小班下册数学活动：拼图游戏

在这次嘉兴市骨干教师培训中对幼儿园数学教学进行重点研究。在本次培训中，我们的培训班主任陈老师邀请了嘉兴市教研员彭小元老师来听课、点评作报告。来自五县两区的老师，每个区域团队选出一名代表执教数学活动，而我代表平湖团队执教了小班数学活动《认识比5少的数量》。作为执教者的我心情是复杂的，因为有专家老师听课，所以有压力；又因为有专家老师听课，而高兴，机会难得，有问题也不怕，本来就是研讨课。 在本次教学活动中我采用了让幼儿直接参与的情景教学方法。到小动物家作客观察小动物的家送食物给小动物与小动物游戏这四个环节，主要

1、数的概念：认读数字、点数、5以内数的按物计数和按数取物、比较5以内数的多少、形成。 2、形体的概念：正方形、长方形、三角形、图形分类。 3、时间的概念：早晨、中午、晚上、白天、黑夜。 4、空间的概念：认识里外 （1）认读数字： 在室内以图文并茂的形式设置数字版面（比如说：1象铅笔细又长，2象小鸭水中游）； 在生活当中可以让幼儿通过车牌号、楼房号、门牌号、爸爸妈妈的电话号码、遥控器上面的数字等让幼儿来认读数字。 （2）点数： 幼儿对10以内的口头数数一般困难不大，但多半带有顺口溜的性质。当我们要求幼儿按

活动目标： 1. 比较大和小，根据纸盒的特征进行分类和配对。2. 体验动手操作的快乐。 活动准备： 1. 准备与幼儿人数相等的鞋盒，其中大小鞋盒各一半。将大小配对的两只鞋盒使用相同的包装纸进行包装。一只特大纸盒;大小不等、形状相同的球和积木若干;一大一小两只塑料筐。 2. 自制图片两张。 3. 幼儿两两分组就坐。 4. 伴奏音乐《大雨和小雨》。 活动过程： 一.魔术导入，认识纸盒一家，两两对应区分大

吴芳 设计思路：一、关于主题经验：最近，我们正在开展有用的植物这一主题，前一段时间孩子们也到苏州未来农业大世界去秋游，见到了很多植物和暖棚里植物，还亲自到地里去采摘各种植物。孩子们的兴趣非常高，都纷纷将自己吃过的一些蔬菜从家里带到园内，与同伴一起分享，并讨论着每一样蔬菜吃的是哪一部分。我将孩子们带来的蔬菜布置成一个菜场，让孩子自主买菜，在买菜中融入加减法的内容。 二、关于数的经验 进入大班后，孩子在数方面的知识也获得了不少，尤其是近阶段孩子正在学习加法和减法，对加法、减法也有了一定的理解。本次活动我重在复

太仓市沙溪镇幼教中心利泰幼儿园 周曼荣 215400 教材简解： 活动《我帮妈妈晾衣服》模拟了孩子的生活情景，在情境游戏中学习既符合小班年龄特点，也具有很强的趣味性。在这个活动中小班孩子在帮助妈妈晾衣服的操作中尝试ABAB、AABB规律的间隔排序，对孩子的思维能力的发展有一定的促进作用；另一方面，活动中孩子体验妈妈做家务的辛苦,幼儿通过帮助妈妈晾衣服来表达自己对妈妈的关心，同时感受了帮助妈妈的快乐情绪。另外孩子在帮妈妈晾衣服的时候需要孩子动手夹木夹子，锻炼了他们的手指的协调性和灵活性。 活动目标： ⒈在材

活动目标：1.在游戏中认识并区分圆形、正方形和三角形，并体验游戏的乐趣。2.能将图形进行初步的分类。活动准备：1.用KT板切割制作的各种图形，包括圆形、正方形、三角形各5-7块。 2.人手一张塑封好的图形 3.背景音乐 活动过程： 一、导入活动 1.将各种图形散放在地板上 师：小朋友们，地上有好多什么东西？，那谁能告诉我，地上有哪些形状的图形？对了有圆形，有正方形，有三角形。那请小朋友来数一数，地面上圆形有几个？三角形有几个？正方形有几个？（教师带着幼儿点数）今天我们就要和这些图形一起来做游戏。 二、游戏

活动目标：1. 在学习测量方法的基础上，初步感知测量工具不同，测量结果也不同。2. 对测量活动感兴趣。活动准备：1.图纸，长短不同的吸管人手一根。2.铅笔。 活动过程： 一. 情境引入，探索测量 1. 出示场景示意图 今天小猪搬了新家，他邀请了好朋友小兔来家里做客，我们来看看小兔家离小猪家有多远？ 请小朋友用桌上的吸管来量一量，看看小兔家到小猪家的距离是几根吸管的长？ 2. 幼儿用吸管尝试测量。 3. 讨论交流测试结果 你们测了以后有几根吸管的长？ 你们怎么测的？ 教师小结：将吸管从起点开始左向右一个挨着

活动目标:1.尝试在一组数字的区间内，根据已有的信息判断自己的数字，激发分析推理的能力。2.体验运用方法猜出数字后的愉悦。 活动准备： 贴有116数字卡片的帽子。 活动过程： 一、导入活动 老师拿一顶帽子戴上让幼儿说说帽子上面的数字，引出这些数字自己看不见需要别人给出信息才能猜出来。 二、游戏猜猜我是数字几 今天我们就来玩一个跟帽子有关的游戏游戏的名字叫：猜猜我数字几. 教师交代游戏规则： 1.戴着帽子的人不能把帽子拿下来看也不能问别人是数字几。 2.坐在椅子上没有戴帽子的人你们看到数字不能直接告诉他是几

活动目标：1.认识正方体和长方体，了解其基本特征。2.体验用立方体玩游戏的乐趣。 活动准备：幼儿活动资源各种立方体双面胶立方体许多 游戏过程： 1.出示神秘袋，导入活动，激发幼儿的好奇心和探究欲望。 （1）教师从神秘袋中取出一张正方形纸、一个正方体，激发幼儿的好奇心，并告诉幼儿正方体的名称。（2）操作探究、观察、比较，发现正方体的特征。请幼儿观察比较，发现正方形和正方体有啥不一样。请幼儿用自己的方法数一数正方体有几