更新时间:2015-03-17 06:23:44
《小班舞蹈律动活动:小蜜蜂》可能是您在寻找幼儿园小班音乐教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
活动目标:1、了解小蜜蜂的基本外形,愿意用动作表现小蜜蜂采蜜。2、感受2/4拍的节奏并体验小蜜蜂勤劳工作的快乐。活动准备:PPT 蜜蜂服装、蜜蜂头饰、蜂蜜活动内容:歌曲小青蛙你唱吧活动目标:1、引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验,激发幼儿热爱小动物的情感。2、发展幼儿的音乐记忆力,表现力。3、在理解歌曲的基础上,初步有感情的演唱歌曲第一段。巩固切分音符的唱法。 重难点分析: 重点--初步学习歌曲第一段。 难点--复习巩固切分音符的唱法。 活动准备: 物质课件:制作青蛙活动习性的课件,录音磁带一盘。 知识了解青蛙的生活习性。 一、 导入 1、 发声练习 师生问好:加强师生间的互动,增进感情。教师:见到小朋友我很高兴,我们一起来用歌声好吗?提醒幼儿坐直身
活动目标: 1、引导幼儿熟悉歌曲旋律。2、在幼儿熟悉旋律的基础上按节奏学会做手腕转动。 活动准备: 歌曲《手腕转动》 活动过程: 一、律动练声,,《我们大家做得好》《学做解放军》《小鸟醒来了》《下雨了》《我上幼儿园》 二、导入活动 1、游戏:《小手拍拍》 教师带领幼儿一起做小手拍拍这个游戏,让幼儿按老师的指令用自己的小手做出动作。 2、教师让幼儿练习用手做举起来、转起来、拍一拍等动作。 3、教师:我们的小手真能干,那小朋友们还可以用自己能干的小手做些什么动作呢?(教师引导幼儿做一些别的动作。) 4、教师:
动目标:1、 能够在老师的引导下理解儿歌,从而学习儿歌。2、 激发幼儿学习儿歌的兴趣。活动准备:1、 篓子(装饰)动物图片,动物的食物图片、贴纸、双面胶。活动过程:一、 情景导入,理解儿歌 1) 今天万老师带来了许多好吃的食物,来招待我的小客人。我们一起来看看有些什么好吃的食物,好不好? 2) 图片:小虫子、小鱼、青草、骨头,一一介绍并展示。 3) (教师敲门)啊!第一位小客人来了,我们一起来看看是谁? 4) 夷!是小鸡呀,我们跟小鸡打个招呼吧!小鸡最喜欢吃什么? 5) 我们用美味的小虫子来招待它吧。(教
活动目标:1.愿意参加音乐游戏并在集体中大胆表现,感受游戏的快乐。2.初步培养幼儿音乐游戏的规则意识。3.了解猫的生活习性和特点,喜欢小动物。重点:激发幼儿参与音乐游戏的兴趣,享受游戏带来的快乐。 难点:初步培养幼儿音乐游戏的规则意识。 活动准备: 音乐磁带、小猫头饰每人一个、创设猫咪乐园情景。 活动过程: 一、韵律活动 1、教师变猫,激发幼儿活动的兴趣。 2、教师带领幼儿在猫咪乐园中随着音乐做韵律活动,鼓励幼儿大胆表现。 二、发声练习 教师引导幼儿用强弱对比的声音演唱《大猫小猫》。 三、音乐游戏《找小猫
活动目标:1、通过学习歌曲,让幼儿掌握歌曲的名字。 2、引导幼儿在观察、感知拍皮球动态的基础上,感受轻重,并分别用较轻、较响的声音演唱。 3、教幼儿根据词意进行歌表演,鼓励幼儿积极愉快地参与游戏。 活动准备: 大皮球一个、风琴、在日常活动中幼儿已有拍球拍得重球就跳的高,拍得轻球就跳的低的经验。 活动过程: 一、开始部分 1、发声练习:师生问好歌曲《小动物叫声》《挠痒痒》《宝贝,在哪里》 2、律动练习:《生活模仿动作》、《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》、《合拢放开》《我们大家做的好》 二、基本部分 出示皮球帮助幼
活动目标: 1、学唱歌曲,尝试用说唱结合的形式演唱歌曲。2、体验买菜游戏的快乐。 活动准备: 歌曲录音、货架、各种菜的图片做成帽子。 活动过程: 一、节奏火车:菜场里的菜 价值取向:经验交流。 1、师:你去过菜场吗?菜场里都有什么菜呢? 2、教师用节奏语言进行提示:菜场里有| 什么菜?| 3、幼儿开节奏火车进行节奏练习 小结:这个菜,那个菜,菜场里有各种各样的菜。 二、学唱歌曲 价值取向: 在买菜的情景中,理解歌词,能够跟着熟悉的旋律介绍菜名 1、 看情景表演 1) www.smtxjs.com 提问:哎
作者: 朱桢 活动名称:竹子冒尖尖(小班音乐领域)活动目标:1、理解歌词,尝试把词说清楚。2、学习完整的演唱歌曲,表现竹子冒尖尖的情景。活动准备:1、经验准备:前期熟悉歌曲旋律。2、材料准备:竹林的图片、《竹子冒尖尖》音乐视频 活动过程: 一、导入 价值分析:观察竹林图片,引出主题。 1、提问:看,这是谁? 小结:山林的竹子冒出了尖尖的小脑袋。 2、提问:图片上有什么? 小结:很多竹子手拉手,就像一片绿色的海洋。 二、学唱歌曲 价值分析:在理解歌词的基础上学唱歌曲,感受小伙伴之间的美好情感。 1、学念儿歌
细节描述:今天我执教了一节小班音乐活动《不再麻烦好妈妈》。这个活动的目标是初步学唱歌曲,努力唱好歌曲中的附点音符与休止符。学习用亲切、愉快的声音演唱,表达自己爱妈妈的情感。在活动一开始的时候我用朗诵儿歌的方式将文中的歌词读了出来。接着我向幼儿提问你在家里会帮助妈妈做一些什么事?小朋友们纷纷举手,有的小朋友说我会帮妈妈擦桌子,我会帮妈妈倒茶,我会帮妈妈拿毛巾.......然后我又引导幼儿谈话,感受妈妈的辛苦。妈妈上班,回家还要做家务,你想对她说什么呢?让孩子们说说最想对妈妈说的话。然后我进行了范唱歌曲。并提
《我是棉花糖》是小班主题活动甜甜蜜蜜中的一节音乐活动课。在备课时我在原来活动设计的基础上做了些调整。原本第一环节品尝棉花糖,出于对孩子年龄特点的考虑,我把原来品尝棉花糖的环节放到了最后,以免幼儿只将注意力放在品尝糖果上而影响教学效果。仔细分析这节课的目标和难点就在于发挥幼儿的想象用肢体语言创编动作,表现棉花糖的柔软形态,这点对于小班上学期的孩子来讲有一定的难度。 第一环节,我组织幼儿通过闻一闻、摸一摸、看一看、说一说等方式来认识棉花糖感受棉花糖的特点。然后,玩大变身游戏同孩子们一起变成棉花糖,以角色身份开