小班音乐游戏活动名称——小猫本领大

一、 由情景表演开始的设计：情景表演在实际操作中有不同的方式，如教师或幼儿的哑剧表演、歌舞表演或利用木偶表演。另外，还可以是教师播放有关的影象资料。那么，我这次的活动选的是就是哑剧表演。我认为哑剧表演有以下的优点：1、表演者和观赏者最为贴近，更容易相互吸引和交流；2、便于观众看清表演的细节。3、教师不需要为这类表演活动做太多的准备。4、一般不需要有额外的经济投入。 那么我为什么要为这首歌曲设计哑剧呢？因为《谁饿了》这首歌内容浅显，有一定的情节，同时，整个事件是幼儿可以利用自己的语言表达出来的。因此通过一次

活动目标 ：1、进一步学唱歌曲，并学会正确地处理用不同速度和不同表情演唱。2、通过音乐体验小马高兴与伤心的不同心情。 活动准备 ：双响筒、响板、手铃人手一幅。 活动过程 ：一、开始部分。1、律动：《拍手点头》、《这是小兵》、《日常生活模仿动作》。 2、发声练习：《小鸟醒来了》、《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》。 二、复习歌曲《小马》。 1、老师弹奏音乐旋律，引导幼儿回忆歌曲名称。 2、老师弹奏歌曲旋律，请幼儿边拍手边演唱歌曲。 3、教师带领幼儿用快慢不同的速度和表情进行演唱，注意提醒幼儿与他人速度协调一致地演唱

幼儿艺术教育应引导幼儿接触生活中的各种美好事物与现象，丰富幼儿的感性经验和情感体验。《大皮球》是小班歌唱活动。歌词和旋律都比较简单，比较适合小班幼儿的教学。而且在平时的活动中，幼儿对玩皮球很感兴趣。在歌曲的学唱过程中，选择与孩子们生活中喜爱的事物大皮球相结合，整个活动在老师游戏口吻带动下，可以让孩子们的整个学唱过程显得更为生活化、更为游戏化。 本次教学活动的目标是：1.结合经验，在做做、玩玩中理解熟悉歌词，初步演唱歌曲。2.感受拍球的轻重，尝试用较轻和较响的声音演唱。 在活动的开始，我先让幼儿结合经验熟悉

设计意图： 在孩子们的世界中，有着很多好吃的豆豆，有甜的、酸的、辣的等等，而《点豆豆》这一艺术活动则是从幼儿身边好吃的豆豆出发，在品尝过多种豆豆之后，在玩玩乐乐中学唱《点豆豆》，活动以吃豆豆导入，点豆豆游戏作为引子，在看一看、说一说、玩一玩的过程中理解歌词、学唱歌曲、创编歌曲。 活动目标： 1.尝试在游戏情境中初步学会演唱歌曲，并乐于用动作、表情和语言与大家分享吃不同味道豆豆时的表情。 2. 愿意与大家一起唱歌、游戏，体验集体活动的乐趣。 活动准备： 豆豆图片若干 活动过程： 1.游戏导入、引起兴趣 我带

活动名称： 音乐活动小小蛋儿把门开(一) 活动目标： (1)帮助幼儿感受小鸡歌唱的趣味性。 (2)培养幼儿对歌唱的爱好。 活动准备： 图片 钢琴 实物蛋壳 活动过程： 一、律动 教师：小朋友们竖起小耳朵，听听老师谈的什么歌，并且唱出来。(弹奏《蜜蜂做工》《我们大家做的好》《春天》) 二、练声： 教师：小朋友们真棒!那我要考考你们更难一点的歌了，仔细听哦!(弹奏《小手爬》、《小鸟醒来了》) 三、教师出示孵小鸡图片。 (1)教师：我们来看一幅图片，看看图片里有什么?(小鸡、鸡蛋、母鸡) (2)教师：你们知道母

一、目标：1、学唱歌曲，能用自然音演唱歌曲。知道红灯停、绿灯行的交通规则。 2、初步学习有意识地控制自己的声音，学唱八分休止符。 3、激发幼儿尊敬交通警的情感。 二、准备：音乐磁带，图片一张。 三、过程： 1、出示图片，说说图片上有谁，在干什么？（交警在指挥交通） 交警是怎样指挥的 ？（学做交警的指挥动作。） 2、新授歌曲《小小交通警》 A、听录音磁带一遍 B、教师清唱一遍 C、请幼儿说说歌曲的内容 D、幼儿学唱歌曲3遍 E、重点练习休止符的唱法 F、师生跟着音乐边唱边共同表演交警的指挥手势（2遍） 3、

第17周 优化教师：金小兰 活动内容： 《 买菜 》 设计意图： 音乐活动《买菜》，歌词内容活泼生动，歌曲旋律鲜明轻快，是孩子们喜欢吟唱的一首歌曲。在上一次的活动中，孩子们已经初步地学会了歌曲买菜，在他们的歌声中，我也发现对于这首歌的节奏表现还是不错的，大多数幼儿已基本熟悉、掌握歌曲的节奏。本次活动是想让借助乐器再现歌曲，巩固歌曲中说唱的风格，体验合作表演乐器的快乐。 活动目标： 1、 在熟悉歌曲的基础上，巩固复习歌曲节奏。 2、能根据节奏谱大胆尝试用两种乐器进行轮奏和齐奏表演，体验合作演奏的乐趣。 活动

活动目标：1、了解小蜜蜂的基本外形，愿意用动作表现小蜜蜂采蜜。2、感受2/4拍的节奏并体验小蜜蜂勤劳工作的快乐。活动准备：PPT 蜜蜂服装、蜜蜂头饰、蜂蜜 活动过程： 一、引出兴趣 1、讲述故事：今天老师要给你们讲一个故事。 花园里有许多小蜜蜂飞过来了，嗡嗡嗡、嗡嗡嗡，飞到东，飞到西，采蜜忙。不管是晴天还是雨天，小蜜蜂都很勤劳的，不停的在工作，不停的在采蜜。这个时候来了一个小熊慢慢吞吞地走过来，他看到小蜜蜂采了很多的花蜜，肚子有点饿了嘴有点馋了，想吃蜂蜜。于是小蜜蜂说：小熊，如果你肚子饿了要靠自己的双手去

1、熟悉小提琴的结构，知道琴头、腮托、指板等部位名称。2、学习正确的演奏姿势，激发学习小提琴的兴趣。 一、引起兴趣 1．今天老师带来了一段好听的音乐，请你们来听听是哪个乐器在唱歌？幼儿欣赏小提琴演奏的乐曲 2、让我们来看看到底是什么乐器？请幼儿观看小提琴演奏的录像。 3、提问：这是什么乐器？引导幼儿知道这是小提琴。 二、探索发现 1、你们知道小提琴身上各部分的名称吗？哪个是琴头，哪个是琴脖子，哪个是琴耳朵？ 2、幼儿自由探索。 3、请个别幼儿回答，教师指出正确的部位。 4、你们还对哪个部位感兴趣，想要了解