的能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣